证明dna是遗传物质的实验有哪些（详解高中生物实验知识点）

核酸是遗传物质的证据的相关易错点：

1.可以证明DNA是遗传物质的实验：

①肺炎双球菌体外（离体）转化实验，而且还证明了蛋白质不是遗传物质。

②噬菌体侵染大肠杆菌实验，但并未证明蛋白质不是遗传物质

考点补充：

Ⅰ.肺炎双球菌体内（活体）转化实验的易错点：

❶肺炎双球菌使小鼠死亡的原因是得了败血症，而不是死于肺炎。

❷体内转化实验只提出一个猜想：S型菌体内存在某种转化因子，

这个转化因子进入R型菌体内，引起R型菌稳定的遗传变异。

❸在众多的肺炎双球菌中，S型菌是唯一能引起肺炎或败血症的类型。

❹S型菌的特点：有荚膜，菌落光滑。

R型菌的特点：无荚膜，菌落粗糙。

❺S型菌的荚膜是多糖类的，不能说是基因表达的产物。

❻荚膜可以起到保护作用，不易受到宿主细胞的正常防护机制的破坏。

Ⅱ.肺炎双球菌体外（离体）转化实验的易错点：

❶DNA的热稳定性较强，高温变性后，温度恢复到适宜条件，DNA会恢复活性。

蛋白质的热稳定性差，高温变性后，温度恢复到适宜条件，蛋白质也不会恢复活性。

❷必须从活的S型菌体内分离出DNA、蛋白质、荚膜，不能先加热杀死。

❸先将分离出的成分和活的R型菌进行液体悬浮培养，

再接种到固体培养基上，然后在观察菌落。

❹不能直接在液体培养基上观察菌落，菌落在固体培养基上才能观察到。

❺R型菌转化为S型菌的原理是发生了基因重组，而且是稳定变异。

由于它们都是原核生物，所以不会有染色体，

所以若提到S型菌的DNA整合到R型菌的染色体上，是错误的。

❻S型菌的DNA和活的R型菌一起培养时，其固体培养基上也能看到R型菌的菌落。

❼若将S型菌的DNA注入小鼠体内，小鼠不会死亡，即细菌的DNA没有感染能力。

❽分离出的DNA纯度越高，转化效率就越高，不过这个是后来科学家研究证实的。

❾肺炎双球菌的体外转化实验运用了分子提纯技术。

Ⅲ.噬菌体侵染大肠杆菌实验实验的易错点：

❶噬菌体是病毒，没有细胞结构，所以不能用培养基培养。

❷噬菌体侵染时，只有DNA进入了宿主细胞，蛋白质外壳留在外边。

❸用35S标记噬菌体时，放射性分布是：主要集中在上清液（悬浮液）中，

若搅拌不充分，也会导致沉淀中有放射性。

子代噬菌体全部不含有放射性。

❹用32P标记噬菌体时，放射性分布是：主要集中在沉淀中，

若保温时间过短或过长，也会导致上清液（悬浮液）中有放射性。

子代噬菌体只有极少部分含有放射性。

❺搅拌的目的是让细菌外的噬菌体与大肠杆菌分离。

❻若是用普通噬菌体去侵染用35S或32P标记的大肠杆菌，则放射性都在沉淀中，

保温时间过短或搅拌不充分，对放射性分布没有影响，

过长会导致上清液中放射性增强。

且子代噬菌体的蛋白质或DNA全部含有放射性。

❼不能同时用35S和32P标记，必须分别标记。

❽要标记噬菌体，必须先标记大肠杆菌，

让大肠杆菌在有放射性标记的培养基中培养一段时间，

然后加入噬菌体，这样会使噬菌体也带上放射性。

❾噬菌体不能侵染肺炎双球菌，有专一性。

❿噬菌体在大肠杆菌体内繁殖的时候，.

只有DNA是噬菌体自身提供的作为复制的模板，其他均是由大肠杆菌提供。

2.能证明RNA是遗传物质的实验：烟草花叶病毒的感染和重建实验。

易错点：

❶严格来说，该实验只证明了：在只有RNA而没有DNA的病毒中，RNA是遗传物质。

❷不能说该实验证明了在含有RNA的生物体内，RNA是遗传物质。

❸烟草花叶病毒的英文缩写是TMV，它是正链RNA，单独用它的RNA就可以使烟草感染。

若单独用S型肺炎双球注入小鼠体内，小鼠不会被感染。

探究酵母菌种群数量的动态变化的易错点：

①计数时，5个中格的总数不少于300个，即每个中格的计数不少于60个。

②若每个中格的计数超过300个，要进行稀释处理，每个中格的计数不超过100个

③血细胞计数板不能选用普通的盖玻片，得用血盖片。

④加样时，应先盖盖玻片，然后在盖玻片的边缘加适量的菌液，

利用毛细现象，将菌液渗入到盖玻片下，以保证菌液量合适，避免气泡的产生。

用滤纸吸去血细胞计数板边缘多余的培养液，实验结束后，用蒸馏水洗涤干净。

⑤每组得有多支培养试管，每天选用其中1支计数，

这样可以避免取样时带来的污染及计数的体积变化带来数据问题。

⑥取样前和稀释后都要摇匀，以保证菌液随机离散分布。

⑦探究酵母菌种群数量动态变化实验中，采用抽样检测法，使用的是液体培养基。

⑧pH、取样时间都属于无关变量，对实验是有影响，因此要保持相同且适宜。

⑨有关比浊法的一些易错点：

⑴该实验也可以用光电比色法或比浊法进行酵母细胞的计数。

⑵利用比浊计测浑浊度变化，反映酵母菌的种群数量变化。

即此实验可用比浊法估算酵母菌细胞数量。

⑶应将酵母菌培养在带螺旋盖的试管中并每天测定浑浊度。

⑷在测量浑浊度的同时，并不需要每次镜检计数。

⑸比浊计不是“探究封闭环境中酵母菌种群数量变化”活动的必需要器材，

也可以用显微镜直接计数的方法统计酵母菌种群数量的变化。

⑩方格内细胞的计数顺序为左上→右上→右下→左下。

⑪压在方格边上的细胞只计左线和上线上的细胞数。

⑫细胞若有粘连，要数出团块中的每一个细胞。

出芽酵母的芽体体积若超过细胞体积的1/2，则芽体算独立个体。

⑬实验中每组做两个样品，样品A和样品B不是相互对照，B组是空白对照。

该实验不需相互对照，可以自身前后对照。

⑭酵母菌的种群数量达到最大值后，不会在该值上下波动，

因为营养不足会导致酵母菌数量持续下降。

⑮培养期内定时取样，用血细胞计数板计数，计算出平均密度，

即可绘制出酵母菌种群增长曲线。

⑯用血细胞计数板计数，不同时间取样后显微镜视野中酵母菌细胞数量先不断增加，

后基本不变，最后又减少。

⑰每天定时取样，测定酵母菌细胞数量，绘制种群数量动态变化曲线。

将适量干酵母菌放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养，

能进行有氧呼吸并大量繁殖，每天在相同时间取样计数，连续7天，进行前后对照。

⑱计数板使用：先盖盖玻片→吸培养液→滴盖玻片边缘→自行渗入→吸去多余培养液

→片刻后待沉降到室的底部→观察计数。

注意：要待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，

在显微镜下观察开始计数。