有关天真童年的作文精选范例（《放飞童年的点点滴滴》）

第1篇：有关天真童年的作文精选范例

我的童年五颜六色。每个周末，我们都要约上几家人一起去户外郊游，享受大自然的温暖。我们经常去爬山、玩水，我们走到哪里，欢声笑语就留在哪里。西湖边、梅家坞、九溪、北高峰、五云山、龙井、西溪湿地，都是我们常去的地方。

春天，我们会去西溪湿地，那里植物茂盛，到处是鲜花，还有很多鸟儿都在那儿栖息。我们沿着小路，边走边嬉戏，时不时地在草丛中寻找蒲公英的身影。我们总爱把蒲公英放在嘴边，深深地吹一口气，让它的种子四处飘散。螺蛳肥美的时候，我们还去湿地的河塘里摸螺蛳，顺着河塘的石壁，一摸就是一大把。大人们不顾自己的形象，趴在地上，比我们还起劲呢！

夏天，我们会去美丽的九溪。九溪有着许许多多的小溪流，那里的水清澈见底，而且非常凉快。我们光着脚丫，沿着小溪一直往前走，水里的石头很滑，有时候一个不小心就会滑倒，弄得浑身湿透，大家哈哈大笑。

秋天，我们会去五云山。五云山上的竹林和银杏树特别多，山顶还有一棵杭州最老的银杏树呢，我总爱叫它“树奶奶”！

冬天，我们会去爬北高峰和南高峰。北高峰是杭州最高的山峰，一路上很多人都夸我们这些小朋友真有毅力。最让人兴奋的莫过于遇到下雪的日子了，我们会去龙井赏雪、打雪仗，爸爸们会使劲地摇动大树，让披在树上的雪纷纷飘落，洒在我们的身上、头发上……告诉你，冬天的雪把龙井装扮得可漂亮了呢！

我觉得童年就像一座简单的房子，而大自然却能把它点缀得五彩缤纷，让我的童年充满了乐趣。

第2篇：有关天真童年的作文精选范例

童年，对每一个人来说并不陌生，尤其对这些本身就正在经历着童年生活的四年级孩子们来说。游戏、趣事、烦恼……种种事物、事件中都饱含了他们对这个世界最初的认识与新奇感，对生活的感情与沉淀——他们生活其中，但却并不见得完全感受或享受其中。所以，我作此课的目的就是试图牵引着孩子的视线，使它不仅仅停留于外在的玩、闹、快乐等字眼，而是打开对生活方方面面的触角，铺延、沉淀……使其学会热爱生活，并开始感受“一切过去的都会成为美好的回忆”(普希金语)。

★精读三篇文章：

《天窗》《芦叶船》《快乐足球赛》

★略读一组作品：

《捅马蜂窝》《捉人》《笔直走，转弯狗》《一个美国少年的一天》《窗边的小豆豆》《父与子》（漫画）

★三个实践活动：

☆师生同玩“捉人”游戏。

☆“小小采访”——与父母讲童年(做个专业的小记者)

☆收集所有有故事或给你回忆的小纪念品。

每天将积累与心得或写或画下来。

习作指导

一、真诚导入

师：记得在我很小的时候，我的爸爸妈妈和老师就常问我这样一个问题，说：长大了，你最喜欢的是什么啊?于是，我就科学家、画家、作家的说了一大圈，也不知道自己到底希望的是什么。长大了，才渐渐发现，这个时候自己希望的竟然是能够回到童年，放飞童年，因为，那是一个人最纯真的年代。所以，我非常高兴这段时间能跟着大家一起走进我们的童年。

教学心得:之前的一周时间都在与孩子们一起读童年，讲童年(别人的，也有自己的)，甚至同玩游戏，沉浸其中。在享受整个过程之后的此刻，静下心来，老师作为一个引领者，一个朋友，一个已经长大的人来真诚交流自己对童年的记忆，既是点题，更是希望为接下来的环节营造一个真诚交流的氛围。

二、回顾历程

师：那么，还记得这段时间我们都一起做过些什么吗?

生：逐个回忆：

一组文章；“捉人”游戏(出示照片回忆)；“小小采访”(分享采访记录与收获)；

教学心得：阅读、生活与习作，三者是密不可分的。这节课就是在学生充分阅读与体现的基础上的快速习作。

所有的回忆都是为了帮助学生整合思想与情感，让他们在这里达到一个点的爆发。

三、布置教室

师：在整个过程当中，我们还一起收集了许多的宝贝呢，有你们爱玩的，也有一些有故事的小纪念品，对吧!要知道，收藏可是记录生活很棒的方式哦！那这样，就用我们收集的东西先来布置一下我们的.教室吧!

(同时播放所有学生童年照片做成的FLASH课件。)

(完成之后，让他们谈自己此时此刻最直接的感受。学生畅所欲言，表达了自己的一份回忆与感动。)

教学心得：营造氛围，打开学生思维与情感是本课时交流的一个重要基础。这个环节设计更是让学生通过音乐FLASH课件及及教室的亲手布置全身心地沉浸在童年生活的幸福回忆当中。

情致永远是交流的一根主线，此时即使有学生思维跳跃或表达不够连贯详尽，也以鼓励、期待的方式让其条理清楚，抓住重点的去表述。

四、生活交流

师：这里的每一样东西都能勾起我们对童年生活的怀念。那说说，关于你?的童年生活，此时此刻，什么是你最想?讲给大家听的?

1薄巴年趣事”(一个“偷吃辣椒”的小故事引发学生我发现你们是那么天真、可爱。待会写下来也一定会是一段真实可爱的宝贵记忆的。

2薄巴年游戏”(学生讲自己的自制或最得意的玩具，讲到兴致高涨时让学生随手摆弄几下。师也提供一组童年游戏组图，激发学生的

游戏快乐童年。)

师结：那一定永远是我们童年生活最痛快淋漓的一段美好记忆了！

3笔何颐侵道，生活不会只有一种味道，童年也是如此。今天在你们带来的这些纪念品当中，有没有一些给你生活带来不同于游戏与趣事，但同样更让你怀念的?

教学心得：这引导体现了教师的主体性，让学生回忆并讲述生活中最让你动情的事情，勾起每一个人心灵最温柔的一面。

(学生讲述自己许多与朋友或小动物的感人故事。虽多是与小狗小猫，但这就是孩子们童年生活对友谊对感情最初的了解与体会啊!)

五、沉淀习作：

师结：说了那么多，不知你发现了没有，我们的童年生活不仅有让我们可以畅快淋漓的游戏，还有那天真调皮的小趣事，同时，也一定会有此时学生已沉淀饱饱的感情、迫不及待想要表达。那么，不拘任何形式地鼓励学生写下自己最想写的，使他们在不知不觉中提高了习作水平。

（学生习作完成后设置“习作展览区”，提出“欣赏提示”，生生之间互相欣赏习作。)

教学心得：这个习作互赏的环节设置使每个孩子都扩大了自己作品受众面，学生之间互评互改，让大家带着欣赏的眼光看待别人，充分提高了孩子的被关注程度与自主意识。

习作赏析

一、集体评议

师：上节课，我们在展览区欣赏了同学们的习作，大家还在自己喜欢的习作上送了红花或写下了评语。说说，你们最喜欢谁的作品啊！

(学生推荐：《哈哈，你捉不到我!》《是沉睡，还是死亡?》《童年》《泡泡雨》等作品。)

请这几位作者分别朗读他们的作品。作者高兴而自豪地和大家分享成功的喜悦。同学们更是听得津津有味，在朗读完后充分发表意义或提出疑义交流。

教学心得：集体评议的作品仍来源于学生，让学生在自己喜爱的作品中去探讨习作，探讨生活。

“习作只有养成习惯才有其意义。”最近一段时间我们每天都将自己的收获心得写画下来，重在培养学生养成习作的习惯。而此时的展示更是鼓励学生注重平时的积累。

二、自我推荐

三、分享平时积累作品

四、提出修改建议

师：为了使我们的习作更精彩，你们有什么好的办法吗?(学生主动提出修改的建议)刚才的

赏析过程中其实就在渗透如何使文章更优秀：有真情实感、有新意，与众不同的切合的题目等。老师提出一些具体建议后学生课下自由修改，然后回去把修改后的习作读给自己的爸爸

妈妈听，让他们和你们一起来分享美好的童年，一起来分享成功的喜悦!

第3篇：有关天真童年的作文精选范例

一个没有梦想、没有志向、生活没有目标的人，无论他所拥有的外在因素多么优越，自身综合素质多么优异，都只能使他最后沦为平庸，永远也无法实现自己人生的价值，到达成功的彼岸。

只要心有梦，美丽就不再遥远。每个人都应该拥有一个梦想。梦想，就是一个人在自己有限的生命过程中实现，最终拥有的能力、地位、智慧、物质财富和精神思想，以及对社会和人类文明所作的贡献，而体现出来的人生价值和生存意义。立志，就是树立一个实现这个梦想的、坚定的决心，这是每一个想实现自身价值的人首先要做的事情。

伟大的梦想成就伟大的人，美妙的梦想给你一个美妙的人生。

什么样的梦想才是伟大的、美妙的呢?伟大的梦想就是一个人运用自己所拥有的一切条件，突破各种因素的影响，在人类社会历史的变迁中发出主动作用，而其力量足以在其所活动的领域内产生重大的影响，并在人类文明的历史上留下施惠于后人因而值得怀念的业绩。所有达到这种业绩而为人类文明作出贡献的人就是这里所指的伟人。

比如，你想成为一位伟大的科学家，经过多年努力工作，发现一个自然规律或创造发明了一项新的技术或事物，足以改善全人类或大多数人的生存条件和生活水平，其影响也是长远的。那么，梦想就会因此而伟大，而你，就会成为伟大的人。你的梦想是当一名伟大的政治领袖，就得为人类文明的和平进程而努力，并推动人类文明有序的稳定前进，从而拯救并改变许多人的命运，惠及以后的许多代人，这样，你才会显得伟大。

这类梦想有很多，不一而足。每一个已经成就历史的伟人，都是因为有一个正确的、伟大的梦想而伟大。只要树立一个伟大的梦想和实现梦想的决心，相信，下一个伟人就是你!至于所谓的伟人的界定，不是本书内容所涉及的范围。

第4篇：有关天真童年的作文精选范例

六月一日，是一个令我们所兴奋的日子，因为这是一个专属于我们的节日——“六一儿童节”。而在这个日子里，我们同安第一实验小学也相应开展了丰富的活动。

儿童节当天，天气十分燥热，而这并不能扫走同学们激动的心情。早晨，烈日当空，似乎在迎合着这欢乐的气氛，同学们都来到操场上，快乐的心情洋溢着整个学校。接着，一个个精彩的表演，拉开了儿童节的帷幕，令同学们欢腾起来。一个浩大的颁奖仪式，让同学们收获了喜悦……

下午，我们的校园则更加地热闹，欢乐的气氛都达到了极点。只见同学们都穿着自己喜欢的衣服，教室里一条条彩带，一个个气球，打扮得五彩缤纷。三点整，同学们马上冲出教室，开始了游园活动，只见一间间教室里，摆满了各自的游戏工具以及各种各样在小礼品，而来玩游戏在同学更是排成了一条长龙。

看呐，这里正在进行着“抢椅子”在游戏，8个同学围着几把椅子，随着音乐，反恐绕着圈子，突然，音乐停止，这几个同学先是一怔，然后便朝离自己最近在椅子迅速坐下，只见一位同学呆呆地站在那里，才发觉自己已经被淘汰……

而另一个教室里，正如火如荼地进行着“画鼻子”比赛。两位同学用红领巾蒙上眼睛，手拿一支粉笔，先原地转圈，再摇摇晃晃地走到黑板前。只见两边的观众不停地加油助威，而两位比赛的同学则在黑板上摸索着，似乎是找到了该画鼻子的地方，画上了一个圆鼻子。两位同学摘下红领巾，往黑板一看，不禁大跌眼镜，一个把鼻子画到了嘴上，另一个甚至画出了脸，使得观众捧腹大笑……

六一儿童节就在这一天的愉悦中度过，同学们在这一天里也享受到了专属于童年的快乐。

第5篇：有关天真童年的作文精选范例

童年的生活，就好如一幅五彩缤纷的画卷，让人心旷神怡；童年的生活，就宛若一只悦耳动听的歌，让人沉醉其中；童年的生活，就如同一座花团锦簇的花园，让人流连忘返。

时光如流水般永不止息地流淌，转眼一瞬，童年已过去了大半。回想起来，童年是多么丰富多彩！仔细品味，童年是多么兴味盎然！

记得有一次，父母带我去旅游，当时正值艳阳高照的盛夏。在阵阵欢声笑语中，我们抵达了目的地。我畅游在广阔的大海之中，聆听海浪翻滚的声音，我感受到的，是海的激昂；我在海滩上尽情的打着滚，与伙伴们嬉戏着，玩闹着，我感受到的，是奔跑的快感；我徘徊在瓜田中，迷醉于成片的西瓜里，在其中寻找着那最甜的瓜，我感受到的，是泥土的芬芳；我品尝着雪糕的甜美，冰凉的感觉直入心间，我感受到的，是舌尖的凉爽……我欢快无比，这充实的一天，就在欢乐中度过了。

第二天，我漫步在海洋公园里，倾听着无数海洋生物的心声。从鲨鱼锋利的牙齿间，我读出了威严；从企鹅行走的姿势中，我读出了可爱；从水母轻盈的跳动中，我读出了活泼；从海豚快速的游动中，我读出了快乐……这千千万万种生灵，给我留下了深刻的印象。

童年总是多彩的，它充满着无限的欢乐，洋溢着无尽的笑声，我宁愿不要长大，也要把童年放飞在那自由的天空，永远永远！

第6篇：有关天真童年的作文精选范例

金秋十月，大地送爽。在经过了紧锣密鼓地策划彩排之后，我们崇文迎来了第十一届小海燕艺术节六年级艺术专场，10月18号晚上六点半，崇文音乐厅里人头攒动热闹非凡，嘉宾、家长及六年级全体老师和同学济济一堂，全校六年级8个班级27个节目班班精彩高潮送起，各具特色。

最有气势当然是六（1）班。节目正式开始之前他们播放了张嘉译，闫妮等名星给全班同学的毕业寄语，这让我和我的小伙伴们都惊呆了：六一班的确神通广大啊！接下来的节目街舞《舞法舞天》更是让我大吃一惊：白色的大衣与一顶白帽显得英姿飒爽，配上帅气的街舞和动感的音乐让人眼前一亮。如此帅气的开场怔住了台下所有的观众，给了其他班一个下马威。

最有创意的是六（7）班，技术含量颇高的荧光舞使台下掌声一片。昏暗的台上一根根荧光棒挥舞着，摆出了“六”“七”等字，观众们呼声一片。看，台两边闪着荧光的是什么？原来是两位着荧光衣的“机器人”。他们一顿一顿的来到了台中央，展开一段劲爆的`街舞。观众们的呼声更高了。又是一阵荧光挥舞，台上灯光亮起，荧光舞结束了，但台下的观众的掌声却没有就此停住，经久不息。

最令人感动的是我们六（8）班。我们班是我校最后一个住宿班，与学校与老师相处的时间最长，对学校最有感情，学校生活的方方面面点点滴滴都铭刻在心中，因此我们表演的是对校园生活回顾的一个走秀。从每天都要上的语数英科开始到小学时段只有一次的生存训练、学军等活动，从丰富多彩的社团活动到生动有趣的科技节、艺术节，我们无不地走出了自己精彩的校园生活。尤其是在表现住宿生活片段：同学想妈妈难以入睡，与老师如妈妈般疼爱我们时，全场都感动得掉下了眼泪。

在笑语中，我们在崇文最后一届艺术节结束了。感谢这次艺术节让我们感受艺术，祝艺术节越办越火热！