学奥数课对孩子数学成绩有用吗？实例证明数学思维课的好坏

3年级下学期之前，我从来不知道好多孩子竟然是在外面补数学、语文的，我一直以为补学科课至少应该是初中孩子的事儿，而且也总觉得跟不上课的孩子才补课。

所以在磕磕绊绊以及懵懵懂懂中，胡乱地带着娃，周末除了上上兴趣班，然后就是远郊近郊地撒丫子玩儿，寒暑假更是国外国内四处跑，美其名曰是带娃感受不同风景，后来发现去过的地方娃除了能记得当地的特色美食+冰激凌之外，大多数都忘了，感觉更多的是以带娃为借口满足她爹我俩自己想玩儿的欲望。

如何开始数学思维“奥数”课的？

三年级下学期时，被一个认识的宝妈拉着去听奥数试听课，我一再反对，说咱这普娃，上啥奥数啊，去也听不懂，结果试听课结束，我真是恍然大省，所谓的奥数课其实和奥数没有半毛钱关系，只是校内拔高，而且老师是通过打怪兽的方法给孩子们讲的，一节试听课下来，基本都当场缴费了。

如何说通给孩子报数学思维班的？

【1】老师要讲得有趣味性，浅显易懂，孩子自然就喜欢了。

【2】约小伙伴一起，有认识的小朋友互相带动，她自然兴趣满满，每次上完课都一起玩儿一会儿。

【3】老母亲的套路，试听课上完她自己蹦着高让我缴费，一般我家报班或者续费都是这个策略，我首先不同意，都是她好顿申请，再三保证要好好学，老母亲才会“勉强”同意，让她知道这个班来之不易。

所有课外班，基本我的表面态度都是：不学拉倒，我还省钱呢。目前都还没被她识破。

【4】数学成绩提高，难题自己变得会思考会做了，她自己也美滋滋的，继续学自然是水到渠成的事儿。

有不报数学思维课，初中数学还超牛的孩子吗？

太有了，我身边同学儿子目前初二，对数学的兴趣以及数学思维是与生俱来的，自己学也一样能在初二整个年级里名列前茅，这样的娃确实不用报班，人家自学就能成才。

但是很遗憾，我的娃不是这样的孩子，可能是被我的基因拖后腿儿了，她爹的数学超好。经过亲爸亲妈反复验证观察，她确实是普娃一枚，但应该也不太笨。

报了数学思维班，对数学的学习有用吗？

三年级时出现的“锯木头”“折绳子”“栽树”“摆花盆”之类的题，确实特别影响亲子关系，而且也打击她的数学兴趣和自我认知，上了数学思维班之后，坚持到现在，她成绩比较稳，算是奥数平行班里中上的成绩，但达不到前三。

不为竞赛，只为拔高。最大的收获是觉得孩子慢慢建立了自己的数学思维，之前做同年级的举一反三奥数对她来说像天书一般，现在大多数都能✓，老母亲太知足了。

某种程度上的数学思维，是可以塑造的～。

所以奥数班到底要不要上？

看你家孩子具体的情况，数学思维先天不优越的，我感觉是可以考虑一下找专门的老师，协助塑造一下数学思维，毕竟专业的老师讲起来，又系统、又有趣味性。

但如果基础都不过关的孩子，还是建议先打好基础再考虑加餐，要先走稳，才能再琢磨着加速跑。

以下是娃自行打卡举一反三奥数的周期问题和盈亏问题，基本过关，接下来是长方体和正方体。

每周进步一点点，就是收获～，咱不和牛娃比，就和自己比