叫叫阅读怎么样？综合年课L5新上，L5和L4有什么区别？

叫叫阅读怎么样？综合年课L5新上，L5和L4有什么区别？

 

 

同是主打阅读与写作，L4课程和L5课程相比，区别在哪里呢？在内容方面，l4注重知识广度的延伸，l5注重知识深度的开发。

 

 

在选材方面，

 

L4主要集中在12个中外经典名著：寓言故事、神话故事、历史故事、儿童诗…… 

而L5内容更加模块化，8大文学体裁:国学经典、想象文学、推理文学、科幻科普……

 

在阅读方法上，

 

L4强调有计划的阅读：持续大量的故事输入，广度阅读；

而L5更加注重有方法的阅读：阅读策略运用，精读和略读并举，深度阅读

在知识结构上，

L4主要为基础知识、写作主题输入，让孩子掌握基本方法；

L5则更加有针对性，给孩子更多实战训练，阅读理解高频考题、写作技巧持续输入，与学校教育更加贴合。

 

在知识结构上，

 

L4主要为基础知识、写作主题输入，让孩子掌握基本方法；

L5则更加有针对性，给孩子更多实战训练，阅读理解高频考题、写作技巧持续输入，与学校教育更加贴合。

 

1、阅读上的升级

 

【阅读面增加】

增加8大文学体裁，12个经典名著。

儿童文学、想象文学、古典诗词、历史地理、科普知识……

 

【阅读策略升级】

20种阅读策略，针对文本，深度阅读。

 

2、扎实语文基础

 

字：5大类易错字音、字形积累运用。

词：6大常用词语类型，7种高频关联词运用。

句：6种常见修辞手法、4种常见句式转换、病句修改9大类方法（标点符号）。

常识：常见名言警句、谚语、歇后语的理解运用

 

3、在实战中提升写作

 

写作体裁：四大体裁，全面覆盖学校要求。

写作策略：30余种写作策略。

写作题材：极具趣味性，紧密贴合孩子日常生活。

 

 

4、在实战中提升阅读

 

12类阅读理解高频考题全解读：

1.概括4种文章的主要内容，

2.归纳3类文章的中心思想，

3.初识说明文，了解6种说明方法，

4.提取文章关键信息，提升字词句段篇的理解能力。

 

5、了解古文知识

 

1.学习文言文翻译技巧。

2.了解文言文特殊句式，正确理解文章寓意。

3.自主阅读简单文言文，积累常见文言实词。

 

L5年课赠课

 

——21天专项阅读课学习目标——

 

学习目标

让孩子的学习看得见，在L4中我们学会了伊索寓言、古诗词、中国经典智慧故事、儿童诗歌、山海经、昆虫记、唐诗、木偶奇遇记，春秋历史、论语故事、兔子坡等主题月的学习~宝贝们的知识得到了积累，也慢慢养成了阅读的习惯，那本次 21天专项阅读课是L4到L5的一个衔接过渡，以有趣的故事为基础，锻炼孩子的阅读理解能力，实现小学阅读理解专项突破。

 

在21天专项阅读理解中我们会实现：

 

 以小见大，提高理解能力。

 由表及里，培养解题技能。

 全面梳理，突破阅读壁垒

 循序渐渐，落实基础知识。

 

 

 

——21天专项阅读课什么时间学——

 

我们的21天专项阅读课开课时间是7月6日，上完21天专项课之后无缝衔接进入到L5课程，L5正式开课时间为8月3日，刚好赶上孩子们暑假时间，有更多的时间来学习。用孩子放假的时间，提升阅读理解+写作能力，突破写不好的难题，让我们的写作言之有物 言之有理 言之有味。

 

实现：

 

 基础知识积累，夯实语文基础。

 形成系统化、方法化的解题思路。

 顺利由低段语文学习过渡到中段语文学习。

 有方法、会迁移、能提分。

 

—21天专项阅读课怎么学—

 

本次21天专项阅读课包括了四个内容：

 趣味阅读

 阅读测试

 学习指导

 

——学完21天专项阅读课将收获——

 

 3大阅读体裁

 7篇经典童话故事

 7篇名著寓言故事

 7个经典成语

 2次语文基础训练

 5大词语专题训练

 3大句子专题训练

 6大阅读综合技巧

 阅读书目21个

 文字量3万+

 4大核心素养

 6大阅读技能

 

总结一下：整体测评下来，叫叫阅读的课程具有时间短、频率高、体量轻的特点，它适合给孩子做日常的阅读训练，对孩子的阅读能力提升也能起到明显作用。小学阶段的孩子，也可以将叫叫阅读作为课外学习读物的选择之一，来满足每日的课外学习需求