从百草园到三味书屋阅读练习，课文阅读习题及答案

. 阅读下面的文字，回答问题。

【A】

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

【B】

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面。用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

（1） A段中“不必说……也不必说……”在表达上有什么作用？

（2） 概括A段中作者童年时在“周围的短短的泥墙根一带”所做的趣事。

（3） A段中作者主要调动了哪些感官来对百草园进行描写？请结合文句进行分析。

（4） 指出A段中画线句子所运用的修辞手法及其作用。

（5） B段中描写捕鸟过程的文字有何特点？

【答案】

（1）“不必说” 与后面的 单是 呼应 略写与详写相结合 写出了百草园景色的丰富多彩，点明百草园是 “我” 的乐园。

（2）①找蜈蚣;②按斑蝥;③拔何首乌;④摘覆盆子。

（3）菜畦中的“碧绿”、 桑葚的“紫红”、蜂的“黄” 是写颜色，“高大” “肥胖” “拥肿” “像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状，这两者都是从视觉上来写的:鸣蝉的“长吟”，油蛉的“低唱”，蟋蟀的“弹琴”，都是从听觉上来写的:覆盆子“又酸又甜”是从味觉上来写的。

（4）该句运用了拟人的修辞手法 把油蛉和蟋蟀人格化， 生动形象地表现出百草园中的动物带给 “我” 的无限趣味。

（5）运用一系列动词，准确、生动、传神地刻画了捕鸟的整个过程。