和孩子玩是一门大学问（需要家长不断研究和学习）

导语：孩子健康成长真正需要的是更多更好的娱乐时间。虽然有钱、有玩具、有组织的活动都是有益的，但我们不能忽视孩子玩我们觉得无聊的游戏的需要。结构化的活动填满了孩子们的时间表，这让他们失去了工作

孩子健康成长真正需要的是更多更好的老式娱乐时间。虽然有钱、有玩具、有组织的活动都是有益的，但我们不能忽视孩子玩我们觉得无聊的游戏的需要。结构化的活动填满了孩子的作息时间表，让孩子失去了在自己的世界里做自己想做的事情的梦想、幻想和机会。这些曾经是我们童年与上一代人非常重要的一部分，但今天的孩子很少理解它们。

自由发挥需要丰富的想象力。一个没有想象力的孩子，手里拿着一张纸不能玩，折半个小时以上；没有想象力的孩子，一个人拿着棍子和海边的一堆沙子是不可能快乐的…

美国心理学家马斯洛曾经说过：“几乎任何一个孩子都可以即兴创作一首歌、一首诗、一首舞、一幅画、一个剧本和一个游戏，而无需事先计划。”

孩子如何从这些看似毫无意义的活动中获得收获和乐趣？在游戏中，孩子逐渐知道什么是可接受的，什么是不可接受的。

玩耍会让孩子变得更好

研究人员认为，玩耍可以训练孩子应对意外情况的能力。博尔德科罗拉多大学的进化生物学家马克比科夫认为，“玩耍就像万花筒”，是随机的，有创造性的。他还认为，从根本上来说，玩耍可以增强孩子的灵活性和创造力，当他们遇到意想不到的情况或处于新的环境时，他们会有更多的竞争优势。

因为玩耍有一定的风险——玩耍中的动物警惕性较低，容易受到捕食者的攻击，所以玩耍行为很可能给了动物一定的生存优势，它会继续进化，继续。事实上，游戏有很长的进化历史。新皮层是与高阶思维相关的脑区。去掉这个脑区的老鼠还能正常玩耍，说明玩耍的动力来自脑干。脑干早在哺乳动物进化之前就存在了。

这意味着与玩耍相关的主要神经回路位于非常古老的大脑区域，它们通过遗传在动物体内代代相传。如果孩子没有足够的时间玩耍会怎么样？虽然没有人知道答案，但是很多心理学家都很担心。父母应该是互相玩耍的主人

能和孩子一起玩的父母是好父母。但是一提到和孩子玩，很多家长就头疼，不知道该拿孩子怎么办。

瑞士著名儿童心理学家让皮亚杰多年来观察到，儿童游戏经历三个阶段：练习游戏、象征游戏和常规游戏。

1练习游戏

出现在孩子出生后两年内，这类游戏的主要特点是各种动作的重复。比如刚到高底座的积木一遍一遍的推，小车一遍一遍的来回拉，乐此不疲。

1个象征性游戏

即出现在幼儿园或学前班的《模仿游戏》，通过学习使用不同的符号获得了最重要的认知发展能力。孩子们经常模仿成人的活动，比如“过家家”、“小医院”、“逛街”等等，装扮成想象中的人物。

1场常规比赛

它从六七岁开始出现，代表着统治意识的萌芽。随着孩子年龄的增长，孩子会选择玩伴，选择玩耍时间，改变玩耍空间和环境，约定协商的方法。

以下几点具体帮助你在和孩子玩耍时有更多的想法和想法：

1玩一些孩子们感兴趣的东西

和孩子一起玩，首先要观察他们的兴趣在哪里，跟着他们的兴趣走，不要强迫他们去做另一件他们不感兴趣的事情。比如他今天喜欢积木，就玩积木。

对孩子做同样的事情

让孩子把你当伙伴。比如孩子是积木，积木，你也会像他一样积木。他在玩卡车，你在玩卡车。过一段时间，他自然把你当玩伴，会关注你作为玩伴在做什么。这样你就有机会引导他探索新的玩法。

不要说“教你玩”

如果你想让你的孩子尝试新的玩耍方式，注意你的语言。千万不要说“我教你弹”或者用命令式的语气。

比如“你把火车开到门口”就有居高临下的语气。你可以试着告诉你的孩子，我想开车去那里。你想开车去哪里？我在火车上放了蓝色积木。你想在火车上放什么颜色的积木？

这样，孩子有了乐趣，也有了自己的选择和思考空间，锻炼了各方面的能力。

4准备两套玩具

和孩子玩的时候，有的玩具不妨准备两套，比如两辆卡车，可拆卸的玩具，比如积木，可以一分为二。这样，在玩的过程中，爸爸妈妈就可以用自己那份玩具给孩子演示，而不是从孩子那里“抢”玩具。

5多玩“过家家”

孩子们非常喜欢这种游戏，这种游戏往往不需要玩具。比如父母在做饭的时候，可以给孩子带一个盘子和两个勺子，让他们在旁边玩做饭的游戏。孩子会很喜欢，会渐渐走出厨房空间，甚至会喜欢在客厅做饭。玩家庭游戏可以培养孩子各方面的思维能力和实践能力。

陪孩子玩手机是一种“冷暴力”

美国的一项新研究给许多父母泼了冷水。一边玩手机一边带孩子可能很危险，因为会给孩子一种被忽视的感觉，从而影响亲子互动。

父母陪孩子玩手机，在精神上确实可以称之为一种“冷暴力”。父母和孩子之间的交流和互动，都是平时一点一滴积累下来的。如果只是单纯的和孩子呆在一起，不会起到很好的互动作用。父母把大部分精力放在玩手机上，会给孩子