2022幼儿园表演游戏教育教案范本（小朋友表演游戏策划教案模板）

第1篇：2022幼儿园表演游戏教育教案范本

活动目标：

1、通过游戏，熟悉故事的内容、乐曲旋律。

2、掌握角色名称并创编角色动作。

3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。

活动准备：

1、情境表演《拔萝卜》，各种表演用道具。

2、故事录音《拔萝卜》。

活动过程：

1、欣赏情境表演《拔萝卜》，理解故事情境。

①欣赏大班幼儿师生表演：老公公种萝卜，萝卜长大了，老公公准备去拔萝卜……

②理解故事：

“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？”

“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？”

以下角色按以上方法类推。

“最后是谁把萝卜拔起来的呢？”（是大家一起用力拔起来的，人多力量大）。

2、熟悉角色并创编动作。

①创编老公公拔萝卜的动作，在老师的帮助下确定一种动作，集体练习。

②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作，集体练习。

③以下角色依次创编不同的动作。

3、表演游戏《拔萝卜》。

①完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。

②尝试表演歌曲，体会与同伴合作游戏的快乐。

③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。

④请一组幼儿在集体面前表演。

4、小结：

帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。

第2篇：2022幼儿园表演游戏教育教案范本

活动目标：

1、通过反复欣赏表演游戏《萝卜回来了》，知道名称，初步理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

2、培养幼儿欣赏的好习惯，钻心听、用心看，看后要热烈鼓掌。

3、教育幼儿要关心同伴，萌发幼儿团结友爱的情感。

4、整体认读汉字："箩""卜""回""来""了""小""兔""猴""熊"。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

认识过冬天并了解冬天的特征。学过小兔、小猴、小熊的律动。

排练好表演游戏，布置好场景、头饰、服装。

活动过程：

（一）激发兴趣，交代任务。

老师边拉开布景边讲：小朋友，从台上的场景看这是一件发生在什么季节的事情？（冬天）。

你们从哪儿看出是冬天？教师与幼儿讨论后小结：小朋友说得对，台上的布景是雪天。好大的雪呀！大雪把各处都变白了，地上白了，树上白了，屋顶上也白了。又刮风又下雪。天气好冷呀！

今天老师请你们看一个表演，这个表演是讲在冬天下雪时发生的事，表演的名字叫《萝卜回来了》。

（二）幼儿观看表演，让幼儿逐步理解内容。

1、第一遍表演观看后提问：

（1）表演的名字叫什么？

（2）表演里讲了一件什么事？

2、第二遍表演，掌握角色的出场顺序。

观看后提问：

（1）表演"萝卜回来了"里面有谁？

（2）谁第一个出来找东西吃的？谁第二个出来找东西吃的？谁第三个出来找东西吃的？

（3）他们找到东西吃了吗？找到了什么？

3、第三遍表演，让幼儿初步理解内容。

让幼儿带着问题看表演：小朋友一边看一边想萝卜是怎么又回来了呢？仔细看看小动物们找到萝卜想吃的时候，想到了什么？

观看后提问：

1）下雪了，小兔找不到东西吃，好不容易找到一个大萝卜。他想吃，可他为什么不吃，要送给小猴吃？

幼儿回答后教师总结2）下雪了，天很冷，小猴子睡觉起来，肚子饿了，到外面找不到东西吃，忽然看到门口有个萝卜，他为什么不吃？想到了什么？幼儿回答后教师小结。

3）小熊睡觉起来，肚子很饿，正想到外面找东西吃，忽然看见门口有个大萝卜，他想吃，可他为什么不吃又送给小兔。

4）小朋友们想想萝卜是怎么回来的？老师和幼儿边讨论，边用填空的方式帮助幼儿小结。

4、第四遍表演。

表演后提问：你们觉

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

第3篇：2022幼儿园表演游戏教育教案范本

活动目标：

1．通过拔萝卜的游戏，复习5以内手口一致点数，并能说出总数

2.感知5以内的物体的不同排列形式。

3.培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。

活动准备：

课件

活动过程：

一、出示t课件，提问：

1．今天老师请来一位小客人，它是谁呀？（小兔）

2．小兔最喜欢吃什么呀？（请幼儿说一说）

二、介绍游戏玩法；

1．兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜，搬运萝卜。

2．出示萝卜地的萝卜，提示：点数方法（可以目测也可以手口一致点数），并用集合圈的动作，说出总数。

三、游戏"拔萝卜"（点数）

1．幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。

2．幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。

3．以弟弟朋友找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。

4．请妹妹朋友找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。

四、帮兔妈妈"装运萝卜"

出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签，请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲"几只萝卜放在几个圆点的筐里"。

第4篇：2022幼儿园表演游戏教育教案范本

设计意图：

根据本班近段时间对故事的兴趣，我们班的小朋友最近很喜欢复述故事的表演故事，于是我选择了《拔萝卜》来作为题材，小朋友在对角色进行表演的同时，体会到人多力量大的道理，在潜移默化中学会了团结助人为快乐之本。

活动名称：拔萝卜

活动目标：

1、指导小朋友能复述故事内容。

2、会运用不同的声音，语调来表演故事中不同的角色。

3、使小朋友懂得人多力量大的道理。

活动准备：

故事动画短片、人物磁铁、角色头饰多件。

活动过程：

一、情景体验

让幼儿把课室里的桌子进行移位，先请出一位小朋友搬，在不能搬冻的情况下让同伴进行帮助，让幼儿体会多人力量大的道理。

二、观看故事短片，引导幼儿观察短片里出现的人物、事情。

三、教师进行提问，引导幼儿巩固内容。

四、出示磁铁教具，小朋友和老师一起复述故事并进行提问巩固内容情节：在故事中出现的人物，你能按顺序进行排序吗？（老公公、老婆婆、、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠）在故事中这些人物是怎样出场的？（生动的表演出来）

五、内容小结：为什么老公公一个人不能拔动萝卜，要请来那么多朋友帮忙呢？

六、叫个别小朋友讲故事。

七、让的小朋友进行表演故事，活动结束。

第5篇：2022幼儿园表演游戏教育教案范本

第一阶段（9月份）

一、阶段目标：

1、学习表演故事，通过扮演故事角色，感受故事表演的乐趣，从而培养幼儿对表演游戏的兴趣和文学作品的兴趣。

2、在表演中培养幼儿与同伴合作表演的能力。

3、发展幼儿想象力，学习运用不同的语句、表情、动作表现角色的性格特征。

4、发展口语表达能力，要求幼儿用清楚连贯的语言进行表演。

5、培养爱惜玩具材料的好习惯，用后会整理、收拾好。

二、预设内容：故事表演《小猴买“O”》

三、游戏准备：

1、知识准备：熟悉故事《小猴买“O”》，对生活中象“O”的物品展开想象。

2、物质准备：小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰和纸偶；商店场地布置及制作有关商品（救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球）。

四、游戏指导

第一次活动指导：

1、引出故事名称，激发幼儿听故事的兴趣并让幼儿带着问题进行观看：故事的名字是什么？有谁？

2、教师生动形象地讲述故事，激发幼儿想表演的愿望。

（1）第一遍：刚才的故事叫什么名字？故事中有谁？你喜欢谁？

（2）第二遍：故事表演中小猴卖的“O”是什么东西？请你分别说说小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔它们都要买些什么？

3、引导幼儿复述故事的主要情节——了解故事人物的出场顺序及学习句型“我要卖XX”“我用圆圈做XX”。

4、教师再次讲述故事，并请幼儿一起进行角色对话的练习。

5、活动延伸——下午午休起床后让幼儿倾听故事，继续熟悉故事情节。

表演游戏《小猴卖“O”》第二次活动指导：

1、请幼儿回忆故事名称，并试着说说故事的大概内容（里面有谁？讲了一件什么事？）。

2、教师复述故事，请幼儿认真倾听，激发幼儿想表演的愿望。

重点——故事表演中小猴卖的“O”是什么东西？

小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔它们都要买些什么？

3、引导幼儿复习故事人物的出场顺序及学习句型“我要卖XX”“我用圆圈做XX”。

4、教师与幼儿一起进行角色对话的练习。

5、请一些能力强的幼儿上台为大家表演，其他幼儿认真观看并想想：你觉得谁表演的好？好在哪里？如果是你表演的话，你要如何表演。

6、引导幼儿根据角色需要的东西表现不一样的神情和动作，并配上人物对话。

7、一种角色多人扮演进行表演，让每位幼儿都能在老师的引导下有参与的机会。

8、活动延伸——请幼儿在家可以跟爸爸妈妈讲一讲“小猴卖O”的故事，并试着进行对话。

表演游戏《小猴卖“O”》第三次活动指导

1、教师请幼儿一起复述故事，激发幼儿想表演的愿望。

重点——故事表演中小猴卖的“O”是什么东西？

小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔它们都要买些什么？

2、引导幼儿说说故事人物的出场顺序及句型“我要卖XX”“我用圆圈做XX”。

3、幼儿进行角色对话的练习(引导幼儿根据角色需要的东西表现不一样的神情和动作，并配上人物对话)。

4、请上次表现有进步的幼儿上台为大家表演，其他幼儿认真观看并想想：你觉得谁表演的好？好在哪里？如果是你表演的话，你要如何表演。

5、幼儿分组进行表演，教师巡回指导，鼓励一些胆子小的幼儿积极参加，用响亮的声音与别人交流。

6、由于班级人数较多一组中的一种角色可以请2-3个人一起扮演进行表演，让每位幼儿都能在老师的引导下有参与的机会。

7、游戏结束，幼儿收拾玩具并评价。

8、活动延伸——请幼儿在家可以跟爸爸妈妈一起进行表演。

表演游戏《小猴卖“O”》第四次活动指导：

1、教师请一组幼儿为大家表演，其他幼儿认真观看并想想：你觉得谁表演的好？好在哪里？如果是你表演的话，你要如何表演。

2、幼儿再次进行角色对话的练习(引导幼儿根据角色需要的东西表现不一样的神情和动作，并配上人物对话)。

3、引导幼儿发挥想象，还有谁来到小猴的商店里来买“O”，分别是什么东西？并让幼儿将自己想到的创编进故事里。

4、幼儿分组游戏，教师巡回指导，要求幼儿在本组内协商讨论要怎样进行创编故事并表演。

5、游戏结束，幼儿收拾玩具并评价。

8、活动延伸——请幼儿在区角活动时继续创编故事进行表演。

十月份表演游戏：《看瓜》

第一次活动：

（一）、活动目标：

1、在熟悉故事情节的基础上，掌握角色对话，学习运用动作、表情表现角色特征。

2、掌握角色出场的顺序，能合作游戏，体验合作游戏的乐趣，

3、培养幼儿轮流扮演角色和收拾游戏材料的游戏规则。

（二）、活动准备：

1、头饰、道具若干

2、搭设简易舞台

3、事先请三名幼儿排练戏剧《看瓜》

（三）、活动指导：

1、讲述故事《看瓜》，之后结合故事提问：故事中有谁？他们要去干什么，它们是怎么做的？怎么说的？

2、师结合手偶表演第二遍讲述故事。组织幼儿学习台词。（重点抓住角色的不同

神态学习对话）。

3、观看表演〈〈看瓜〉〉，初步让幼儿了解该故事的整个表演过程，通过提问掌握角色的出场顺序。

4、请能力较强的幼儿尝试表演，幼儿简单评价：你喜欢谁的表演，为什么？鼓励幼儿下次参加表演，结束活动。

延伸：表演区投放〈〈看瓜〉〉的表演材料，供幼儿表演。

第二次活动：

（一）、活动目标：

1、在熟悉故事情节的基础上，掌握角色对话，学习运用动作、表情表现角色特征。

2、掌握角色出场的顺序，能合作游戏，体验合作游戏的乐趣，

3、培养幼儿轮流扮演角色和收拾游戏材料的游戏规则。

（二）、活动准备：

1、头饰、道具若干

2、搭设简易舞台

（三）、活动指导：

1、回忆上次活动，观看表演，交代观看表演的要求。

2、幼儿看表演，学说角色间对话。

（1）、完整表演。

（2）、提问角色表演出场顺序。

（3）、分段表演，学说语句。（复习用不同的语句表现有关角色的对话）

（4）、学习角色的不同神态、动作。

3、出示表演道具，布置场景，幼儿尝试表演。

（1）、以小组的形式轮流表演，并根据每一次的表演引导幼儿进行评价。

（2）、请表演得好的'幼儿表演。

4、结束活动，鼓励幼儿平时在表演区参加表演。

第三次活动：

（一）、活动目标：

1、在熟悉故事情节的基础上，掌握角色对话，学习运用动作、表情表现角色特征。

2、掌握角色出场的顺序，能合作游戏，体验合作游戏的乐趣，

3、培养幼儿轮流扮演角色和收拾游戏材料的游戏规则。

（二）、活动准备：

1、头饰、道具若干

2、搭设简易舞台

（三）、活动指导：

1、出示头饰，引起回忆，交代观看表演的要求。

2、幼儿看表演，复习角色间的语句及神态。

（1）提问角色表演出场顺序。

（3）边表演边引导幼儿复习角色间的对话。

a启发幼儿用不同的语调表现对话。

B重点学习角色的不同神态、动作。

3、出示表演道具，布置场景，幼儿进行表演。

（1）、分小组进行表演，教师巡回指导并根据每一次的表演引导幼儿进行评价。

（2）、集中请表演得好的幼儿表演。

4、结束活动，鼓励幼儿平时在表演区参加表演。

第四次活动：

（一）、活动目标：

1、在熟悉故事情节的基础上，掌握角色对话，学习运用动作、表情表现角色特征。

2、掌握角色出场的顺序，能合作游戏，体验合作游戏的乐趣，

3、培养幼儿轮流扮演角色和收拾游戏材料的游戏规则。

（二）、活动准备：

1、头饰、道具若干

2、搭设简易舞台

（三）、活动指导：

1、直接引出本次游戏的主题：《看瓜》。共同回忆上次游戏中存在的不足，提出解决的办法。

2、提出本次游戏的要求：。

（1）分小组进行游戏，小组成员互相要合作、帮忙。

第6篇：2022幼儿园表演游戏教育教案范本

活动目标：1、感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮助。2、练习表演能力，发挥其想象力和创造力。

活动准备：1、场景布置：小羊家，家附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。

2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。活动过程：1、活动导入

首先以提问“小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗？”的方式导入到活动主题，然后和小朋友们一起回忆故事，掌握故事情节和角色对话。

2、示范表演

（１）出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。

（２）通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。

３、幼儿自由试演，教师指导

（１）将班上孩子每八个人一组扮演一个角色（小羊、小猫、小狗、白马、大象），然后找一个扮演老狼（如果没有人扮演，就由老师来演）。

（２）幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。

４、观摩表演

每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分响他们的快乐。

５、收拾材料，游戏总结

刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高兴

活动反思

今天下午进行的表演游戏《小羊和狼》已经进行到了第二次游戏了，相比第一次游戏而已，本次游戏中幼儿对于角色的对话和出场顺序更加的熟悉，大部分幼儿都表现出了极大的表演欲望，游戏在欢快的气氛中结束。

反思本次游戏，即存在一些亮点，但是必不可少的也存在一些不足，总结起来有以下几点：

一、本次游戏制定的两个活动目标：1、在熟悉故事的情节内容的基础上，能运用恰当的语句、动作，表情，表现角色性格特征，并能根据自己的想象创造人物和情节。2、学习与同伴协商，共同分享游戏的快乐。目标制定符合本班幼儿的年龄特点和认知水平，基本教学目标达到，但是在创造人物和情节上没有很好的突破，需要在下次游戏时再进行改进。二、本次活动中，教师请个别幼儿进行角色动作模仿，让其他幼儿进行学习，但是也因此让幼儿的创造力受到限制，被前面几位幼儿的动作所影响，没有办法创新，后来教师及时改变了方式，让幼儿集体自由表现，幼儿的创造力才被激发出来，虽然常规有些混乱，但是幼儿的表现力却是得到很大的展示。三、幼儿在分组进行表演时，在场地的划分和布置上的自主能力不足，过于依赖老师，教师没有起到很好的引导作用。四、分组表演时，个别幼儿过于投入于角色的表现，导致没有很好的分清游戏和现实，扮演白马的凯东由于过于投入，不小心真的踢到了扮演狼的思静，存在一定的安全隐患，在下次游戏中教师一定要提醒告知幼儿表演不能具有性。

通过每次的表演游戏，能明显的看到孩子们的进步。孩子们在游戏中得到快乐，而我们老师

们在反思中得到成长，这何尝不是一种幸福呢？

第7篇：2022幼儿园表演游戏教育教案范本

一、活动目标：

1、进一步学习、掌握故事角色的对话及角色表演动作。

2、学习在游戏中关心帮助同伴，感受与同伴合作的快乐。

二、活动准备：

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、老鼠、萝卜的头饰，布置一个场景。

三、活动指导：

1、幼儿复习故事中的各种角色的对话，并在老师的带领下学习角色的表演动作。

2、幼儿轮流表演故事“拔萝卜”，要求其他幼儿要认真观看。

3、小结讲评游戏情况。

四、观察与反思：

本周的表演游戏主要是引导孩子学会角色的表演动作，小班孩子的特点是喜欢模仿，所以游戏开始时让孩子们边听故事边做表演动作，大家表现得比较兴奋，在老师的带领下也能边说角色的对话边做动作，很开心。在请部分孩子来表演时，孩子们都喜欢扮演小动物，而不喜欢扮演人物，在进行表演时，许多孩子只顾说角色对话和出来拔萝卜，而忘记表演角色的动作，需要老师的不断提醒。本次游戏老师来扮演大萝卜，孩子们感到比较新鲜、有趣，活动的积极性也较高，

下次的活动可以让孩子来扮演大萝卜，进行多组游戏，使全班的孩子都能扮演到自己喜欢的角色。