战胜命运的孩子阅读理解（小学课外阅读训练指导）

一、原文阅读：

战胜命运的孩子

从前，有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。

不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。

恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”

孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。

老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”

二、提升练习：

1、给下面加粗的字注音。

埋怨（ ） 堵塞（ ） 反倒 （ ） 弹琴（ ）

2、当痛苦的孩子们听了老人的话后，“心里一亮”，这是什么意思？3、这篇短文中告诉你什么道理？

4、“有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。”仿照这个句子写一句话。

5、四字短语可以让文章读起来更好听，你在短文中一定发现了很多四字短语。请找出两个，并分别写出一句话，用上这个短语。

6、你的理想是什么？说说为什么会有这样的理想？

三、阅读指导：

做课外阅读，最重要的环节就是“读”。做课外阅读，一定要读三遍。只有细读，才能为正确解题打好基础。

第一遍读，细读全文，整体把握文章内容。

这是一篇记叙文，可以按照“文章写了谁，在做什么，结果如何”的思路来把握主要内容，也可以按照记叙文的六要素来概括。要特别关注文章结尾段，这是总结全文并揭示主题的重要内容。

时间和地点：不确定

人物：两个孩子和一个老人。

事件起因：两个孩子都很有理想，却又遭遇不幸，为无法实现理想而怨天尤人。

经过：一个老人提醒他们，可以改变理想，从另一个方向努力。

事件结果：两个孩子通过努力，都实现了自己的理想。

从这些内容的概括中，我们就可以明确，文章要告诉我们的是：当人生遭遇不幸，不要怨天尤人，要勇敢并智慧地做出正确选择，人生，就是另一种风景。

第二遍读，浏览全文，梳理文章结构线索。

为了让答题过程更顺利，对文章结构一定要有一个准确的把握。可以通过浏览，根据继续要素，简单划分层次。

第一部分（1——2段）：故事起因；

第二部分（3——6段）：故事的经过；

第三部分（7——8段）故事的结果，点明主题。

第三遍，带着问题读原文。按照“回原文，找原句；上下文，找答案”的思路，就可以准确找到答案。读完试题，回到原文，找到试题中的原句，再查找上下文，就可以找到答案。

四、解题指导

审题时切忌浏览，一定要在心里默读。要做到：一字一字读完整，题中意思要看清。找到题中关键词，把握方向再答题。判断清楚答题方向和范围，再回原文进行最后一次阅读。

1、给下面加粗的字注音。

埋怨（ ） 堵塞（ ） 反倒 （ ） 弹琴（ ）

分析：这道题是判断多音字在具体词语中的读音，考查学生平时的字音基础。其中，“堵塞”“埋怨”容易出错，要注意，

2、当痛苦的孩子们听了老人的话后，“心里一亮”，这是什么意思？

分析：这个问题考查学生对文章内容的理解，要结合原文相关内容回答。当孩子们正为人生的不幸痛苦时，老人的话给他们打开了一扇心窗，让他们看到了新的希望。

3、这篇短文中告诉你什么道理？

分析：在第一次阅读文章之后，是要完成概括文章内容和主题的任务的。一般情况下，答这样的题都要关注文章的开头和结尾，这里会给提示，或者直接点明。

4、“有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。”仿照这个句子写一句话。

分析：仿写句子是中小学语文考试中的常规题，这是个复句，内容多，句子比较长，不过结构简单，容易把握。只要根据句子形式，填充适当的内容，就可以了。

5、四字短语可以让文章读起来更好听，你在短文中一定发现了很多四字短语。请找出两个，并分别写出一句话，用上这个短语。

分析：这道题属于半开放性试题。找出两个四字短语，非常简单，但是要考虑到第一个试题要求——造句，因此，在选择哪个短语的时候，就要确定自己是否能用这个短语写一个完整通顺的句子，再做决定。

6、你的理想是什么？说说为什么会有这样的理想？

分析：这道题属于全开放性试题，只要学生能写出自己的理想，写出理由，句子完整且流畅，就可以了。

五、参考答案：

1、mán sè

2、“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”

3、围绕以下任意答案回答即可，鼓励学生有独特的领悟和见解。

①只要努力，没有什么困难可以打倒我们。

②我们要乐观对待生活中的不幸 ，找到自己的长处。

③只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！

④要想学有所成，就要心思专注，精力集中。

4、示例：有两个小学生，一个喜欢跳舞，想当舞蹈家；一个喜欢唱歌，想当歌唱家。

5、战胜命运 喜欢弹琴 擦干眼泪 名扬四海 闻名天下 痛苦万分……写话内容，略。

6、开放性试题，学生能写出理想并言之有理即可。