读文学作品学写作手法，让作文长出想象的翅膀

让作文长出想象的翅膀

一一《童年的水墨画》《肥皂泡》读后

诗人张继楼的诗《童年的水墨画》中《溪边》，运用拟人、比喻的修辞手法把垂柳拟人化，对溪巧梳妆，打扮得十分美丽，把山溪比作绿玉带，一带绕青山，青山更婀娜！

诗人还运用动静结合的写法把溪边美景写得如诗如画。垂柳山溪静静地、默不作声地美化自我，人影倒映在绿水中、红蜻蜓立在钓竿上，互不干扰，相安无事，美景、人影、蜻蜓构成一幅静态美的画面！

然而，更妙的是:这一切的静态都是在蓄力，为后文精彩的动态作铺垫。这不，鱼儿和笑声在草地上蹦跳，打破了以上平静的画面。动静相结合的写法表现得淋漓尽致！我也学会了，今后作文中恰到好处地写静写动，动静结合，一定会给文章添彩。

小溪流呀流，百川归大江。《江上》小诗，又给我启迪。瞧，像鸭群的小伙伴，扑腾着双翅，在江上你拨我溅，"哈、哈、哈"，笑声压过了浪声。这是儿童群体戏水图。哪个"水葫芦"钻入水中，不久又从远处露出两排银牙。像极了小英雄雨来摆脱日寇时情形。

这首小诗，先面后点，点面结合。写得有滋有味。我们写作文也可借鉴，写群像图，个体特写，两相结合，相得益彰！

冰心奶奶的《肥皂泡》一文，也是写童年生活。吹泡泡的情景，常见于我们的生活。我们也常常写玩游戏的作文。老师也教我们用冰心奶奶这样开头，我深记于心。

写游戏的过程，我们也会运用些语言、动作等描写再现生活场景，写得活灵活现，十分逼真！

但是作家的结尾段让我大开眼界，让小泡泡漫天飞，飞到天上，挨着明月，渡过天河，伴着夕阳。多美的想象呀！多么可爱的画面呀！

小泡泡飘呀飘呀，飘过大海，飞越山巅，低低落下，落到熟睡婴儿的头发上，让婴儿的美梦更加甜蜜。

冰心作家的《肥皂泡》先实写游戏，后虚写想象，虚实结合，文章骤然升华，意蕴深隧。我们平常写作文也常常用到这种写法，写实写实，插入一段梦境，来个瞬间遐想，打个盹，又来一段虚写，虚实结合，文章内容更加丰富。让文章展开想象翅膀，拓宽文路，畅写文思。作文的天地更广阔！