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2022幼儿兴趣棋类活动组织方案范本(提高孩子思维棋类活动策划方案模板)

ashao 06-08 18:26 阅读 我爱育娃

第1篇:2022幼儿兴趣棋类活动组织方案范本

2022幼儿兴趣棋类活动组织方案范本(提高孩子思维棋类活动策划方案模板)

活动目标

1、让幼儿了解围棋是有气的,并试着找出围棋的气。

2、学习围棋儿歌“中间一子四口气,边上一子三口气,角上一子两口气,堵住鼻子没有气。”

活动准备

1、挂盘、棋子。

2、喜羊羊、灰太狼的图片分别贴在白棋和黑棋上。

3、图片1、2、3、4。

重难点

了解围棋在各个方位上的气

活动过程

一、以故事的形式导入,引起幼儿兴趣。

有一天,一只喜羊羊来到草地中间吃草(边说边把贴有喜羊羊标记的白棋放在棋盘中间),灰太狼看见了,心想:我们要包围喜羊羊,把路堵死,这样喜羊羊就跑不掉了。

二、找出棋盘中间棋子的气,学习“中间一子四口气”。

1、教师指着中间的棋问:“灰太狼怎样包围,喜羊羊才会跑不掉呢?”

2、请幼儿上来放黑棋,引导幼儿放到正确的位置上。

3、教师小结:围棋就象我们的鼻子一样需要气,没有气就死掉了。灰太狼站的这几个位置就是这粒白棋的气。我们来数一数中间的这一粒棋有几口气?对,中间的棋子有四口气。

4、幼儿练习念儿歌第一句“中间一子四口气”。(出示图片1)

三、找出棋盘边上棋子的气,学习“边上一子三口气”。

1、师:“第二天,美羊羊来到了草地的边上吃草,这次,灰太狼又会怎么包围它呢?”

2、请幼儿上来放黑棋,引导幼儿放在正确的位置上。

3、教师小结:这次,有几只灰太狼包围了兔子?我们数一数,对,有三只。灰太狼站的这几个位置就是这颗白棋的气,边上的棋子有三口气。

4、幼儿练习念儿歌第二句“边上一子三口气”。

四、找出棋盘角上棋子的`气,学习“角上一子两口气”。

1、师:“第三天,费羊羊又来到了草地的角上吃草,这次,灰太狼又会怎么包围它呢?”

2、请幼儿上来放黑棋,引导幼儿放在正确的位置上。

3、教师小结:这次,有几只灰太狼包围了兔子?我们数一数,对,有两只。灰太狼站的这几个位置就是这颗白棋的气,角上的棋子有两口气。

4、幼儿练习念儿歌第三句“角上一子两口气”。(出示图片3)

五、出示图片4,学习“堵住鼻子没有气”

1、师“每小朋友都要用鼻子呼吸空气,如果鼻子被赌住了,吸不到气,我们就会死掉,围棋里的黑子和白子也要吸气才能活哦,所以他们身体周围也有鼻子。一个鼻子吸气我们就称为“1口气”,两个鼻子就是“2口气”,三个鼻子就是“3口气”,四个鼻子就是“4口气”。

2、“如果我们把鼻子都赌住了呢,就没有气了。”幼儿齐念“堵住鼻子没有气”。

六、幼儿练习念儿歌

1、幼儿跟教师一句一句念儿歌。

2、请个别幼儿学说儿歌中的一句。

3、幼儿一齐念儿歌。

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第2篇:2022幼儿兴趣棋类活动组织方案范本

棋类活动是开发孩子智力,培养孩子成才的一项有益的活动,利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约,促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行搏弈,将有利于调动小学生潜在的能力,锻炼他们的智能、体能,培养良好的思维方式和行为习惯。在下棋无限变化的过程中发展学生的想象力与判断力。同时也丰富了同学们业余文化生活,还能提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质,促进学生的全面发展。

因此下棋既能陶冶性情又能锻炼智力,还可以磨练性情;下棋可以锻炼人的头脑,也可以锻炼人的品德,有益于身心健康;下棋可以促进个性的全面发展,能培养和改进人的思维,增强记忆力和随机应变能力,提高集中注意力;下棋可以提高学生的逻辑思维能力,使聪明的孩子更聪明。在这一个学期里,我们棋类兴趣小组的活动提高学生活动兴趣,增长学生棋艺水平,陶冶学生的性情。现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下:

一、基本情况

参加本学期兴趣小组活动的同学是分别来自2-6年级有40多个同学,他们一部分是参加象棋活动的,一部分是参加围棋活动的。他们都自觉按照老师的要求,每周四下午活动课自觉集中在指定教室里开展活动。虽然他们的年龄存在较大的差异,水平也高低不一,但他们学习情绪高涨,对该活动有着浓厚的兴趣。

二、注重对学生进行情感教育。

通过向学生讲述中国象棋和围棋的来历,渊源悠久的历史,以及有关象棋围棋的种种趣闻逸事,增长学生的见识,拓宽学生的视野,激发学生的活动兴趣和民族自豪感。同时向学生讲解象棋围棋对于个人甚至国家的作用,不仅使学生知道象棋围棋可以提高人的思维能力,增长智力,而且可以促进国与国之间的交流,增进国与国之间的友谊。

三、学习和训练棋类基本知识和技能,为棋艺提高打下良好的基础。

本学期主要对于学生进行了棋类基本知识和技能的学习和训练,使学生了解下棋规则,知道怎样开局,中局战略如何部署以及残局的走法。在活动过程中,我以练习为主,老师讲解辅导为辅,积极的使学生在实践中体会理论知识,提高棋艺。

经过一学期的努力,棋类兴趣小组培养了学生学习象棋、围棋的兴趣,锻炼了学生的思维,并且培养了学生的良好的兴趣,陶冶了学生的性情。我相信我们的棋类活动组会越办越红火。

在本学期的下棋兴趣班活动中有收获,也有很多的不足:如有的学生在下棋时说话声音较大,影响了阅读的同学;有的学生下完棋趁老师不注意不收棋就走了;还有的同学不摆桌椅也回班了。总之,在以后的活动中,我会更加努力争取把工作做得更好。

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第3篇:2022幼儿兴趣棋类活动组织方案范本

一、活动目标

促进学校的精神文明建设,丰富同学们的课外文娱生活,增进同学们的友谊,提高同学们的棋艺,切磋棋艺,共同提高。

(一)活动目标

丰富校园文化,促进同学们之间的棋艺交流与合作,加强学生之间的交流、沟通、互动,为棋艺爱好者提供一个展现自我的机会。

(二)活动地点

xxxx学院城市学院学生饭堂二楼

二、活动内容

本协会举行一场以“以棋会友,增进友谊,切磋棋艺,共同提高”为宗旨的全院性的中国象棋比赛。本次活动的精神:

遵循“友谊第一,比赛第二”的原则,讲究棋风.赛出风格,比出水平。

(一)前期准备

1、报名

2、统计报名人数(分男女组)

3.抽签进行小组比赛

3、规定时间集合,清点人数

4、准备比赛

(二)调查活动

通过采访方式,对全院学生进行活动意见收集,向老师表明意向并征求老师意见。

(三)宣传活动

比赛前,棋协于学校的宣传栏上贴出有关赛事的宣传和报名时间方式等,还将联系各班班长让他们在自己班上宣传,并在学生广播站进行宣传报道,力求做到让全院的同学都能够获悉赛事的相关事宜。

三、活动安排

(一)前期准备

1、活动场地申请、象棋、棋钟准备。

2、横幅制作及宣传、传单宣传。

3、接受同学报名并统计。

4、活动奖品购置。

(二)日程安排

1、11月21日13:50所有工作人员就位

2、总负责人分配现场工作

3、14:00由棋艺协会会员布置场地

4、14:15赛前讲解比赛规则和注意事项

5、14:30比赛准时开始,现场工作各就各位,

(三)预期效果

通过这次活动,让更多同学们能展示自己的智慧,在对决中证实自己的沉稳和睿智;展现学院同学的逻辑思维能力,提高同学们思考问题的全面性,使我们的大学生活更加充实,使同学们一睹中国象棋的魅力,让更多的人爱好中国象棋,领略“国粹”精深的风采,进一步提高同学们的象棋水平。

四、竞标优势

一)文化优势文化优势

1.棋文化是中华民族文化的结晶,至今仍放射出熠熠奇光,象棋是智慧的体操,至今仍为现代人所喜爱,被人们誉之为“国粹”。

2.经过长期的发展、演变,根据每个朝代的特点进行对其改革,到了隋唐时期出现了雏形,最终在宋代定型为至今的象棋。几千年来深深扎根于广大人民群众中,生生不息。

3.下棋已不仅仅是一种缓解生存与环境的尖锐冲突、深入内心超越苦难的无可奈何的选择,同时也象征着民族精神的道路,反映出传统文化的历史价值。

(二)社团优势

协会具备比赛需用的象棋,可以借到比赛需要的象棋。

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第4篇:2022幼儿兴趣棋类活动组织方案范本

活动目标

1、巩固各棋子的走法与吃子的规则。

2、初步学习单车杀王的方法。

3、在游戏中培养幼儿对国际象棋的兴趣。

活动准备

1、一副教学棋盘和棋子

2、幼儿用棋若干副

活动过程

1、猜谜语,引起幼儿兴趣

今天有一个棋娃娃要和大家做好朋友,他藏在这首谜语里,你们猜猜看,他是谁?

“我的样子像城墙,住在棋盘两边上,打起仗来真威风,棋盘横竖任我闯。”小朋友你们猜出来吗?他是谁?(车)

小朋友真聪明,猜对了,他是“车”。

2、出示“车”,请幼儿摆在棋盘,问幼儿在国际象棋中“车”是怎样出去打仗的?(车沿横线、直线走,想走几格就走几格,可以前进、后退,但不能斜走,更不能跳过棋子走。)

3、出示“马”

小朋友,这是谁呀?马将军今天要和我们小朋友交朋友,高兴吗?

马将军是怎样行棋作战的?(马将军每步棋先横走或直走一格,然后再斜走一格(一步一斜走)。

它每次走棋时总是从白格走到黑格,从黑格走到白格,马可以越子走,不受“蹩脚”限制,走到哪可以吃到哪。

4、它们是谁?它们分别主在哪?打仗的时候怎么走的?

黑格象永远住在黑格里,白格象永远住在白格里。

5、横走、竖走、斜走任我选,我的本领最最强,你们猜我是谁?

请幼儿示范皇后的走法。

6、长得最高的是谁?它是怎么走的?

7、头上戴的是钢盔的是谁?她有是怎么走的?

8、幼儿操作,教师巡回观察指导

9、请幼儿按棋谱摆好,练习单车杀王。

2022幼儿兴趣棋类活动组织方案范本(提高孩子思维棋类活动策划方案模板)

第5篇:2022幼儿兴趣棋类活动组织方案范本

为了丰富同学们的课余文化生活,提高逻辑思维能力,陶冶广大棋类爱好者的棋道情操,为之提供一个交流切磋的机会,施展才华的舞台,深入挖掘棋类内涵和本质,全面提高我校棋类水平。结合我校实际,特举办此次比赛。

一、活动主题:运筹帷幄决胜千里

二、活动时间:20XX年4月19日——4月29日

三、活动地点:大专楼426合堂

四、报名方式:20XX年4月18日之前由各系社团部成员到各班统计填表

五、承办单位:xx棋社

六、活动内容:

比赛种类:男子象棋女子象棋

比赛规则:各选手抽签(若人数为奇数,则中间一人直接晋级),采取两头捉对法(例如:若有10人,则1号和10号,2号和9号等,以此类推),奇数先行,持红棋,采取淘汰制(3局2胜制),根据所进轮次积分,胜者积3分,和者各积1分,负者积0分。

预赛:4月19日

由清风棋社根据报名情况进行比赛安排,根据比赛规则选出晋级人员参与决赛。

决赛:4月23日

按预赛胜出人员名单,安排对弈组合进行比赛,并有监察部监督比赛过程,并统计比赛结果。

七、奖项设置:一等奖男女各1名,颁发荣誉证书及相应奖品。

二等奖男女各2名,颁发荣誉证书及相应奖品。

三等奖男女各3名,颁发荣誉证书及相应奖品。

注:凡是报名参加以上活动的同学,以班级为单位报道各系社团部,再有社团部送到社联办公室。

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第6篇:2022幼儿兴趣棋类活动组织方案范本

一、指导思想:

五子棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于学生智力开发,逻辑思维和想象能力的培养,分析能力和记忆力的促进,思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质,增强学习生活中的计划性和灵气性,增进友谊,陶冶高尚情操它还能丰富人们的文化生活,增进友谊,陶冶高雅情操。

二、活动价值:

1.教育性:结合有关典故,进行民族精神教育,培养爱国主义精神。同时有助于逻辑思维、顽强勇敢、坚毅沉着和想象能力的培养,分析能力和记忆力的促进,有利于学生儒雅、大气、灵气、静心等情操的陶冶。

2.规则性:没有规矩难成方圆。五子棋棋的走法具有一定的规则,评判一盘棋的输赢也符合一定的规则,你要参与必须遵守它的规则,学生在训练、下棋的'过程中潜移默化养成遵守规则的良好习惯,对于学习以及今后的社会生活得以受益。

3.趣味性:棋类,对于学生来说本身具有较强的兴趣,又有易学、携带方便,不受竞技场地限制等优点。学校营造一些特色的环境,让学生感受到浓厚的氛围,充分体现我校的特色,同时多举行不同层次,不同层面的比赛,使学生感受到五子棋棋的浓厚兴趣。

4.竞技性:五子棋是一项竞技项目,对弈双方都想赢。而“棋局如人生”,复杂多变、风云突起、难以把握。通过训练,可以帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性情,增强战胜困难的意志、毅力和勇气,培养学生积极进取、争强好胜的拼搏精神。

三、活动目标:

①学生掌握五子棋的历史渊源,培养学生的爱***感和良好的棋德意识,如比赛中要有胜不娇,败不馁的良好心理素质。

②通过下五子棋,培养学生尊重他人,愿意与他人合作和沟通的意识,为学生的良好人生发展奠定基础。

③通过讲解与练习,努力促进每一位学生的逻辑思维,对于水平较高的学生,想办法给予奖励,使其更加积极地学习。

四、活动思路:

五子棋入门容易,趣味性强。活动中,分两部分内容,第一部分先讲解五子棋入门的基本知识,包括其历史渊源,基本下法,比赛规则及决杀棋点等,学习这部分知识时,采取讲练结合的方式,即教师讲述十五分钟,学生练习三十分钟,引导激发学生学习的兴趣;第二部分采用习题与解答的形式进行综合训练,并进行小组比赛、个人比赛等方式来巩固掌握所学的知识点。借以培养学生良好的合作意识,体会下棋的乐趣,要积极乐观地对待人生。深刻体会“没有规矩,不成方圆”的辨证道理。

五、活动对象:

全体学生参加。

六、活动时间:

每周五下午第三节课外活动时间。

七、活动安排:

第十一周:连珠五子棋的概述

第十二周:棋盘、棋子、记谱方法

第十三周:连珠五子棋的术语

位第十九周:连珠五子棋的开局与口诀

第二十周:追下取胜

第二十一周:一子双杀

2022幼儿兴趣棋类活动组织方案范本(提高孩子思维棋类活动策划方案模板)

第7篇:2022幼儿兴趣棋类活动组织方案范本

为了丰富我校课余文化和学生们的课余生活,宣传中华传统文化和棋类文化,促进棋类爱好者之间的交流,提高我系学生的综合素质,我们女生部特此举办了五子棋比赛,经过三天的激烈角逐,比赛于2011年11月24日圆满落下帷幕。

首先,我们比赛的宣传力度大,采用了分组到每一个班级进行宣传,吸引了很多参赛选手,比赛现场更是人山人海,斗志昂扬。由此看来,同学们的参赛意识还是很强烈的;我们选择了用抽号选择对手的方式,公平公正;对于活动规则也有详细介绍。

其次,因为比赛选手很多,比赛第一天就很是激烈,参赛选手们有的还带来了自己的好友,为自己助威加油,在比赛过程中出现了两种形态:一种是因为输而退出,极少数同学由于对手实力比较强劲,做出了比较明智的选择,中途弃权。虽然我们不鼓励选手弃权,但是参赛者有权选择弃权;另一种是因为输而继续,很多参赛者遇到实力强的对手(尤其是三连胜),心态比较平静,不心浮气躁,用乐观的情绪学习对方的棋艺。当然在比赛结束后,很多选手又进行了自己组织的友谊赛,相互学习,相互切磋。

为了鼓励参加比赛的选手,我们采用了“凡是参加比赛的都加学分”的模式,按积分的高低,设置了一、二、三等奖。一则为了感谢选手对此次活动的支持和参与,二则,为了鼓励选手不应比赛失败而有失落的`情绪。

五子棋大赛所取得的成果:

(1)增进了校园对中国传统文化的学习交流,同学通过积极参加此次棋类大赛,学习和增强了自己的棋艺,对传统文化有更深层的了解,为我院同学们课余之时增添了陶冶情操的去处,也使我院校园***得到了更深层次的发展。

(2)增进了我院同学们之间的友谊和凝聚力,同学们以棋会友,结实了更多的新朋友,也使我院凝聚力得到了进一步加强,促使我院棋类文化发展。

(3)增进了我院学生干事组织和协调能力,同时也验证了学生干事的工作能力以及10级学生会新成员的能力,增进了团队工作经验,也为下次开展“棋类大赛”积累了经验。

总而言之,我们的比赛还是比较圆满的,这是我们11级第一次组织棋类比赛,能够有这样的结果,我们感到很欣慰,我们的汗水没有白流,努力没有白付出,我们要为以后壮大队伍,吸纳更多的选手,多多组织活动,让参赛者真正有所收获,在下棋过程中体会到乐趣。

经济管理系生活部

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2022幼儿兴趣棋类活动组织方案范本(提高孩子思维棋类活动策划方案模板)文章写得不错,值得赞赏