人们通过竞争合作取得更大的成功辩论赛范本（通过竞争或合作才能取得成功辩论赛辩论稿）

第1篇：人们通过竞争合作取得更大的成功辩论赛范本

吴思晗

就在今天，教室里上演了三场精彩的辩论赛。其实昨天晚上，我们小组已经进行了长达两小时的战前讨论，搜罗了各种资料，具体事例以及各种突发情况的处理办法——大战一触即发。

上午第二节课，我们按照正反方重新排列位置，双方相对而坐，紧张而又危险的气氛弥漫开来。四个小组的组长上前抽签决定应战顺序。

随着主持人宣布辩论开始，全场肃静，我方一辩开始阐述观点。“我方认为竞争比合作更重要，英国诗人说过……达尔文进化论中也写到“适者生存”请问反方辩友，合作能实现吗？”我自认为我们的发言没问题，阐明观点的同时又引用名人名言证实。随即反方表述观点，他们的观点跟我们截然不同，反方认为合作比竞争更重要。

接下来就是最为精彩的二辩了。正反方二辩手都是班级中首屈一指的“语言天才”。最擅长抓住对方话语中的漏洞并进行反驳。双方就“合作和竞争哪个更重要”展开了一系列推理与反证，形势如火如荼。对方说一句，我们马上紧咬一句，丝毫没有漏洞，要不是有时间规定，恐怕他们俩能聊到天荒地老！

时间过得很快，转眼间就到我发表言论了。我先按照事先原定程序发表了观点和具体事例。没有想到对方竟然用了《资本论》的编写过程做例子来反驳。《资本论》可是现代社会主义价值观的前身，是社会推崇的精神主体。但是马克思之所以没有写完《资本论》是因为死亡这种不可抗力因素。如果马克思多活五年，是不是就可以独自编写完《资本论》呢？而且编写这本书也是为了推翻另一种学说，这怎么不算竞争呢？

我个人认为这个观点对我们不利，合作是当代道德主流支持的行为方式，大众普遍偏向于合作，但是竞争是社会生存的必要手段，没有竞争，合作并失去了意义。

第二场辩论，我坐在边上旁听，这一组的反方举的事例“更加离谱”。他们竟然说：“高考这种竞争会给予人们压力，有很多人产生心理问题，所以合作更好。”听见这话的我想“难道高考有了压力，我们就不考了吗？竞争是为了让我们的能力得到最好的发挥，而他们所说的那些都是某些极端事例，我完全可以理解为他们在钻牛角尖。”以1%的意外去定义剩下的99%，是不是有点太片面了。我气不打一处来，对他们的胡言乱语表示无奈。

因为前两场太过激烈，我们一致要求加赛一场。第一辩开始了，没想到我方一辩竟然原封不动地把第一场用过的稿子念了一遍，这不是把缺点赤裸裸地摆在桌面上给对方看吗？第二辩，我方陈同学和对方的方同学打得“不可开交”。当方同学表达己方观点并质问我方时。陈同学反客为主，抓住了对方逃避回答一辩问题，怼的他哑口无言。最后只好气短地坐了下去。

轮到我发言时，当然不能犯和一辩一样的“问题”。我抓住他们上一场的极端发言展开了狂轰乱炸，我说出“我完全可以把你们理解为钻牛角尖”这句话时。方同学用手指着我，半天说不出话。最后双手抱臂，傲娇地扭过了他的头。

对方四辩开始用了一个日本人说一句话“一个中国人可以打赢一个日本人，但是三个中国人打不赢三个日本人”。我方四辩一时语塞，无法应对，只好坐了下来。自由辩论开始了。裁判话音刚落，陈同学就马上站了起来，一张嘴以一敌四，下巴越扬越高。最后激烈到八个人全部站了起来，场面一度混乱。我本来想反驳对方的“中国人与日本人的事例”，但是插不进去话啊！我是这样想的“这句话是日本人说的，这是不是就可以理解为是日本帝国主义的盲目自信呢？”眼看着场面越来越不可控，老师紧急叫停了辩论。

这次辩论，我觉得表现最好的是陈同学，他说的话不仅幽默，在幽默中又进一步证实了我方观点。

第2篇：人们通过竞争合作取得更大的成功辩论赛范本

身在职场，"合作"对于"成功"的重要性，想必不言而喻。我们大部分人之所以不太成功，包括我自己在内，即便努力工作多年，也没能取得比较好的业绩，从而尽快实现财务自由和时间自由，就是因为自己不善于"合作"，甚至不能正视"合作"，更谈不上系统、全面地审视自己的"合作"了。

相对于"合作"，我们往往更习惯于"竞争、分工、单干、对峙"，仿佛这样的一些行为模式，更能体现自己的个人英雄式的情节和壮举。

你看，如果孩子成绩不好，家长们往往脱口而出，"你努力一点啊，跟谁谁谁比一比"，这是什么？这是"竞争"。在部门管理上，我们也常常把岗位之间的"分工"理得清清楚楚，然而更多情况下，我们更为需要岗位、部门之间的链接和流转，这个就简而化之、语焉不详了。至于团队里新鲜血液加盟，我们也通常使用了"观望"的心态，甚至"对峙"的行动。

下面，我们就说一说"合作"都需要重点注意些什么：

一、合作意识

如上所述，只有自己真正意识到"合作"的重要性，以及唯有"合作"才能导致"共赢"，你才会有"合作"的意愿和行动。否则，善良一点，你就习惯于"单干"；任性一点，你就搞一搞"对峙"；理性一点，你就守好自己的一亩三分地，埋头苦干重视"分工"；强势一点，你就乐此不疲的去"竞争"。尽管说这些并没有什么明显的不妥，但如果我们多一点"合作"意识，你会发现事半功倍。

二、合作技巧

有了"合作"意识，咱们再来提升"合作"技巧就容易多了。技巧很多，比如：沟通技巧、表扬与批评技巧、会议技巧、邮件技巧、目标管理技巧、时间管理技巧、战略分解技巧……在这里不再多讲。因为我们在职场中会逐步学习掌握到多种技能模块，把这些模块组合使用，学会换位思考，推崇主动服务，强调多做一丝，乐于分享，保持开放等等。

三、合作伙伴

不怕狼一样的对手，就怕猪一样的队友。我们之前曾经讲过，如何判断并选择"靠谱"的合作伙伴，并坚定不移的与之共同前行，这将有助于你尽快找到成功的捷径。毫无疑问，团队里有的人，没有合作意识，如果改变不了他们的想法，建议尽快的放弃。同时，有的人有强烈的合作意识，但没有合作技巧，那就要想法增加他的这方面的短板。

所谓大合作，就是：放大你的合作意识和格局；强大你的合作技巧与艺术；壮大你的合作伙伴与资源！

综上，唯有大合作，方能大成功！

第3篇：人们通过竞争合作取得更大的成功辩论赛范本

今天，太阳公公笑得格外的甜，我们期待已久的辩论赛终于来开了帷幕，我是正方，我们以“开空调利大于弊还是弊大于利”为辩题，展开了一场争锋相对的辩论赛。

辩论会开始是双方一辩陈述本方观点，战斗一开始我就闻到一股浓浓的火药味;接着是一对一的攻辩，第一回合，我方一辩伶牙俐齿，反方一辩也讲得头头是道，双方都势均力敌。第二回合，我以铿锵有力地阐述，说得对方哑口无言，就连对方一辩都说：“不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友啊!”经过双方的唇枪舌战，这轮战斗结束了。

然后是我最喜欢的自由辩论了。先是抢答，对方自信满满地说着开空调的弊处。我们也不甘示弱，给对方迎头痛击，对方一辩，强词夺理。这时我和我方一辩起了冲突，就是谁都想回答，我们都同时站起来了，我刚说，可看到队友也站起来了，我几次欲言又止，只好把队友无情地摁了下去，我振振有词地说着。经过几轮交战，从来不开口地反方二辩终于张开了“金口”。我方一辩用三寸不烂之舌狠狠地反击了对方。又经过激烈的对战，我方以人数的优势略胜一筹(其实人数都一样，只不过对方二辩跟个没事人一样，一直不太说话，算半个吧!”)反方准备在观众发问里力挽狂澜，果不其然，反方观众——叶老师滔滔不绝地讲着，我方叶没有退缩，和叶老师说得旗鼓相当。最后，双方二辩各总结陈词，主持人乐乐宣布这次辩论赛到此结束，请主裁判员上台，名词出来了，得了一个双赢，大家都很高兴。

回家路上，我听着鸟儿的叫声，看着太阳的笑容，心情显得格外舒畅，其实，还是自然空气好!

第4篇：人们通过竞争合作取得更大的成功辩论赛范本

“物竞天择，适者生存”这是竞争的惨烈；“万人操弓，共射一招，招无不中。”这是合作的优势；没有合作的竞争如孤雁难鸣，没有竞争的合作如一潭死水。竞争与合作，你中有我，我中有你，优势互补，取长补短，才能双赢或多赢。“人们通过竞争/合作取得更大的成果”，这是小语六下口语交际课中的一个辩论题。

小语中的口语交际课作为一个板块，在每册书中都设计到。我对口语交际课虽谈不上很重视，却也每节课都上，并尽量争取学生意见。因为，只有他们喜欢上，才能主动做好充分准备，才能上得精彩而高效。

这次的辩论赛也是小学阶段最后一节口语交际课，争取学生意见，开不开辩论会，他们异口同声：“开——”，好吧，那就提出要求。

我稍作斟酌后，从四个话题中选出一个“人们通过竞争/合作取得更大的成果”。感觉这个话题切合他们现在的学习状态，按自己的私心，想让他们在小学最后阶段，既有竞争意识，又能合作互助，共同走好最后一段路，给自己的童年画个完美的句号。

提出自己的建议：1。按教室座位，一半正方，一半反方。2。选出双方队长各一人，负责挑选各方辩论人员（学生太多，不可能全部上阵）各十人，其他当观众，同时也可以在自由发言阶段阐述自己观点。3。自己挤时间在两天内准备好材料。4。小汐为主持人，小乐为计时员。若干名评委。5。时间暂定在周五。

今天一早，他们就跃跃欲试。这群孩子有一点小事就激动不已，按耐不住兴奋之情。强压着等到下第二节课后，开始拉桌椅。辩论成功与否，我觉得不太重要，最起码阵势要有，即使虚张声势，也可先声夺人么。

一切准备就绪，主持人闪亮登场。还别说，他们准备的还真充分，有模有样。主辩阐述观点，有板有眼，有理有据。自由发言时，场面激烈，毫不相让。最后双方代表总结陈词。整个辩论场，环环相扣，精彩纷呈，大大出乎我的意料。

事先安排了五位评委，最后评选胜负时，五位评委都说，辩论太精彩了，只顾得观看，忘记打分。好吧，我就来个总结加总评：双赢。

在辩论过程中，给我留下印象最深的是小原。由于她是反方主辩，反方的气势比较弱，她就挺身而出，大有“舌战群儒”之感。口才、气度、气势，不亚于诸葛亮。

这场辩论赛，辩出了他们的机智，锻炼了他们的口才，同时，也暴露了他们的不足：辩论过程中，有的孩子抓不住对方的漏洞；有的学生辩论中有跑题现象；还有的学生在自由辩论中，不能针对对方观点进行有效反驳，双方出现面红耳赤、激烈争吵的现象，甚至有孩子气得面色苍白，泪流满面。

但，整个辩论过程中，我只是一个摄影师，录制了他们全部辩论过程，稍微做下提醒，不跑题，注意时间。把整个时空交给他们，让他们自由驰骋，任性发挥，真正成为这场辩论赛的主导者。

辩论赛结束，他们不过瘾，又让我随机出一个话题，在没有任何准备的情况下，继续“奋战”二十多分钟。这二十多分钟，没有喘气的机会，照样激烈、精彩。摆事实，讲道理，丰富认识。

下午入班，我又问他们对这次辩论赛的感受，他们说不过瘾，还期待下一次辩论赛的开展，同时，他们明白了：学习和工作中，要想成功，既要有竞争，也要有合作。竞争与合作都是人类历史前进的动力。让我们在竞争中求生存，在合作中求发展。

目的达到，期待他们做到知行合一。

我最大的感触是：这样的辩论题材，应该从四年级就开始，有个循序渐进的过程，经过三年这样的历练，孩子们的口语交际能力会更胜一筹。

第5篇：人们通过竞争合作取得更大的成功辩论赛范本

制作模型，乃是我人生一大乐趣之一，但是我并不像其他人那样直接制作，我认为，能把模型玩起来，才能获得那层最根本，纯粹的乐趣。制作模型，我有我的方式。

对于像我这样一个动手能力很强的人来说，我干什么事，都喜欢对其加以改造，制作模型也不例外。我有一个别人看起来很怪的癖好，那就是喜欢收烂尾。别人经常去实体店，淘宝店购置全新的，甚至有时有一点挤压都要要求退货。而我，则经常出没于各大模型贴吧，各种收烂尾。什么别人不要的，做坏的，做不下去的，我全收。为了让这些外人眼中的废品看起来有价值，我不得不对他们加以改造，而我家的改造件，也足足放满了一箱子，从最基本的胶板，到贵些的蚀刻片再到昂贵的金属炮管，我家可谓是应有尽有。可以说改造模型已经融入到了我的生活中。

而我第一次接触模型改造，还是在我小学的时候。那时，母亲送了我一辆威龙出品的“虎”作为生日礼物，可当时对于模型的理解不高，也才只做过几个，所以手法不佳。在旧化时误将X-20A水性漆融液碰倒，以至于毁了整个模型。朋友和家人都劝我扔掉，再买一个新的。后来无意间在贴吧看到某大神的改造作品，抱着试一试的态度入了一套蚀刻片，自己改出了自己喜欢的风格，从此便一发不可收拾了。

但是，并不是每次改造都是一帆风顺的，就在上个月，我收了一辆极其稀有的威龙“四号球形闪电”的烂尾，由于卖家没有发内件图，我一打开包装便傻眼了。这哪是烂尾啊，这分明就是应该直接报废的啊。为数板件都已断裂，能正常用的也没几个。可是我也不能把它扔了吧，毕竟是用钱买来的。于是，我又在网上订购了AB补上，各种修修补补，有些修不好的地方还花大价钱买了树脂件。在这期间，那时喜欢直接制作的朋友来到我家玩，看到我如此浩大的工程，还在担心我能否完成它，但是现在他不用担心了，因为就在前几天，我完成了这项不可能完成的任务。它会把我的模型制作水平提升到一个新的高度。

现在的我，已经算得上朋友眼中的奇葩了，因为在他们看来，自己改造模型完全是自找麻烦，为此，我也承受了许多来自他们的压力，不过，我还打算坚持下去，因为我觉得，自己改造不仅可以锻炼我的动手能力，还能低价做出好作品，简直是双赢，制作模型，我有我的方式。

第6篇：人们通过竞争合作取得更大的成功辩论赛范本

1、合作共赢，是帮助他人，强大自己。

合作共赢，是不败的法门。

合作共赢，要求我们不吝分享。

2、互帮互助才会让生活充满乐趣。

互帮互助才能提升自己的能力。

互帮互助才能彰显无私之精神。

3、合作，是对他人的帮助。

合作，是对自己的提升。

合作，是对彼此的友善。

4、我们在一起

我们在一起，是一种心灵上的慰藉。

我们在一起，是一种合作共赢的精神。

我们在一起，是一种助人助己的情怀

5、在集体中成就自我

在集体中成就自我，需要我们互相信任。

在集体中成就自我，需要我们互相包容。

在集体中成就自我，需要我们互相分享。

6、携手共进，成就更好自己

携手共进，是一种机遇。

携手共进，是一种智慧。

携手共进，是一种策略。

7、共同学习

只有共同学习才能补齐短板。

只有共同学习才能互相促进。

只有共同学习才能同铸美好未来

8、合作方能奔赴成功

合作，是通往成动的制胜法典。

台作，是身处困境时的良药妙方。

合作，是成才路上的最佳伴侣。

9、并肩竞争，携手合作

当今世界，合作成主流。

合作虽为主流，竞争亦为重要。

合作与竞争当相铺相到成。

0、合理竞争，学习共赢

学会学习，需要加强竞争，提升自己。

学会学习，需要群体合作，集思广益。

学会学习，亦需要独立思考与集体学习相结合。

1、合作竞争，共同进步

合作竞争，方可实破自我。

合作竞争，方可相互促进。

合作竞争，方何铸就成功。

2、竞争诚可贵，合作价更高

在成长路上，我们需要不断竞争。

在成长路上，我们需要合作共赢。

在成长路上，我们需要结给自身。

3、合作学习方共赢

合作学习，是锤炼自我的一种方式。

合作学习，是相互促进的一种方式。

合作学习，是独具一格的一种方式。

4、破非比即彼之念，领共同进步之潮

学会合作，有利于自身成绩的提高。

学会合作，有利于同学关乐的和谐。

学会合作，有利于自身心态的培养。

5、竞为“动”，合为“法”

中心论点：竞争与合作相辅相成，缺一不可。

竟争是攀登高山的动力来源。

合作是竞争中的调合剂。

合作与竞争相结合，加法达到最大效。

5、竞争合作，方能达到成功的彼岸

美美与共，互相促进。

美美与共，百花齐放。

美美与井，合作井赢。

6、在合作中成长

合作有利于取长补短、互相进步。

作有利于形成虚心谦卑的心态。

合作，有利于集体能力的提升。

7、百花齐放才是春

百花齐放，是学习、友谊上的收获。

百花齐放，是一种奉献精神。

百花齐放，是一种包容，一种底气。

8、学会合作学习，竞过学习之独桥

在成才之路上，竞争是必不可少的。

在学习之路上，合作是不可或缺的。

在成功之路上，合作与竞争是互相促进的。