培养孩子的规则意识有哪些（三步轻松为孩子树立规则意识）

提起规则意识，想到几则印象深刻的新闻：

• 2016年7月23日，北京八达岭野生动物园一家四口乘车来到东北虎园游玩，女子东北虎园区内私自下车，其被一只东北虎扑倒并拖走，下车为了救她的母亲被老虎咬死，幸运的是她保住了性命。调查组对于“老虎袭人事件”的调查结论为：不属于安全事故。

暂且不论当时女子是因为什么原因选择在虎园下车，就单单说下车这件事，她不知道这是东北虎园吗？她不知道老虎会捕食吃人吗？她不知道虎园严禁下车吗？答案是：她都知道。况且一个成年人，也具备明白是非的能力。危险与否心里知道，但悲剧还是会发生，原因就在于缺乏规则意识。

• 2017年7月6日，***员徐前凯在车站作业，在铁道上突然出现一个老太太，站在距离行驶的火车三四米的地方，徐前凯拉下紧急停车按钮，并大喊让老太太避让，但是老太好像吓得僵住了一样，徐前凯顾不得多想，跳下行驶的火车，将老人拽下轨道的过程中自己的腿没有撤回来，老人安全了，他的腿却被压断了。徐前凯29岁，老太太68岁。我们得说这个小伙子是好样的，是善良的，是大义的男人。舍生忘死，不是谁都能做到的。

铁道是不许人横穿的，横穿铁道危险系数极高。但是一个年轻小伙子一条腿是一个老人对规则意识薄弱付出的代价。

• 2017年3月26日，11岁男孩骑共享单车在马路上逆行与大客车发生道路交通事故，经抢救无效死亡。很遗憾，小小的生命就此停止。我国《道路交通安全法》禁止小于12周岁孩子在道路上骑自行车。

父母本该具有看管义务的，但是却没有做到；父母本该将这份规则告知11岁已经学会骑自行车的孩子的，但是也没有。规则意识的淡泊，夺走了鲜活的生命。

中国有句老话：没有规矩，不成方圆。

在我们的传统意识里，规则是占据着重要的一席之地的。但在社会高速发展的今天，父母们留给孩子们的规则意识还多吗？

为了维持社会的效率与安全，小到游戏规则、礼仪教养，大到社会规范，无不充斥着大大小小的约束。

人是社会的动物，在与他人各种各样的“交往”中，了解、尊重以及恰当的遵循这些规则，是一个人规则意识的体现。

新西兰的毛利人一直是人类学家研究的重要族群。而关于毛利人的一项知名的研究成果便是他们对规则的尊重和利用。

在毛利人的族群中，有一种独特的文化：如果有人直接找你要食物，你是不能拒绝的。这种规则的存在其实并不难理解：它保障了族群整体的生存，使每个人都不至于在自己可支配的资源极度匮乏时被迫饿死。这是一种比较原始但是很有人情味儿的社会保障制度。

但有个人很有心机的利用了这个规则：他专门去找毛利渔民要鱼吃，而且每次都要很多。一来二去，渔民们自然就心生厌烦，很是不满。但“规矩就是规矩”，大家都不好说什么，也没人敢违背祖先们订立并遵从的社会规范。所以这个人每次要鱼的时候，大家虽然非常不满，但还是会给他。

最终这个贪得无厌的人彻底激怒了毛利渔民，渔民们虽然没有拒绝他的请求，但也作出了自己的决定：联手把这个要鱼的人给打死了。

毛利渔民宁可把人打死，也不愿意直接拒绝他要鱼的请求。这在很多人看来是匪夷所思的事，但这背后的规则意识确是容易理解的。

我也经常听有些父母说：对于孩子，宠吃宠喝宠穿，但唯独不能宠没规矩。

我相信，众多的家长是希望从小为孩子树立起良好的规则意识的。

培养孩子的规则意识，父母需要做到以下三步：

1.告知原因

每一项规则的遵守，父母都需要让孩子明白这背后的原因——只有这样，孩子才会在相应的方面树立起相应的正确的认知，而不只是认为是父母对他们的“管理”；

2.约定执行

与孩子共同制定好规则后，父母们还需与孩子就规则的执行达成约定，比如约定一个时间段，当各项规则都得到执行后用什么样的形式进行一次小小的庆祝等。

生活需要仪式感——这在孩子们的成长中尤其重要。

3.持之以恒

在规则执行的过程中，父母们要切忌前后态度不统一，要求和标准忽高忽低，因为这样做会削弱孩子对规则的意识，认为它是可有可无的东西。

无论是父母还是孩子，都应该明白的是：对规则的自律，不应该是一个目的，而是一个手段。

它所控制的，不是一个人的行为，而是一个人的内心。

在培养孩子的规则意识过程中，以下两个方面很重要，父母们要高度关注：

1.制定规则时，首先要考虑孩子的需求

很多父母因为孩子不听话而烦恼，当被问起孩子不听话具体有哪些表现时，家长会这样说：

告诉他不能乱涂乱画，可是他就偏在墙上、书上画个没完；

告诉他书是用来看的，可他就偏偏要撕成纸片；

告诉他在家里不能玩篮球，他就非得在家里地板上拍球.....

每当听到这些话时，我想说的都是：他是个孩子，而孩子就是这样的。

• 首先，20个月以上的孩子，才能建立起真正意义上的规则意识。在这之前，他们虽然能培养出一些行为规律和简单偏好，但并不能和规则以及习惯相提并论；
• 接着，20个月以后的孩子，我们虽然可以与他们共同制定一些规则，但这个年龄段的孩子，由于其身体和心理发展的年龄特点，对世界充满着好奇，所以为了练习如何与这个世界互动，将会不停的探索自己的能力上限——而这种“不守规矩”的行为并不会随着你的管教和制约而改变，淡化它的只有时间和孩子的成长。
• 最后，请父母们思考：你为孩子建立规则的真正的目的是什么呢？回答这个提问前可以先尝试解读下面两个问题：

养孩子很累，制定一些规则约束孩子可以省点力气？

“家里需要安静的就餐环境和秩序”还是“你乖乖吃饭就能给你看动画片”？

各种用“不”开头的规则约束，几乎不用思考，父母们便会脱口而出——看上去真的是省时、省力甚至省心。

但是以“省点劲儿”为初衷来设立规则，对孩子是不负责任的。每一条养育规则的建立，都应该以尊重孩子的需求、符合孩子的心理及身体发展的规律为基本的前提，否则规则就会变成制约孩子发展和成长的工具。

在这里，给父母们介绍一个尊重孩子发展而制定规则的小窍门：设定界限，不限定行为。

比如可以撕准备好的纸，但不能撕书；

可以拍球，但需要到户外；

可以涂涂画画，但只限于在准备好的白板上或者家里特定的一面墙上（可为孩子专门准备涂鸦墙）；

可以喊叫，但不能在公共场合这么做并且要保证不会打扰到别人......

文化人类学家托马斯•韦斯纳说过：“无论在任何文化背景下，当一个家庭建立起一种稳定的日常管理和日常活动时，家庭的幸福感都会得到提升，同时也有利于孩子的成长。”在他关于设立规则的四条核心要求中，第一条就是：满足每个人的需求，同时尽量减少冲突。

2.规则需要在孩子的参与下共同制定

试着回忆：

• 在商场里因为要买玩具而哭闹的那个孩子，你之前和他有过关于买玩具的约定吗？
• 百般催促下还不肯去洗漱睡觉的那个孩子，你们对睡前活动以及睡觉时间之前达成过一致吗？
• 躺在床上听完了十个故事还要“再讲一个”的孩子，你们有讨论过睡前要听几个故事并达成了一致吗？
• ......

我非常能理解，在很多父母的意识里，这些问题都是有固定答案的：

• 去商场买不买玩具要根据有没有计划、玩具的性价比等诸多因素综合考虑；
• 孩子必须要在晚上八点半前上床入睡，否则不仅会影响长身体，还会影响第二天的学习;
• 睡前，给孩子讲三个故事就差不多该睡了吧，再讲多真的要口干舌燥了，而且睡得也太晚......
• ......

这些答案很完美。

但很遗憾的是，我不得不提醒你，尽管这些答案很完美，但它却缺少了重要的一项：这是没有经过你和孩子共同商议，而由你私自定下的规则。它只在你的脑海里有清晰的轮廓，在孩子那里其实是一片模糊的——并且本质上说它跟专制没有什么区别。

所以哪里有压迫，哪里就有反抗——如果你是你的孩子，你也会不听话的。

所以，父母们在制定规则的时候是完全可以带着孩子一起参与的。也许你会说，孩子太小吧，什么都不懂。

是的，孩子的确懂得不多，但试过之后你会发现，通常孩子们对自己参与制定的规则和计划会有更高的参与性和主动性。而他们认知的不足和经验的不足，大多是可以通过你与他的交流、你对他的解释来弥补的。

我们常常提起“修养”、“教养”，这其实就是一个人内化规则的能力。

《卡尔威特的教育》一书中曾经提到：一种好的习惯在孩子幼小时很容易形成，但在他们长大后就很难养成。反之，孩子如果在小时候就有很多不良习惯，长大后也难以改掉。

原中国国际航空公司资深培训师、儿童礼仪课程的创始人、从事礼仪培训十余年的纪亚飞纪老师也曾经说过：孩子在8岁前养成的习惯将伴随他们的一生且之后很难改变。

所以，孩子在未来是否能成为一个高度自律的人，很大程度上取决于父母在他小时候对他规则意识的培养。