值得推荐的家庭教育原则是什么（家庭教育十大原则）

关于陪伴

01

把陪伴放在首位，教育跟进其后

首要原则：先陪伴，后教育。

如今，许多家长的生活常态是忙碌的，虽然时间充裕，却难以拿出专属于孩子的时间。实际上，最好的教育是通过陪伴来实现的。卓越的家庭教育是在与孩子共同活动中，父母在意识和无意识中对孩子产生影响。

许多家长工作繁忙，与孩子相处时往往以指导模式为主，这往往会让孩子感到厌烦。

事实上，只有在毫无目的的陪伴中，孩子才能建立归属感和安全感，展现真实的自我。在这种情况下，教育不仅会自然而然地发生，而且效果会显著。

比如，每天与孩子一起进餐、玩家庭游戏，或在睡前进行15分钟的亲子阅读。如果白天时间有限，可以在周末、假期与孩子一起外出，爬山、游公园、参观博物馆。

正是陪伴让父母和孩子之间建立起联系，高质量的陪伴有助于孩子建立信任关系。教育学实际上就是关系学，家庭中也是如此，良好的陪伴质量能促进孩子的全面发展。

我以前也是因为太忙疏忽了对孩子的陪伴，亲子关系一团糟，孩子沉迷游戏叛逆让我非常头疼，直到上了朋友推荐的高途美好家庭的亲子课程后，才明白了家庭教育对孩子的重要性，感觉很受用!现在和孩子相处像朋友一样，孩子爱学习也听话，我很欣慰!

关于底线和规则

02

设定底线，拓展空间

第二原则：确立底线，扩大空间。

教育孩子的基本前提是确立底线，即必须遵守的规矩，如“放学后必须按时回家”。

然而，随着孩子年龄的增长，底线也需要做相应的调整。家长可以在孩子生日时商议，确定下一阶段的底线要求，并充分向孩子解释理由。虽然并非所有要求都需要听从孩子的意见，但要向孩子解释清楚背后的理由。底线是不容许妥协的。

然而，在底线范围内，家长应尽量避免对孩子过多的***要求。如果除了底线，你仍然不断对孩子说“不”，限制他的行为，孩子会变得胆小、怯懦，失去创新意识。

同时，确定底线的同时，还要明确孩子突破底线后会面临的惩罚。这里的惩罚是指日常生活中的一些小规矩和小代价，例如“不吃完蔬菜就不能吃肉”或“未完成作业就不能玩玩具”。

将底线写下并打印，一份贴在孩子的房间，另一份贴在家庭成员都能看到的地方。

03

少用权威，多用规则

第三原则：少用权威，多用规则。

对于孩子来说，父母是权威人物，拥有较大的权力。然而，如果父母总是通过权力来压制孩子，孩子可能会变得反叛，甚至盲目服从。

实际上，家长所需要的不是“赢得”孩子，而是“赢得孩子”，让孩子信任和理解父母。

因此，应尽量少用权力，多用规则。与底线不同，规则的制定要与孩子协商，以共同制定的规则为准则。制定规则之后，父母也不应随意、无限制地向孩子提出各种要求。

如果孩子违反规则，家长应坚定又善良地处理。重要的是让孩子理解规则的意义，而不是强迫他遵循规则。在孩子尚未养成良好规则意识之前，不应一次性确定太多规则，而是逐步完善。

关于习惯

通过遵循以上原则，您可以帮助孩子培养好习惯、提升自主性以及发展全面素养。以下是如何从习惯的角度出发，培养孩子的好习惯的建议。

04

策略性培养习惯

第四原则：制定策略，培养习惯。

优良的习惯需要长期养成，但养成习惯并非易事，常常因孩子的哭闹或无理取闹而被打乱。家长应制定策略，为孩子

搭建习惯养成的框架，让他们更容易形成良好习惯。

例如，许多家长都希望培养孩子的阅读习惯。在外出时，携带孩子最喜欢的书，即使不一定会阅读，但孩子知道在包里有一本书。这种潜移默化的暗示是一种习惯培养的脚手架。根据这种自我认知和心理暗示，孩子更容易养成阅读习惯，而不是被父母天天催促阅读。

同样，要培养孩子吃蔬菜的习惯，不要一次性将所有饭菜一起摆在饭桌上。应将孩子必须吃但通常不喜欢的蔬菜放在餐桌上，让他们在食欲旺盛时先吃完蔬菜。

培养孩子按时就寝的习惯，家庭作息时间应有规定，例如将睡前15分钟用于亲子共读，孩子往往会准时入睡。

这就是“制定策略，培养习惯”的概念，习惯需要逐渐形成，通过策略来实现。

05

建立阶梯，化难为易

第五原则：搭建阶梯，将难事变简单。

培养好习惯是重要的，但孩子的成长是渐进的过程，不要急于求成。家长应为孩子搭建阶梯，将困难化解为易事。

举个例子，一两岁的孩子开始学吃饭，用手抓可能是最自然的方式，虽然会弄得满桌乱糟糟。但是随着成长，孩子会逐渐学会如何使用餐具。在这个过程中，家长不要因为孩子一时的困难而打断孩子的学习，应该让他们逐渐提高。

理解到这一点后，当孩子刚开始时弄得一团糟时，家长不应责备他们。不要让自己心情紧张，也不要替代孩子的动作，让孩子逐渐学会如何做得更好。从这么简单的事情中，孩子可以获得信心，这是非常宝贵的。家长的任务是帮助孩子搭建阶梯，将难事变得容易。

例如，如果你想让孩子整理房间，可以给他一个清单，并教他如何操作。尽管刚开始可能会乱七八糟，但随着时间的推移，孩子会逐渐变得熟练。

同样，培养孩子的阅读习惯不是让他们从绘本一跃而下进入正式文字阅读，可以购买插图版的书籍，作为过渡，帮助孩子提高阅读水平。

06

随时鼓励，定期反思

第六原则：随时表扬，定期反思。

家长往往会批评孩子太多，表扬太少。应该意识到，孩子的行为中，好的行为往往占比85%以上，不好的只有15%左右。如果你认为孩子没有可表扬之处，不是孩子的问题，而是你看待孩子的方式有问题。要记住，好的行为占多数，要善于发现和表扬。

因此，家长要养成随时鼓励孩子的习惯。当孩子通过你的鼓励不断看到自己的优点时，这些好的行为会变成他们的习惯，让他们变得光彩照人。

对于不好的行为，要经常反思。不要只是批评，要找到问题的根本原因，与孩子共同寻找解决方法。这种方法不仅会帮助孩子理解问题，还能够建立起与孩子的合作关系。反思不是指责，而是为了找到问题的根本原因，以及解决方法。

关于学习

在建立了良好的习惯之后，可以开始培养孩子的学习能力。这里是几个重要的原则。

07

转移目光，发现潜能

第七原则：转移目光，发现潜能。

相信每个孩子都有能够影响世界的潜力，只是表现在不同的领域。如果你发现孩子在某个方面有短板，应该转移注意力，发现孩子在其他方面的天赋。转移注意力并不意味着放弃，而是帮助孩子找到更广阔的发展道路。如果坚持在孩子的短板上盯着不放，可能会让孩子感到沮丧，造成对立，同时也可能影响其他领域的发展。

家长的任务是激励孩子，帮助他们发现自己的潜能。

08

多帮少管，提供资源

第八原则：多帮少管，提供资源。

孩子犯错往往是因为缺乏能够让他们做更有意义事情的资源。家长应该在正确的方向上提供超出孩子预期的资源，让他们在这个领域中形成明显的优势。有了资源，孩子就能逐渐培养自主意识和自主能力，珍惜时间，热爱生活，从而珍爱生命。

如果你想让孩子热爱运动，可以提供一些简单的运动器材，甚至将客厅变成运动场地，这样孩子就会更愿意运动。如果你想培养孩子的阅读习惯，可以一起去书店，定期一起浏览图书网站，制定购书计划。

如果你希望孩子不要看无营养的动画片，可以为他们选择一些有教育意义的纪录片或高质量的故事片，从而提供更好的观看条件。

关于关系和情绪

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传递赞美，缓解关系

第九原则：传递赞美，缓解关系。

这一点非常精妙。孩子往往因为喜欢某个老师而喜欢某门学科，而老师也可能因为孩子喜欢自己而更喜欢他们，从而更容易发现孩子的优点。良好的关系可以促使学校教育进入良性循环，家长应该加强这种良性循环。对于不被孩子认可的老师，家长要努力在老师身上找到一些孩子可以认可的特点。通过向老师传递认可，也会影响孩子对老师的看法。

同样地，家长也应该从老师那里获得孩子的认可，然后传递给孩子。建立这种良性循环，让孩子更喜欢老师，老师也更喜欢孩子。

老师可能会向你介绍孩子的优点和问题，不仅告诉你好的方面，也会提到问题。不要视为告状，而是帮助你更好地教育孩子。你不仅要听到问题，还要思考问题背后的原因。

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先平息情绪，再处理问题

教育过程中，冲突不可避免。一旦发生冲突，家长和孩子都会心情不好。在这种心情下，孩子会屏蔽整个世界，包括对于教育的反应。

最后一条原则是应对冲突：先平息情绪，再解决问题。

冲突发生时，如果家长焦虑、生气，孩子的抵触情绪会更加强烈。因此，家长首先要处理好自己的情绪。

首先让自己冷静下来，然后处理孩子的情绪。根据情况，让孩子倾诉，或者哭一场，或者让他们独处一会儿，听音乐，做深呼吸等等。当孩子的情绪得到缓解后，再与他们交流。

在交流时，全神贯注地倾听孩子的表达，不要打断他们。使用重述的方式回应他们，而不是评价他们。每一次重述都意味着“我听到了，我同意了”。同时要思考问题的根本，而不是只在表面。

给孩子时间，相信孩子会思考。家长可以有计划的进行下一步活动。