2022人们通过竞争合作取得更大的成功辩论赛（通过竞争或合作取得成功辩论稿）

第1篇：2022人们通过竞争合作取得更大的成功辩论赛

各位评委，来宾，对方辩友，大家好！我是正方一辩李某某。

给予对方的问题

(1)由于竞争，关系冷漠，你防着我，我防着你，表面和气，心底里各自较劲儿的现象比比皆是。对方辩友，这难道不都是“竞争”惹的祸吗？

(2)对大家说：反方一辩，现在中国的大多数家庭都是独生子女，这些养尊处优的孩子们特别缺少合作的意识，在这样的社会条件下，如果再不培养合作精神，而着力去培养竞争精神的话，我们的社会将会怎样？

(3)对大家说：请问对方辩友，老师在课堂上尽可能多地让我们进行合作学习，这难道是一种错误吗？

(4）请问对方辩友：就说这次的辩论赛而言，如果不是合作你的四位辩友应该都凑不齐吧，又何谈与我们竞争呢，对吧，对方辩友？由此可见合作是竞争的根基和本源。

(5)合作可以加强你和合作者的感情，竞争可以吗？

(6)在竞争中对手为了取胜往往用一些卑鄙的手段，难道这是好现象？

(7)三国时期，孙权和刘备联合起来共同抗曹，奠定了三国鼎立的局面；《资本论》的诞生，不也是马克思与恩格思合作的结晶吗？

(8)在每一项成绩和荣誉背后，都是大家共同合作的结果吗？这说明了合作是竞争的基础，竞争充其量只不过是一种手段，这不更说明了合作比竞争更重要吗？就像这场辩论赛。

(9)有些企业为了竞争，最后导致企业无利可图，甚至倒闭。这不是竞争惹的祸吗？中外许多成名的音乐家能在台上独领风骚，在他们成功的背后，不是有很多人在共同合作、共同努力吗？

(10）美国哈佛大学心理学教授，他把“与同事真诚合作”列为成功的九大要素之一，而把“言行孤僻，不善于与人合作”列为失败的九大要素之首。请对方辩友解释一下这是为什么？

(11）前联合国秘书长安南再一次与刚毕业的大学生座谈时曾说过：“不论今后你们选择什么样的职业，都要学会与人合作相处。”这是秘书长40年外交经验的总结。这个总结难道是错误的吗？

(12)不善于合作的人，到了哪里都会认为别人难以相处。善于合作的人，见到任何人都会相处融洽。这难道不是事实吗？

我方坚定认为：合作比竞争更能使人进步

例子：

(1)有这样一则寓言故事：猴子和大象都想吃河对岸树上的果子。猴子无法过河，大象则无法上树。双方协商后，大象驮猴子过河，猴子上树摘果，它们都吃到了果子。这就是彼此取长补短，密切合作所取得的效益。

(2)我们学过过这样的一个故事：蚂蚁在前进途中突遇大火，众多蚂蚁迅速抱成一团，飞速滚动，逃离火海。试想一下，如果大家都争着逃命，假如没有团队合作精神，渺小的蚂蚁家族不全军覆没才怪呢！

(3)对大家说：不善于合作的人，到了哪里都会认为别人难以相处。善于合作的人，见到任何人都会相处融洽。

(4)对反方4辩说：联合国”国际21世纪教育委员会”提出”教育的四大支柱”来指导人才的培养问题。所谓”四大支拄”指的是学会认知、学会做事、学会合作和学会生存。

(5)中国有句古话“单丝不成线，独木不成林“讲出了合作真谛

“三个臭皮匠，页个诸葛亮”

“一堆沙子是松散的，可是它与水泥混合后，比花岗岩还坚韧”

“团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结“

“合作可以产生一加一大于二的倍增效果。据统计诺贝尔获奖项目中，因协助获奖的占三分之二以上，在诺贝尔设立的前25年，合作奖仅战41%，而现在则跃居80%”

(6)孙中山先生说：“物种以竞争为原则，人类以合作为原则，人类顺此原则则昌，不顺此原则则亡”。可见，合作是多么的重要。

(7)大江南北流行的一句话：众人划桨开大船。大家不会忘记1998年的那场特大洪灾吧！事实证明，这场特殊战役的胜利，需要全体抗洪官兵、全国各族人民的共同努力，才能最终在我们民族的脊梁上筑起一道不倒的抗洪长城。

(8)大家更不会忘记2003年“非典”肆虐的时候吧，正是在从中央到地方各级领导和社会各界人士的共同努力下，众志成城，我们才取得了最后的胜利。这一切的一切，不正是证明了“合作比竞争更能使文明进步”。

(9)而竞争却存在着许多问题，容易引起人际关系的恶化，使人变得更自私、更狭隘。也使许多人感受到巨大压力，无所适从，甚至诱发一些负面的心理问题。因此我方认为：合作比竞争更重要，更能使文明进步。谢谢！

一。优

合作

(1)合作能够使自己和合作伙伴把一些难题很快的解决，提高效率。

(2)合作可以加强你和合作者的感情。

(3)合作可以使一些双方都很头痛的问题得以解决，也使自己的大脑转锡更快。

二。弊

竞争

(1在竞争中对手为了取胜往往用一些不光明的不正面的的手段。

(⑵)竞争会使人的心灵变得肮脏。

第2篇：2022人们通过竞争合作取得更大的成功辩论赛

陈熠阳

一听说老师要在班里举行辩论赛，我很兴奋，马上报名参加比赛。

第二天，辩论赛开始。本次比赛的辩题是《通过竞争/合作取得更大的成功》。我是正方辩手。经过一夜的准备，加上对自己的认可，我信心满满，但上场后却紧张起来，双腿忍不住发抖。

随着双方队员落座，空气中立刻充满了火药味，双方的目光，锐利地碰撞在一起，仿佛要擦出火花。裁判员一声令下，双方立刻唇枪舌战起，打得不可开交，刚开始还是你来我往，不分上下。随着时间的推移，我方运用持续不断发问的战术，对方开始落了下风。第一场，我方险胜。

比赛第二场是第二组对第四组。比赛开始，反方立刻发起了凌厉地攻势。正方被打了个措手不及，无言以对。比赛时间到，虽然没判胜负，但显然，第四组更占优势。

两场比赛结束，但是大家都没有尽兴，又加赛了一场，我又意气风发地上场了。反方重新组成了一个小组，我方还是原来的阵容。双方都是上场过的“战斗英雄”，气势高昂，谁也不让谁？

随着裁判一声令下，我方一辩先陈述观点，然后举出达尔文进化论的例子，最后向对方提出“我们可以通过竞争来选拔，合作可以吗的问题？”这个问题杀伤力强，我们正准备听对方怎么回答？没想到对方居然避而不答。我又向对方抛出了两个问题，对方虽然答了，但有些答非所问。在第一轮按部就班的陈述之后，最精彩的自由辩论时间来了！对方率先发问“合作可以增进感情竞争，可以吗？”我立刻反驳：自古以来不打不相识，爱因斯坦和波尔不就是这样吗？反方童晗钰说：日本侵略中国时，一个中国人打得过一个日本人，三个中国人就打不过三个日本人，这不就是因为缺少合作吗？我立刻反驳对方崇洋媚外，而且又没有事例做证。对方的范芊气得握紧了拳头，拿着本子猛敲桌子，眉头都拧在了一起，一股不服气的样子。我们看了暗暗偷笑。

接下来我又像打地鼠一样成功地反驳了对方的举例，对方的气势明显被我压了下去。两边的观众时而哈哈大笑，时而鼓掌称赞。

在一阵上课铃声中，第三场辩论结束了。班里一部分同学称我为最佳辩手，也有人称我为“杠精”钻牛角尖。我认为我是当仁不让的最佳辩手啦！

第3篇：2022人们通过竞争合作取得更大的成功辩论赛

吴思晗

就在今天，教室里上演了三场精彩的辩论赛。其实昨天晚上，我们小组已经进行了长达两小时的战前讨论，搜罗了各种资料，具体事例以及各种突发情况的处理办法——大战一触即发。

上午第二节课，我们按照正反方重新排列位置，双方相对而坐，紧张而又危险的气氛弥漫开来。四个小组的组长上前抽签决定应战顺序。

随着主持人宣布辩论开始，全场肃静，我方一辩开始阐述观点。“我方认为竞争比合作更重要，英国诗人说过……达尔文进化论中也写到“适者生存”请问反方辩友，合作能实现吗？”我自认为我们的发言没问题，阐明观点的同时又引用名人名言证实。随即反方表述观点，他们的观点跟我们截然不同，反方认为合作比竞争更重要。

接下来就是最为精彩的二辩了。正反方二辩手都是班级中首屈一指的“语言天才”。最擅长抓住对方话语中的漏洞并进行反驳。双方就“合作和竞争哪个更重要”展开了一系列推理与反证，形势如火如荼。对方说一句，我们马上紧咬一句，丝毫没有漏洞，要不是有时间规定，恐怕他们俩能聊到天荒地老！

时间过得很快，转眼间就到我发表言论了。我先按照事先原定程序发表了观点和具体事例。没有想到对方竟然用了《资本论》的编写过程做例子来反驳。《资本论》可是现代社会主义价值观的前身，是社会推崇的精神主体。但是马克思之所以没有写完《资本论》是因为死亡这种不可抗力因素。如果马克思多活五年，是不是就可以独自编写完《资本论》呢？而且编写这本书也是为了推翻另一种学说，这怎么不算竞争呢？

我个人认为这个观点对我们不利，合作是当代道德主流支持的行为方式，大众普遍偏向于合作，但是竞争是社会生存的必要手段，没有竞争，合作并失去了意义。

第二场辩论，我坐在边上旁听，这一组的反方举的事例“更加离谱”。他们竟然说：“高考这种竞争会给予人们压力，有很多人产生心理问题，所以合作更好。”听见这话的我想“难道高考有了压力，我们就不考了吗？竞争是为了让我们的能力得到最好的发挥，而他们所说的那些都是某些极端事例，我完全可以理解为他们在钻牛角尖。”以1%的意外去定义剩下的99%，是不是有点太片面了。我气不打一处来，对他们的胡言乱语表示无奈。

因为前两场太过激烈，我们一致要求加赛一场。第一辩开始了，没想到我方一辩竟然原封不动地把第一场用过的稿子念了一遍，这不是把缺点赤裸裸地摆在桌面上给对方看吗？第二辩，我方陈同学和对方的方同学打得“不可开交”。当方同学表达己方观点并质问我方时。陈同学反客为主，抓住了对方逃避回答一辩问题，怼的他哑口无言。最后只好气短地坐了下去。

轮到我发言时，当然不能犯和一辩一样的“问题”。我抓住他们上一场的极端发言展开了狂轰乱炸，我说出“我完全可以把你们理解为钻牛角尖”这句话时。方同学用手指着我，半天说不出话。最后双手抱臂，傲娇地扭过了他的头。

对方四辩开始用了一个日本人说一句话“一个中国人可以打赢一个日本人，但是三个中国人打不赢三个日本人”。我方四辩一时语塞，无法应对，只好坐了下来。自由辩论开始了。裁判话音刚落，陈同学就马上站了起来，一张嘴以一敌四，下巴越扬越高。最后激烈到八个人全部站了起来，场面一度混乱。我本来想反驳对方的“中国人与日本人的事例”，但是插不进去话啊！我是这样想的“这句话是日本人说的，这是不是就可以理解为是日本帝国主义的盲目自信呢？”眼看着场面越来越不可控，老师紧急叫停了辩论。

这次辩论，我觉得表现最好的是陈同学，他说的话不仅幽默，在幽默中又进一步证实了我方观点。

第4篇：2022人们通过竞争合作取得更大的成功辩论赛

童娢钰

“竞争更重要，合作只是一种手段！”“合作才更重要，竞争会让人变自私！”同学们辩得热火朝天。

今天，班内举行了辩论大赛。同学们都跃跃欲试。经过推选后，我与其他三人上场了。“开始！”裁判一声令下，对面正方第一人先开始说。他一下子站起来，看着我们：“竞争更重要，它可以使我们更加奋发向上……请问对方辩友，合作可以吗？”“合作更重要！都说‘三个臭皮匠，顶个诸葛亮’……”“党内人士都说了，需要竞争，你们难道不听党的话吗？”战火一下子猛烈起来，大家变得异常激动，各个都开始反驳。我看着前几个人辩得如此激情澎湃，不免有一些紧张。最后轮到了我。我拿着稿子：“合作发挥了团队的力量，能取得更大的成功。新冠肺炎席卷全国，全国人民众志成城，团结一心，共同抗疫，如果没有合作，结果将会如何？”只见正方愣了几秒，随后又开始辩论。

自由辩论开始了，大家越说越来劲，越说越激动。他们站着，声音喊得越来越响。最后几乎吵翻了天。观众们惊讶得嘴巴张成一个“O”。看着他们如此激动，我在一旁无所适从，想加入，可又找不到时机。可对方怼人太厉害了，我们逐渐落入下风。老师也暗含笑意看着我们。这一轮辩论结束了，我想笑，又感到口干舌燥。

接下来，又进行了两轮辩论，场面还是一度混乱，大家争得面红耳赤，谁也不让谁。

我们看得津津有味，拍手叫好。时间悄悄流逝，辩论大赛很快结束了。可大家还是意犹未尽，乐在其中，场下还继续辩论。大家都声称还想再来一次。

辩论赛停格在这一天——快乐有趣的一天。

第5篇：2022人们通过竞争合作取得更大的成功辩论赛

宁荐轩

今天早上，我们班举办了一场辩论赛。辩论主题是人们通过竞争或合作取得更大的成功。

这次我们两个大组是正方，两个大组是反方。我是第二场反方代表。

第一轮辩论赛开始。正方四位代表与反方四位代表都盯着对方，双方之间的气氛顿时紧张了起来。“第一辩开始陈述。”主持人说道。正方的一辩站了起来，他先表明自己的观点，并向反方提出了好几个问题。反方一辩从容地陈述自己认为合作更好的观点。第一辩双方似乎势均力敌。第二辩开始，两方开始分庭抗礼。但在陈熠阳说出党颁布的政策后，胜利的天平开始向正方倾斜。虽然从夏楠尽力地与其反驳，但是在陈熠阳猛烈的“攻击”下，还是节节败退。正方二辩似乎更有优势。第三、四辩双方各不相让。到了自由辩论环节，陈熠阳越说越激动，下巴越扬越高。两方之间情绪都已经紧绷到了极点。最后，因为时间到了，双方才停止。

第二轮开始了。我们双方似乎从一开始就是自由辩论。最后，被主持人给制止了。作为二辩，我举了中国男足他们因为不够团结，连越南都打不过的例子；还有非洲草原上一只野狗速度不如一只猎豹快，力量不如幼师强，十几只野狗却能捕杀成年狮子的事例，给了对方一记有力的“搏杀”。第四辩，范芊和董博文两个人僵持不下。范芊的声音越来越响，在气势上压倒正方。到了自由辩论环节，方彦泽和范芊步步为营，不给正方有丝毫可乘之机，范芊后来敲起了桌子。钱老师忍不住乐笑了。我扭头看过去，钱老师眼睛笑得眯成一条缝。第二轮结束后，同学们都觉得没有尽兴，于是征得钱老师同意后又加辩一论。

第三轮无疑是最精彩的。双方都选出了最优秀的四位代表上场。第三轮最精彩的不是自由辩论，而是第二辩的对决。因为这场对决中反方对代表方彦泽和正方代表陈熠阳两个人剑拔弩张，各有千秋。观众中有人喊话“陈熠阳你这是钻牛角尖。”“战斗”进入白热化阶段，范芊将稿子揉成了球，狠狠地砸在桌子上。最后辩到双方选手都没有话说了，这场辩论赛才算是落下了帷幕。

如果非要选一位最佳辩手，那我肯定投方彦泽一票。虽然有主观情感在内，但是方彦泽实在太厉害了。