新时代中小学教师职业行为十项准则心得体会及反思（如何做好一名新时代的教师）

第1篇：新时代中小学教师职业行为十项准则心得体会及反思

作为高中教师，要陪伴学生高中三年的时光，这三年对于他们的世界观、人生观、价值观的养成尤为重要，这就要求我们不仅仅要教授知识，还要树立榜样，以德服人，以德育人。在信息大爆炸的现代社会，作为信息技术和通用技术老师，我们更要从自己出发，教导学生正确的使用计算机及技术，先让自己成为正能量的、对社会有用的人，再言传身教，让学生为成为国家栋梁打好基础。

第2篇：新时代中小学教师职业行为十项准则心得体会及反思

教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德 不仅仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段.起若“以身立教”的作用。 教师要做好学生的灵魂工程师，首先1*1我要有高尚的道德情操.才能以钧治教，以德有人，才能 成为i名合格的教育工作者。

“为人师表，教书育人二I対此教师这i职业是神圣的，担负者培养、教育下i代的艰巨、繁 車的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。这段时间老师们学习\《新时代中小号:教师传描优 秀文化，自觉爱国守法，坚定政治方向.这十条规范的内容是:。职业行为十项准则》 潜心教书育人，关心爱护学生，加强安全防范，坚持言行雅正，秉持公平诚信，坚守廉洁自也是 规范教师的育人行为，遵守十项准则是每个教师义不容辞的职责，律，规范从教行为.提高 教师职业道德修养的具体表现.、爱教育。我们所从事的是教育事业。教育事业需要的是我们 教师实实在在的付出，

因此只有拥有了对事不是在丄作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡虽自我的工作。业的 一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献.对学生负责、让家长满意.尤其是青年教师，要力求干 好pi我的本职I：作，尽职尽责地完成每-项教育教学工作。二、爱自我。教师爱门我就是要有用 心的人生态度，不计名利，用心进取，开拓创新，

.不以物喜，不以己悲”无私奉献。用自我用心的人生观、世界观去影响学生、改造学生.“并 ”到严谨治学.隊人不倦，精益求精，厚积薄发.做一名“质、过硬 的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有用心的教育态度和人生观念，才会不 迷失工作和前进的方向.行为和品质具有潜移默化的影响，教师-三、爱学生。教师的-言-行 对学生的思想、

言行，一举-动.学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响.因此.教师必须要时时凡是 变求学生不能做的，自我首先做到：处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生荽做到的，自我 坚决不做。严于律己.以身作则，才能让学生心服口服,把你当成良师益友。这也是-我想这是 每位教师务必做到的，十项准则还规定：教师应保护学生生命安全。

作为名教师应在学生危急时受到伤害时，位教师应有的高尚道德。当学生生命受到威胁，应向 汶川地虞中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾挺身而出，不畏艰难 险阻、忠于职守、拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、为，奋力抢救 学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学:生的最高体现。只要毎-位教师不断地完是-种以人 为本的基本道德要求.爱教育、爱自我、爱学生，

善自我、超越自我.从民族和事业的大局出发，认认真真地学习.勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地 匸作，就能无愧于教师这光荣称号，就是对《新时代中小学教师职业行为十项准则》的最好 诠释。建立和谐愉快教和学是主要矛盾。正确处理教和学的关系，在教育工作的诸多矛盾中，，” 的先决条件.教和学的矛盾，主要方而是教师，有r教师”“乐教的师生关系是“快乐教学没有 良好的师生关系，，乐教””乐学，尽管其他条件都具备，如果没有教师的“才会有学生的“学 生也快乐不起来,从而影响教学质虽。这是对教师的基本要求。乐于其业.善于其业的基础热爱 学生，全面育人，为人师表” “要把学生作为个具有人格的人来对待。爱的真谛是尊重和相 信每个学生，是对学生的爱。才能构成自信，教师尊重和相信学生，才能培养起学生的闩尊心 和自信，学生有了自尊、和谐愉快的师生关系。师生关系良好，才能促成群众的良好关系的构 成.学生有安全感、宽中的主导作用，促使学生生动、活动、主快乐教端”松感、愉快感，就能 有效地发挥教师在-动地得到发展。

第3篇：新时代中小学教师职业行为十项准则心得体会及反思

坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为是新时代中小学教师职业行为十项准则。小胜靠智，大胜靠德，人民教师的基本职业素养便是“德”，立德树人是新时代广大教师的根本任务。身为青年教师，我应该认真贯彻党的教育方针，以十项准则作为行动标准，坚守师德底线，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好教师。

第4篇：新时代中小学教师职业行为十项准则心得体会及反思

“学高为师，身正为范”，作为一名优秀的人民教师不仅要有广博的知识，还要有高尚的道德。通过《新时代中小学教师职业行为十项准则》的学习，我深深体悟到了教师应关爱学生，成为学生灵魂工程师；教师应为人师表，树立学生人生的表率；教师应陶冶情操，自觉规范思想行为。“爱”与“责任”是贯穿中小学教师职业道德的核心和灵魂，时时刻刻用规范要求自己，特别要加强自身的师德修养，全面提高自身素质才能做一名合格的教师，为教育发展作出自己的贡献。教书者必先为人师，育人者必先行为范，所以遵守职业道德规范，加强素质教育才能树立教师良好的育人形象。

第5篇：新时代中小学教师职业行为十项准则心得体会及反思

作为一名教师要关心每一位学生的成长。爱心是师德素养的重要表现。对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。在平时的教学中努力做到爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，发现他们的闪光点，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。在学习和人生路上为他们呐喊、加油、陪跑，热情洋溢地期待并帮助他们破茧成蝶，哪怕学生一千次跌倒，也坚信学生能在第一千零一次站起来。努力做一位真正关心和爱护学生的好老师。

第6篇：新时代中小学教师职业行为十项准则心得体会及反思

近期我们学校组织教师认真学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》。 通过这种深刻的学习过程，我们深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育 好人.各个方面都要为人师表。师德不仅是对教師个人行为的规范要求，而且也 是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂匸程 师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成为一名合 格的教育工作者。

华人首富李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为，栽种行为，成就习惯； 栽种习惯，成就性格;栽种性格，成就命运！ ”他以自己的成功经历告诉我们.以 好的思想观念为指导，注意行为规范，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的 一生有着多大的影响！因此，作为教师，我们应当树立正确的思想观念，以之来 促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向成功。

一、 忠诚、热爱党的教育事业

教师是为国家输送人才的阶梯。然而，教师乂是很平凡的。我想，伟大正図于平 凡之中。因为，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把教师比喻为红烛”、“人 梯”、“春蚕”、“铺路石，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从 自己执教之日起，就该对教师这-职业有充分的认识，才能彻底清楚”拜金主义”、 “仕爵主义观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，我是一名在 教育岗位上干了十二年的教师。我的信念就是干行，爱一行。象陶行知所说的 那样：“捧着颗心来，不带半根草去，因为我们职业的特殊性决定了，只有爱的 付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，-直坚信以爱为本，用爱来感 化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业， 我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣的，教师对人才的培养和文化科学 事业的发展，起着重大的作用。因此要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。 忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。

二、 无私奉献，关爱每位学生

教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动” 传道授业解惑也。孔子曾说：“师者，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。力， 名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为 树形。所以教师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长耳满目染、潜移 默化。所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘接 受，永记于心。

教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育 好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的 根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是个有度好师德的好教师。

三、 为人师表，做学生的表率

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象 是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的言行举止能够影响一个学生的一生。 作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的自身修养方 面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。“为人师表” 是教师最素高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提 高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任“教育者先 受教育。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使 命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求我们要时时处处以身作则，为人师表， 凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不 能迟到早退;要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生道守 行为规则，教师应自觉避守教师守则。否则，光要求学生，而自己乂不身体力行， 反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。

因此，我们教师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强修养，让自 己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培养“四有新 人”，才不事负党和人民赋予我们教师的光荣使命。

第7篇：新时代中小学教师职业行为十项准则心得体会及反思

作为一名育人导师，肩负着教师和学生管理工作者的双重身份，学习过《十项准则》之后，感悟颇多。作为一名教师，要学高为师，身正为范。时刻记住自己的初心和使命，不负重托，砥砺前行。作为一名育人导师，我们要严格遵守教师行业规范，做事讲原则，讲规矩。在学生干部的任命和关系到学生切身利益的名额分配时，要做到公平公正，任人唯贤。从事育人导师工作已经十几年了，学生在不断的变化，我们的工作方法也必须与时俱进，才能跟得上时代的发展，才能保证自己不落伍，工作不掉队。在以后的工作中，还要做到不断学习，勇于创新，不辱使命，检查原则，为学校和书院的发展贡献自己的一份力量。

第8篇：新时代中小学教师职业行为十项准则心得体会及反思

为进一步加强师德师风建设,近日,教育部研制并印发了高校、中小学、幼儿园教师职业行为十项准则及配套处理办法,这是国家加强新时代教师队伍建设,提高师德水平,在全社会塑造教师更加美好形象的重要举措,必须落实执行好。

本周师德学习是新时代中小学教师职业行为十项准则,经过认真学习,些许心得,聊表习得新要求。

一是准则有自身素质的要求指向性

有具体的行为底线,坚定个人理想信念模糊,增强育人意识,提高自我要求,杜绝违反师德行为。为教师严格的自我约束、规范职业行为提供依据。

二是准则具体操作性

准则结合中小学教师队伍的不同特点,提出十条针对性的要求,包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等方面,每一条既提出正面倡导,又划定师德底线。其中,坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化等是共性要求,爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等几个方面,结合中小学教师中的不同表现、存在的问题及在不同阶段教师队伍的差异性,提出不同要求,更贴合实际、更具现实针对性。

三是准则具有个人素养要求

1、政治站位正确。符合各种教育法律法规,体现党的教育意志。

2、基本定位适当,准则中的禁行性规定是底线,是从事教师职业的最低要求,是不可触碰的红线。

3、对准则要理解认识到位。准则中的禁止性规定,是预防和警示提醒,是严管厚爱,引导广大教师结合教书育人实践,时刻自重、自省、自励,增强行动自觉,做以德立身、以德施教、以德育德的教师,承担职责使命。