有人问我要不要做幼小衔接？

有人问我要不要做幼小衔接？

 

 

看到有人问要不要做幼小衔接？当然是要！！！

 

私立学校咱们就不谈了，如果报考私立小学，仅做幼小衔接是不够的，学到什么程度先了解清楚学校再看着办。

 

大部分孩子还是就读公办小学。根据去年观察，小学刚开学都会有一段时间过渡，基本上没什么书面作业，一般是要求阅读和视频打卡，不过学校不同要求差别还是挺大的。佛系的学校可能回来只需要认几个汉字，字母描红，数字描红，有点基础的孩子几分钟就完成了，零基础也能应付。鸡血一点的学校作业可能是读若干页故事书，英文整句阅读，简单计算，大人看着不难，对6、7岁零基础入学的孩子却是如临大敌。

 

去年某小学入学群里，看到有家长哭诉：家庭作业阅读故事书若干页，孩子不认字，拼音也没学过，几个小时了还没读通顺，小朋友边读边哭，觉得自己太笨了，妈妈听了心都碎了。这种情况关键的还不是作业跟不上，因为识字计算最后肯定都能学会，但是对孩子自信心地打击是致命的，家长后期需要花很多精力帮小朋友在学业上建立信心。

 

今年入学目前还是零基础的宝宝们，可以在家做个试验，语文（带拼音）和英语（要整句话的那种）各自主朗读（注意不提示直到自己能流利读下来）一本简单绘本，10以内加减20题，看看小朋友需要花多长时间才能完成。

 

如果你家对口小学是出了名的佛系，是不是就可以放松了呢？这未免也有点天真了。因为过渡阶段很快会过去，如果这段时间没有好好利用，抓紧帮孩子为下一阶段的学习做铺垫，那很快会迎来更大挑战。

 

比如数学，一年级上册的数学课本，前期简单的认识数字图形过后，就是10以内加减法的计算，接着就是20以内的进位加法，一般来说教学进度只会快不会慢。再比如语文，学校拼音一个月就全部教完了，孩子还没完全掌握，接着马上就要开始写字了，并且现在校内对书写的要求特别高，所有小学家长吐血忠告就是一定要提前练字。

 

写到这里，觉得有必要说明一下，这不是来制造焦虑的。只是看到现在的幼儿园教育和小学要求出现了脱节，给大家提个醒。因为幼小衔接其实要求真不高，家长只要稍微上点心，孩子一年级的开局会顺利得多。

 

通常一年级结束，小朋友们都能够很好地适应小学生活，有些人可能听了高年级的家长说零基础入学后面也跟上了，甚至成绩还很好，于是认为幼小衔接做不做都没什么关系，但是很可能一年级的时候人家经历了一段崩溃的时光没有告诉你，而本来这些都是可以避免的。

 

要让孩子顺利跟上一年级的学习进度，需要做哪些准备呢？这是网传的一张幼升小配置图，我觉得普娃配置适合绝大多数孩子。

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我家之前上过半个学期幼小衔接机构，后面因为疫情一直放假到现在。当时老师给出的教学目标大概如下：

语文：学会拼音，识字量700+，阅读练习

数学：思维训练、20以内加减法

英语：掌握自然拼读，简单日常对话

其他：书写

 

这是机构制定地为期一年的幼小衔接教学内容，跟网传的普娃配置差不多吧。一般如果提前一年甚至更早做准备，要达成上面的目标会很从容，家长和孩子痛苦指数也会降到最低。

 

如果今年上学的小朋友现在还是零基础，离一年级开学也只有几个月时间了，有必要捡重点的项目突破。有些内容比如识字短期内很难快速增加，那么拼音一定要先学，并逐渐养成阅读的习惯。数学20以内计算有困难，10以内计算掰手指也可以先练起来了。英语分级阅读天天打卡不要落下。书写语数英都有要求，现在每天写2行，比上学后每天写一页肯定要难度小得多。

 

这样的要求，很多小朋友利用一个暑假时间就能完成得很不错，最关键的是家长要有规划有要求，监督落实到每一天。各位根据娃的定位努力吧！

 

幼小衔接除了语数英知识方面的衔接准备，还有生活和学习习惯方面的调整也要注意，这部分同样重要但却是最容易被忽略的。我整理了一份幼小衔接专家给出的非知识储备衔接清单，供大家参考：

 

1，身心准备。认识到学习是自己的事情，不谈条件。

2，专注力。专注时间10-15分钟，要了解注意力不集中的原因，是因为已经完全理解，还是听不懂，及时和老师沟通。

3，自理能力。学会整理自己的文具、衣物，会简单打扫卫生，自己的事情自己做。

4，时间管理能力。根据上学时间调整作息，养成有规律的学习和生活作息时间表。

5，社交能力。重视文明礼貌教育，尊敬老师、团结同学，尽快融入新集体。

6，沟通能力。教孩子更好地表达自己的想法，激发孩子表达的欲望。

7，学习习惯。每天功课按照老师的要求做。

 

清华附小一位优秀班主任老师说，刚上学的孩子面临的主要困难并不是学习压力，而是如何适应学校生活和学会与他人交往，因此培养孩子自立自理的能力非常重要。爸爸妈妈们在重视小朋友的文化知识学习时，不要忘了同时帮助他们及早做好上学的心理和行为习惯的准备。

 

最后一个问题，很多人觉得如果提前学了一点知识，担心小朋友都学过了课堂上会觉得无聊不认真听讲。这种现象确实有。但据我观察，没提前学的孩子也有不专心的，而提前学很多的孩子大部分反而上课更专心。也就是说上课专心与否似乎跟提前学关系不大。

 

我家娃提前学了不少，之前也有过类似的担心，但从上个学期幼小衔接的老师反馈来看，她上课很专心，并且因为都会，课堂举手发言非常积极。其实我觉得完全没学过的孩子更容易走神，因为听不懂啊。假如现在看一个阿拉伯语的教学片，你觉得是会阿拉伯语的人看的更认真，还是完全不懂阿拉伯语的人看的更认真呢？

 

上课是否专心我个人觉得更多的是学习习惯问题，从一开始就必须要求专心，可以很大程度上杜绝提前学了上课不专心的现象。另外，小朋友专注力不够是正常的生理特点，年龄越小的孩子专注时间越短，正因为这样才需要在学习的过程中去培养专心的习惯。并且，小朋友学习还有一个特点是学得快忘得也快，学过了也可能会遗忘，学的不那么扎实，那刚好可以在课堂上查漏补缺进行巩固，这其实也是一种学习能力。反而如果是彻彻底底零基础入学的孩子，面对全新内容应接不暇，疲于应对，会对学习充满挫败感，更容易产生厌学情绪。

 

说实话，我自认为不是一个特别鸡血的人，但是一边看到很多幼儿园贯彻0基础入学的教学理念，一边看到很多新一的孩子被作业弄得哭哭啼啼，真是看得捉急。

 

好消息是，已经踩了坑的爸爸妈妈们也别太焦虑了，就算是零基础入学，绝大多数孩子经过一年的学习，现在也都应该已经适应好小学生活了。而还没有上学的宝宝们，前方高能警告：做好幼小衔接！！！