2022抗旱救灾节约用水宣传活动策划书范文（节约用水宣传倡议主题活动策划案范例）

第1篇：2022抗旱救灾节约用水宣传活动策划书范文

一、活动主题

抗旱救灾节约用水

二、活动口号

情系灾区节约用水

三、活动背景

__下半年年以来，我国__地区历史罕见的特大旱灾，人.作物及牲畜缺水严重，人们生存面临严重困难。这一迫切的形势，告诉我们节水势在必行。

四、活动目的

为积极响应号召，共同节水抗旱，秉着深厚的社会责任感电商务协会以环保公益为己任，积极地开展“节水抗旱，共渡难关”——即大型节水倡议活动。我们的具体目标如下：

1.通过节水宣传，增强同学们的节水意识

2.让同学们了解更多关于节水的知识;

3.通过宣传倡议，使同学们更加清楚地了解__旱情，激发同学们的节水意识

4.通过活动，引导正确科学的用水习惯。

5.通过为期一周的宣传和倡导，使同学们逐渐养成节约用水的好习惯，形成节约用水的良好校园风气。

五、活动时间：待定

六、活动地点：食堂广场

七、活动对象：学全体学生

八、活动流程

1、活动前期工作

(1)办公室负责起草节约用水的相关通知，制作海报、横幅，搜集大量的照片以真实展现__旱情的状况

(2)倡议书在校园网上发布

(3)宣传部成员负责在东校区各宿舍楼下张贴活动倡议书

2、人员分配

(1)宣传部在活动开始之前制作节约用水的宣传板，并置于东校区各宿舍楼或组团前，放置时间为一周。

(2)理论实践部责每天放置和收回宣传板。每天早晨8：00之前将宣传板摆放到位，18：00之后将宣传板收回到各宿舍楼管办公室妥善放置，取、收宣传板均要与楼管打招呼。

3、具体安排：

(1)、活动开展当天，在食堂广场号召学生节约用水，并邀请他们在宣言板上签字，写出自己对节约用水的感想，及想对__灾区同胞说的话，呼吁同学们节约用水，在宣传大条幅上签名，

(2)、各部各派3名部员在各宿舍楼的洗手间的水龙头后的墙上贴宣传小纸条。

九、经费预算

宣传照片：15张，每张2元15_2=30元

签名纸3份，每份3元3_3=9元

毛笔、墨、纸、砚、共计20元;

签字水笔5支，每支2元5_2=10元

合计69元

第2篇：2022抗旱救灾节约用水宣传活动策划书范文

一

活动背景

水，是生命之源。没有水，就没有我们这个美丽可爱的世界。它孕育着世间万物，滋润着每一寸土地，与我们的生活息息相关。

进入21世纪以来，我们不得不正视一个事实，可利用的淡水资源越来越匮乏。全面让孩子关注水资源，保护水资源，应当是摆在我们面前的迫切课题。因此，我以“珍惜水资源”为主题指导学生开展此次综合实践活动。

《中小学综合实践活动指导纲要》指出“综合实践活动是从学生实际生活和发展需要中，在生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。”

桑基鱼塘孕育的“小桥流水”——顺德岭南水乡景观特色，独特的地区资源，为我们的学生提供了实践机会，也更容易激发学生的探究兴趣。***爷爷也提出“绿水青山就是金山银山”，保护水环境，防止水污染，正是学生们要深入体验的主题。基于以上背景，设计了本次“节约用水一小步，环保腾跃一大步”的综合实践活动。

二

学情分析

本次综合实践活动主要面向的是四年级的小学生。为增强活动的针对性，在综合实践活动主题方案设计过程中，需要对学生情况进行分析。

四年级的学生善于探索，天性好奇。经过四年多的综合实践活动课程学习，学生在资料收集与分析方面有一些收获，但是也存在很多不足，需要教师进行适度的方法指导；学生对社会现象有一定了解，对自然资源有一定知识储备；学生具备基础的信息技术能力，能较好的运用网络搜集资料；也具备较好的交流能力，可以开展简单的调查和访问活动；有数据统计的基础，能进行简单数据分析；有一定的文稿撰写能力，能完成倡议书撰写等活动。

三

活动目标

（一）价值体认

1、通过调查研究活动，使学生初步养成遵守社会规范与公德的意识。

2、通过调查研究活动，使学生体会到团结互助的必要性，初步习得交流协作等能力。

（二）责任担当

1、通过参观调查自来水厂活动，养成遵章守纪的习惯，形成对自我、社会、集体的责任心，养成积极参与学校和社区活动、热爱生活的态度。

2、通过开展成果展示会，使学生在成果分享中，自我反思、自我改进。

（三）问题解决

1、通过资料搜集、网络学习，认识水资源的来源与分类。

2、通过调查、考察等实践活动，了解健康与水、水循环、污水处理等知识。

3、通过实践活动，学会从生活中提出自己感兴趣的问题，能将问题转化为小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法，形成对问题的初步解释。

（四）创意物化

1、通过动手操作，初步掌握手工制作的基本技能，学会运用信息技术，设计并制作节水小发明。

2、学会撰写活动计划、方案等。

3、动手制作宣传海报。

四

活动方式

（一）搜集资料、成果汇报、调查、访问、服务、体验、PPT制作、节水倡议小记者、宣传海报、水资源创意舞台剧等。

（二）活动方式以学生自主、合作探究为主，以教师指导为辅。

五

活动准备和注意事项

（一）活动准备

1、学校准备

（1）进行活动前安全培训；

（2）进行活动部署，实现责任到人。

2、学生准备

（1）按照自己的兴趣选择相应小组。

（2）初步了解调查研究方法。

3、教师准备

（1）考察本地资源。

（2）进行活动前安全培训。

（3）进行考察方法的培训。

（4）做足网络、书本资源的准备。

（5）设计课前任务单，引导学生分组。

（二）注意事项

学生在进行户外探究和调查时，应在成年人的陪同下进行，并且注意安全。

六

活动过程

第一阶段：整体准备阶段（2课时）

（一）设疑导入，生成主题（开题课）

1、教师导入，引出主题

教师播放两个教学视频画面：（1）播放在太空中拍摄的地球图片，显示蓝色星球，大面积的水体；（2）播放干旱地区人民生活环境的视频，引发学生对水资源的关注。

2、学生设疑，激发兴趣

观看视频后，学生思考：为什么地球上有这么多水资源，但是却还有这么多干旱的地区呢？

[设计意图]

“问题意识”是综合实践活动中的起点，在此环节，培养学生提出问题的意识。

（二）根据主题，生成课题

1、资料搜集，生成主题

生成“厉行节水一小步，环保腾跃一大步”的综合实践主题。

2、头脑风暴，确定课题

指导学生将感兴趣的问题整理分类，并生成子课题。

[设计意图]

在设计课题时，应充分发挥学生的自主性。学生有可能会提出范围较大或现阶段难以实施的课题，教师应及时进行指导。

（三）划分小组，制定方案（2课时）

1、根据兴趣，选定小组

学生根据自己感兴趣的课题自然分组，并完成角色分工。经过选题分工后，组成以下五个学习小组：

（1）水的来源调查组

（2）水的利用探究组

（3）水的循环调查组

（4）水与健康探究组

（5）环保节水创新组

[设计意图]

根据每个学生的能力、性格、特长，对角色分工提出指导建议，保证小组合作的协调性，做学生的促进者。

2、选题背景，选题目的

3、小组谈论，制定方案

（1）教师指导：课前撰写好适用的活动计划表格；对学生的活动方案进行针对性点评。

（2）学生活动：各小组讨论、设计活动计划；小组长展示，全班研讨；小组修改、完善，确定活动计划方案。

[设计意图]

在这一环节，教师利用生生互动进行活动方案的设计，培养学生的组织能力与规划能力，利用生生互评促进学生自我学习、反思、完善，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提升学生的创新能力，逐步培养学生的核心素养。

第二阶段：实践研究阶段（1周）

（一）活动小组一：水的来源调查组

1、小组合作搜集关于“水的来源”的资料，撰写资料汇总表。

2、小组合作撰写“水的来源”调查问卷表，在学校、家庭、社区进行调查，汇总大家对于水的来源的了解情况。

3、小组合作撰写“水的来源”采访方案，在学校、餐厅、社区进行采访，深入了解大家对水的来源的关注程度。

4、小组完成成果汇报展示的项目，如：资料搜集展板、水来源分析画报、水来源的儿歌编写、水资源分布的简报等。

5、完成小组内部活动评价。

（二）活动小组二：水的利用探究组

1、小组合作撰写“身边的水”调查问卷表，在学校、家庭、社区进行调查，了解我们身边有哪些地方用到水资源。

2、小组合作撰写“年代用水”采访方案，在学校、家庭、社区进行采访，深入了解不同年代的人引用的不同的水的类型。

3、小组合作完成“水资源在不同领域的运用”调查统计。

4、小组完成成果汇报展示的项目，如：资料搜集展板、年代用水分析画报、水的利用简析PPT等。

5、完成小组内部活动评价。

（三）活动小组三：水的循环调查组

1、小组合作搜集关于“水污染”和“水循环”的资料，撰写资料汇总表。

2、小组合作撰写“水污染”和“水循环”的调查问卷表，在学校、家庭、社区进行调查，汇总目前我区对于水污染和循环的处理办法。

3、小组参观关于“水循环”和处理“污水处理”的机构，深入了解水的循环和利用，体验作为污水处理工作人员的职责。

4、小组完成成果汇报展示的项目，如：资料搜集展板、水污染和水循环PPT等。

5、完成小组内部活动评价。

（四）活动小组四：水与健康探究组

1、小组合作搜集关于“水与健康”的资料，撰写资料汇总表。

2、小组合作撰写“水与健康”调查方案，咨询医生等专业人士，记录饮水建议。

3、小组合作撰写“水与健康”采访方案，在学校、餐厅、社区进行采访，深入了解大家的饮水习惯，讨论：许多同学喜欢吃雪糕、喝饮料，这些能代替喝水吗？

4、小组完成成果汇报展示的项目，如：饮水建议书。

5、完成小组内部活动评价。

（五）活动小组五：环保节水创新组

1、小组合作搜集关于“水资源的保护”有关资料，撰写资料汇总表。

2、小组合作撰写“水资源的保护”调查问卷表，在学校、家庭、社区进行调查，了解大家对于水资源保护的意识。

3、小组合作撰写“水的来源”采访方案，在学校、餐厅、社区进行采访，深入了解大家对水的来源的关注。

4、小组完成成果汇报展示的项目，如：水资源保护机构汇总表等。

5、完成小组内部活动评价。

[设计意图]

综合实践活动主要通过考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等方式，培养学生的综合素养。

教师要持续性跟进学生的实践活动，对论文撰写、采访技巧等提出指导和建议，使综合实践活动更加顺利开展。

第三阶段：汇报评价阶段（2课时）

（一）成果汇报（汇报课）

1、前期活动回顾

2、活动成果展示图片

（二）活动评价与反思（1课时）

以小组为单位，根据自己小组的表现，进行自我评价和组内互评，教师也及时跟进评价。

1、评价

评价采取星级评价：五星为优秀，四星为良好，三星为中，二星为合格，一星待加强。

（2）组长为组员颁奖（合作之星、积极之星、创意之星、进步之星……）

[设计意图]

综合实践活动的评价应贯穿在学生的整个实践活动过程当中，采用自评、小组评、师评和家长评为主要方式，在实践活动中及时提出意见，帮助学生进行策略的调整；在成果汇报中肯定学生的成果、提出继续努力的方向，促使学生的能力得以提升。

2、反思

（1）阶段性反思。撰写活动日志（点点滴滴，我的努力）。

（2）总结性反思。小组合作，知识竞赛。

[设计意图]

通过阶段性反思，促进学生及时调整自己的研究、总结经验。教师指导学生的活动日志，调整自己的教学指导策略，达到教学相长。通过你问我答的环节，培养学生交流、总结的能力。

（3）个人检测。

（4）升华主题。

第四阶段：活动延伸阶段（2课时）

（一）宣传

学生完成“水资源保护”宣传画报。

（二）倡议

针对家乡水污染情况，给政府环保部门写一封“保护水环境，防止水污染的”的创意书；绘制“绿水青山，金山银山”的环保倡议画。

七

教师指导

教师的指导体现在学生综合实践活动的各个方面，已经细化到每一个项目的设计意图里。在综合实践课程中，教师是学生的同行者、引导者，应适时在以下方面对学生进行指导：课题的方向、计划的编写、方案的制定、实践的注意事项、访问的技巧、汇报的技巧等。

八

活动评价

综合实践活动的评价应贯穿在学生的整个实践活动过程当中，以自评、小组评、师评和家长评为主要方式，在实践活动中及时提出意见，帮助学生进行策略的调整；在成果汇报中肯定学生的成果、提出继续努力的方向，促使学生的能力得以提升。（“学生实践活动评价表”详见活动过程）

第3篇：2022抗旱救灾节约用水宣传活动策划书范文

活动目标：

1、知道人们的生活离不开水，动植物生长也需要水。

2、了解淡水是有限的，我们要保护水资源，节约用水，认识相关的节水的标记。

活动准备：

1、有关水资源的录象

2、挂图

3、地球仪一个活动过程：

一、了解水的的用途。

1、看录象，了解水的用途。

2、出示池塘的干涸、土地的龟裂、万物枯萎的图片。

讨论：

1)这些地方为什么会变成这样？

2)如果我们的幼儿园、我们的城市没有水会怎么样？

二、了解水资源是有限的，懂得保护水资源，节约用水。

1、观察地球仪，找找淡水在哪？

2、讨论：淡水越来越少了，应该怎么样保护淡水？

1)不污染水源2)节约用水三、认识中国节水标记，学习自己制作节水标记。

目标：

1、让幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化。

2、让幼儿初步了解节约用水的主要方法。

准备：课件(全国缺水)《小水滴旅行记》，节水标志牌。

图片：日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)

过程：

1、观看课件(全国缺水)

提问：你看到了些什么？这些图片讲述了一件什么事情？

教师小结：水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生，更离不开水。那么水是从哪里来的呢？

2、放课件，讲述故事《小水滴旅行记》

提问：

小水滴的家在哪里？太阳一晒，它就变成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飘到哪里去了？遇到了什么？又变成了什么？落下来，庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来，经过多次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。

3、教师与幼儿一起讨论节药用水的方法有哪些？

小结(放课件)：洗手时开小水，冲厕完厕所后立即关紧水龙头，水管坏了赶紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板。

4、做个节约用水的宣传人。

出示标志牌：有许多人不会节药用水，我们用什么方法怎样来告诉他们呢？贴标志牌(请关紧水龙头，请节约用水，水是生命之源……)。

5、带领幼儿张贴标志，结束活动。

第4篇：2022抗旱救灾节约用水宣传活动策划书范文

一、明确活动宗旨

此次活动增强师生员工的忧患意识和节能节水意识，建立节水节能的长效机制，推广使用节水节能型器具，提高资源的利用效率和效益，以学校节水节能创建，辐射家庭及社会，带动全社会节水节能，树立自觉节水节能的社会风尚。

二、加强领导，精心组织

1、召开工作会议，传达上级文件精神。根据学校实际，制定活动方案。

2、统一思想，提高认识。要求全体教师从加强少年儿童思想道德，促进学生的全面发展的高度认识本次活动。按学校的安排顺利参与到各项活动中去。做到有计划，有组织，有实效。

三、加大宣传力度，全员参与活动

拓宽宣传渠道，营造浓厚氛围。我校充分利用学校现有资源的优势，以广播站、宣传栏、宣传画、标语、黑板报等渠道，以国旗下讲话、班队会、晨会、家长会等形式开展各种宣传活动，营造了浓厚的宣传氛围。

四、以各项活动为载体，广泛开展“节水节能”活动

1、以节约为主题的教育周活动

为使学生树立“节约高尚、浪费可耻”的意识，增强资源忧患意识，注意日常节约每一滴水，各班级根据主题有针对性地进行了一系列的活动，让学生了解浪费资源带来的危害，倡导有利于保护环境的生产、生活方式，进一步增强学生的能源忧患意识、节约意识和环境保护意识，动员他们踊跃参与节水工作。

通过这一系列形式多样、丰富多彩的节能教育活动，进一步提高了师生的节能意识，特别是让师生明白今天的经济能够持续高速地发展和明天更美好的生活与我们节约能源是分不开的。学校营造了节约能源，保护环境的良好氛围，全体师生都树立起珍惜每一滴水、每一度电，节约光荣，浪费可耻的观念，养成了对地球、人类、资源的积极态度和自觉的环境保护行为。

第5篇：2022抗旱救灾节约用水宣传活动策划书范文

一、活动背景

俗话说“一年之计在于春”在这春暖花开的季节里，新的计划、新的目标也踏上了出发的行程。为了提倡“珍爱每一滴水”保护我们共同的资源，同时加强学生间交流与沟通，增强广大师生节水意识，爱心救助协会特举办此次活动。

二、活动主旨

水是一切生命赖以生存、社会经济发展不可缺少不可替代的重要资源，本次活动在于增强广大青年学生的节水意识，倡导节约每一滴水。

三、活动目的

增强广大师生节水意识，促进同学间环保意识的交流与探讨，共建环保节约型校园。

四、活动主办单位

信阳师范学院华锐学院爱心救助协会。

五、活动时间

4月13日

六、活动内容安排

选择有新意的标语，将所选的标语制成标贴，贴于各个寝室楼内及校园内易见地点。

七、活动后期安排

1、将本次活动的经验及成果写成新闻稿进行宣传。

2、总结此次活动经验教训，为以后更好举办活动奠定基础。

第6篇：2022抗旱救灾节约用水宣传活动策划书范文

为进一步增强全镇广大师生的节水节能意识，引导师生自觉参与到资源节约型、环境友好型***中来，根据潍坊市政府《关于创建山东省水生态文明城市工作的意见》和市政府办公室《关于印发的通知》精神，我们石埠教育办开展了节水节能宣传教育进校园的一系列活动，取得了令人满意的效果，现将活动开展情况总结如下：

一、明确活动宗旨。

此次活动旨在引导学校树立资源节约型、环境友好型社会的办学理念，增强师生员工的忧患意识和节能节水意识，建立节水节能的长效机制，推广使用节水节能型器具，提高资源的利用效率和效益，使广大小学生了解并掌握节水节能以及环保等方面的知识，倡导节约用水、节约用电、节约粮食的文明消费方式，以学校节水节能创建，辐射家庭及社会，共同推进水生态文明城市创建活动，带动全社会节水节能，树立自觉节水节能的社会风尚。

二、加强领导，精心组织

1.结合周前会，召开工作会议，传达上级文件精神。根据学校实际，制定活动方案。

2.统一思想，提高认识。要求全体教师从加强少年儿童思想道德，促进学生的全面发展的高度认识本次活动。按学校的安排顺利参与到各项活动中去。做到有计划，有组织，有实效。

二、加大宣传力度，全员参与活动

1.统一思想，全员参与

为了统一思想，提高认识，学校首先组织全体教师认真学习、领会了上级有关“节水节能”的文件、通知精神，并印发了具体、详细的活动方案。利用周一国旗下讲话向全校学生发出了“节水节能你我行动”倡议书，要求全校师生思想先行，认真重视，全员参与，并带动父母、长辈及周围的人积极响应，身体力行，做节水节能小主人。学校还组织了宣传小组，到社区进行宣传，提醒大家注意节水节能减排。

2.拓宽宣传渠道，营造浓厚氛围

我镇充分利用学校现有资源的优势，以广播站、宣传栏、宣传画、标语、黑板报等渠道，以国旗下讲话、班队会、晨会、家长会等形式开展各种宣传活动，营造了浓厚的宣传氛围。

三、以各项活动为载体，广泛开展“节水节能”活动

1.以节约为主题的教育周活动

为使学生树立“节约高尚、浪费可耻”的意识，增强资源忧患意识，注意日常节约每一滴水，每一度电、每一张纸和每一粒粮食，我们开展了“节约用水”，“节约用电”，“节约纸笔”，第四周“节约粮食”等教育主题。各班级根据主题有针对性地进行了一系列的活动，如知识竞赛、绘画征文、读环保新闻、讲环保故事等。同时，各中队开展了“节水节能，从我做起”主题队会，以小品、游戏、讨论、采访等形式，让学生了解浪费资源带来的危害，倡导有利于保护环境的生产、生活方式，进一步增强学生的能源忧患意识、节约意识和环境保护意识，动员他们踊跃参与节能减排工作，使减少污染物排放、与环境友好相处成为全社会的自觉行动。

2.结合节日开展“节能减排”活动

在做好一系列常规工作的同时我们也注意到，结合有关环保的节日开展活动，能起到事半功倍的效果。因为重要环保节日前后，报纸、电视等媒体往往会宣传相关的知识，有关部门也会开展相应的活动。因此，我们以环保节日为契机，将节水节能教育贯穿于活动之中，使活动的意义更大，收效更好。如9月16日国际保护臭氧日开展了“回收废报纸，捐笔献爱心”活动，把回收的废报纸换取环保铅笔，并把换取的环保铅笔捐给贫困的学生，献上同学们的一份爱心。再到10月16日——世界粮食日的时候，开展“节约粮食”活动，使学生充分理解汗滴禾下土，粒粒皆辛苦的含义。通过节日活动，使学生对节水节能有更深的认识，提高重视的程度。

3.学生带动家庭参与“节能减排”行动

中秋节前夕，流河小学向每个家庭发放了“绿天使行动”倡议书，发动每一个家庭与孩子一起做几件节约资源的事，与孩子积极参加社区的创卫实践活动。倡议书一发马上得到了家长的大力支持，假期开始前就开始制定计划，与孩子共同投身于创卫中。有的家长带着孩子寻找污染水源，摄片、记录；开展了“大手拉小手”的家庭环保活动；有的家庭把收集得到的废物品卖到回收站，把卖得的钱捐给红十字会；还有的家庭开展了“家庭成员节水”比赛。效果显著的亲子活动，使学校的节水、节能、减排工作得到了有效的拓展。

通过这一系列形式多样、丰富多彩的节能教育活动，进一步提高了师生的节能意识，特别是让师生明白今天的经济能够持续高速地发展和明天更美好的生活与我们节约能源是分不开的。学校营造了节约能源，保护环境的良好氛围，全体师生都树立起珍惜每一滴水、每一度电，节约光荣，浪费可耻的观念，养成了对地球、人类、资源的积极态度和自觉的环境保护行为。