优学猫数学思维课怎么样?教你玩转优学猫数学思维课

优学猫数学思维课怎么样?教你玩转优学猫数学思维课

 

 

我希望点开这篇文章的家长，会觉得这篇文章对你很受用。这篇文章只有干货，我不会在文章中过多的去介绍优学猫的品牌和基本功能，因为这些内容大家可能比我了解的更详细。我会从我一个普通家长的使用角度来让大家更全面的了解优学猫，以及如何玩转数学思维课程。

 

 

1优学猫的数学思维体系

 

优学猫的定位非常明确，专注于2-7岁幼儿数学思维启蒙。其中庆庆老师作为前逻辑狗中国区教培部负责人，看得出来对于课程体系的用心。

我们报课时选择L2阶段内容，作为他线下课程的一个巩固。当我们L2阶段80节正课学习结束后，L3阶段已经开发出来（预计今年9月），孩子刚进入小学阶段，正好可以衔接。开始学习后最开始的一到二个单元课程内容比较简单，很多家长一开始都不理解怎么这么简单，觉得孩子学这个有点浪费时间，就急忙想升阶段。一开始我也有这个错觉，觉得我儿子学这个肯定没难度。但是我仔细研究了课程体系，也询问过庆庆老师为什么这么设计。其实这是优学猫的思维课程体系特点——难度呈螺旋式上升，而不是直线式。为什么要这么设计呢，我的理解是一开始偏简单的课程，这样可以建立孩子的自信心，对学习未来的课程也更有坚持的动力，每次课程都会看到自己小小的进步。一开始设计偏难容易让孩子产生挫败感，从未排斥课程。同时优学猫在编排课程时很贴心的将前面两个单元设置为不需要奇思板的课程安排，为的是给奇思板预留发货的时间，尽量避免孩子上课需要用到奇思板时却还没收到的尴尬。

了解了优学猫思维课的定位，那么接下来要不要选择优学猫来作为思维训练的拓展课程呢？这是很多家长纠结的地方。因为现在打着数学思维旗号的课程实在太多太多了，我们没有那么多时间也没有那么多精力去研究每一个课程的特点，更多的都是靠家长之间经验的交流或者口碑。但是这有很大一个弊端，这种口碑推荐方式主观性太强，往往一开始听介绍觉得很不错，实际上课体验差强人意。我建议，可以将一部分决定权交给孩子，幼儿思维启蒙课程大纲大同小异，不同在于体系的构架是否合理，以及课程内容是否吸引孩子。因为课程的学习对象大多是学龄前的孩子，年龄都比较小，他们学习课程都需要以有浓厚的兴趣为前提，才有学习下去的坚持与动力。而无疑奇思板+摆放正确的积木块的方式，很好地和孩子进行了学习的互动，并且让他们比较有成就感。包括我家皮皮，几节课体验下来对数学产生了浓厚的兴趣。

 

 

2培养孩子良好的自学习惯

 

优学猫思维课程安排有个特点，一周2节新知课固定开课时间为每周一、三早上10点。其实最早的课程安排是在下午17点，但是很多家长建议调成早上10点，这样安排课程学习的时间更充裕。优学猫听取了大家的意见很及时的更改了，尊重用户体验感这点我挺喜欢。说回正题，有的家长不太理解为什么不能一周多开几节课，抓紧孩子学习的劲头多学几节课，包括一开始我也有这个疑问，每周两节，感觉太慢了。教务老师跟我们解释后我才慢慢理解了这样设计的原因。首先，每周安排固定的时间、固定的次数开放课程，是一个很好地学习仪式感，坚持下去孩子们会渐渐养成规律的学习习惯，到了这个时间就是学习优学猫的时候了，这也就是我想要和大家聊聊的——良好的自学习惯的养成。

其次数学思维不能靠死记硬背，它是一个循序渐进的发散思维的过程，俗话说贪多嚼不烂，一周一口气学习很多内容，看起来学习的内容有不少，但是真正掌握的知识不会太多。因为数学思维不是靠抢记，而是靠大脑长期的发散思维训练。当时可能记得住的内容，再换种题型或者换一种思维方式因为学的不够牢固，可能就不会做了。每上一节课，课下可以有一天半的时间用来巩固、练习类似的思维练习，比如课下可以适当利用优学猫思维app里动手练思维游戏，或者发来的配套练习册来进行练习，都是不错的吸收理解当堂课知识的练习方法。周五一节复习巩固课，再一次加深练习本周的两节新知内容，而周六日那是孩子们休息、玩耍的时间，不应该被剥夺。整套课程设计下来特别清晰，让人一目了然。所以孩子才可以更容易养成自学的习惯，到时间自己打开课程学习，家长不需要过多的去干涉和协助孩子如何上课。课程结束后家长过来听课程总结内容就好。并且可以根据孩子课程结束后评分情况来判断孩子本节课内容掌握了没有。

孩子自学习惯的养成很重要，将被动的接受知识转化为主动的汲取知识。为将来上小学打下比较扎实的基础。

 

 

3配合学习机，调节眼手协调

        

 

先来上个学习机全家福（因为学习机暂时不在我这，只能借用官方图了）。不得不说奇思板+积木块的设计是优学猫不同于其他数学思维课的最大一个亮点。AI录播正课和动手练环节比较多的需要用到这个学习机。它的主要目的是将正确的积木块放在奇思板上来回答问题，但是在这个过程中不仅增加了做题目的趣味性，积木块放置的过程会让孩子特别有成就感，学习起来也更加自信。也锻炼孩子眼与手的配合与协调性，同时在拿取积木块的过程中，孩子需要转换思维，将屏幕上的图型转化为积木块上的数字，并放置到奇思板上。这个过程需要考察小朋友的瞬时记忆，他们是否还记得题目内容讲的是什么，并将内容联系到积木块上完成答题。

另外还休息了眼睛，别看这短短的几秒到几十秒，长时间盯着电子屏幕很容易用眼疲劳。专业眼科医生建议我们遵循20-20-20原则，每看20分钟电子屏幕，需要往20英尺（6米）外的地方看20秒以上，可以一定程度上缓解用眼疲劳。

优学猫的动手练环节制作还是相当用心的，不光是从体系分类、美工、课程设计等都很精良，栏目左上角有奇思板图标的表示这个题目需要用到奇思板和积木块才能解答。

 

 

 

4优学猫的优缺点

 

这个环节我会从我个人角度来谈谈优学猫的一些优点与缺点。

优学猫有完整的数学思维体系架构，并且很清晰的通过不同的水平能力来认识数学、了解数学、运用数学。

L0阶段适合2-4岁孩子，课程体系主要通过生动的AI互动游戏、老师的层次反馈与引导、及时的表演与鼓励来认识数、量、形、空间等基础知识，激发孩子学习数学的兴趣。

L1阶段适合3-5岁的孩子，让小儿童多方位感知数、图形、空间，掌握基础的抽象逻辑方法，锻炼儿童基础的数感与计算能力，空间与几何能力、分析与逻辑能力以及动手操作和知识迁移的能力。

L2阶段适合4-6岁的孩子，深入感知数、形状、空间，推理掌握更加牢固的思维方法，提升观察能力、计算能力、专注力、创造能力等各项综合能力。

L3阶段有点类似于L2的高阶阶段，全面强化儿童数学逻辑能力水平。

优学猫是AI真人录播课。相对于传统视频课，它的互动性更强，也更生动，而我为什么选择录播课而没有选择直播课呢，这里也要跟大家说说。数学启蒙阶段的孩子，他的注意力时间有限，如何把有限的时间最大化的利用来听懂老师讲的内容是关键，并且需要有回放功能来巩固和检查知识是否掌握。如果采用直播，孩子可能后面就无法在注意力很集中的情况下跟着老师的课程思路走，整节课下来也将事倍功半。不过英课课程就不太一样了，儿童英语启蒙阶段需要培养语感，在这个大前提下一定要多听多说，直播课可以和老师进行语言上的交流，而录播课因为课程提前录制好，固话的上课模式没有办法做到太多的随机互动。这里要提到一点，优学猫可以中英界面随意切换，学数学时还能顺便强化英语听力，也能方便生活在国外的小朋友学习数学思维。

整个app的布局很干净，也很可爱，不会有过多的浮窗广告，体验感很好。而家长环节里面的功能设置比较贴心，对学习时长可控、对课程是否需要暂停可控、对动手练环节难度可控。并在家长提过建议后，他们非常及时的更新了课程正、倒序的选择排列。现在还增加了TIPS功能，查找待补课和已学课程非常方便。并且家长环节做乘法计算才可进入。

课无完课，优学猫也存在一些缺点：比如机构还比较年轻，在售前和售后衔接上经验不足，前期售课结束，教具的发货环节会明显脱节。班主任老师负责的班级过多，回复消息不太及时等，造成体验感不好。另外研发速度还需提高，争取L3阶段9月能按时启动。但是我不得不说，优学猫整个研发团队以及伴学团队，都非常虚心接受家长的意见或者建议，并且能及时响应做出改变，这点还是值得肯定的。

 

5我自己对数学启蒙的看法

 

其实对孩子培养数学启蒙的概念，首先我们自己树立正确的启蒙理念，关于这方面理论可以关注“大陆的星辰大海”公众号，大陆老师的理念非常科学、严谨，并且形成一套体系。有时候看她的文章有种顿悟的感觉。不要以为孩子2岁就会数到100这种就叫学数学，这只能叫做计算，甚至只是背诵，但这并不是真正的数学启蒙，真正的数学启蒙是从：数感、数量、形状、大小、组合、分类等来入手加强联系。大家对照优学猫数学思维体系其实是挺符合这个原则的。

另外其实我一直不太赞同数学思维的低龄化，现在在线教育发展越来越快，大家都可以通过各种平台来买各种各样的课程。而每套课程的设计都是有合适的划分的。越是低龄的儿童，在学习数学启蒙过程中，看似掌握了，实际上类似的题目换个场景可能就不明白了。大陆老师也解释过这一点，这是因为低幼儿童对于复杂抽象的概念理解比较困难，这是一个随着年龄的增长逐渐积累的过程。单一场景下的教学孩子可能容易记住，但其实他只是记住了这个场景中的一些词与场景中的事物相匹配，但并不能真的理解这个场景中这个词的真实含义。我们做家长都希望自己的孩子是小学霸、小天才，生怕安排的课程对孩子来说太简单了而浪费时间，从而尝试安排高于孩子年龄段的课程，这么做可能暂时看到孩子很厉害，反而容易忽略应该在这个年龄段打牢的数学启蒙基础。这里我就不过多展开说了。

 

 

 

最后愿大家都能找到最适合陪伴孩子成长的方式，在玩中学，在学中玩。