下定义的说明方法答题格式（高考题型下定义解析）

学习目标：

一、了解“下定义”的概念及基本模式；

二、掌握“下定义”的基本解题思路；

三、提高学生有效筛选信息、归纳要点的能力。

1.了解概念：

“下定义”是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。

注意：抓住被定义事物的基本属性和本质特征，多采用判断单句的形式。

试比较下面的两种形式：

自来水笔是一种有着金属笔头，能吸墨水的笔。

自来水笔是一种笔，它有着金属笔头，能吸墨水。

第一种为下定义格式， 第二种则是解释。

2.解题步骤

第一步：提取“邻近属概念”。

按照逻辑学的要求，定义方法是“种差加属”，用公式表示就是：被定义项=种差+属。下定义时，首先在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念，即邻近概念。邻近概念的出现一般有两种情况，一是隐含在所给材料中，要考生自己去提取或者归纳；一种是提取的属概念中没有现成的属概念，需要考生根据材料的内容自己确定属概念。

找一找

1．根据下文内容，用下定义表述“古典主义”，内容不能缺失。

①古典主义是17世纪欧洲出现的一种文艺思潮。

②主张以古希腊、罗马为典范，所以叫“古典主义”。

③主要代表人物有拉辛、莫里哀、高乃依等。

④他们尊重主权，崇尚理性，在艺术上追求高雅、和谐、均衡的统一。

第二步：寻找种差。

就是寻找那些属于邻近属概念的信息点。要注意有些种差是由多个属性组成复杂的属性，这些属性提取时一个也不能少，否则会造成定义不严密.

第三步：整合成单句

整合成单句就是将被定义者、种差、属概念，用“是”、“叫”等一类连接词连结起来，，使之符合“被定义者=种差+邻近属概念”的公式。要注意这些属性组成的种差是多项定语的排列规律。确定陈述语序，合理排序。确定陈述语序时，一定要仔细分析所给种差的材料，寻找其中的陈述线索，是时间顺序、空间顺序，还是逻辑顺序。

评分标准

1.单句句式（1分）。2.信息全面（2分）。3.语言连贯，逻辑顺序合理（1分）。

高考示例

（1）2004年浙江卷提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“二十四史”下定义。(可适当增删词语，不得改变原意)（4分）

①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。

②封建统治者称二十四史为“正史”。③纪传体是二十四史采用的体例。

④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。

答：二十四史是

讲解：

①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。②封建统治者称二十四史为“正史”。③纪传体是二十四史采用的体例。④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。

第一步 确定主干 ：二十四史是……正史

第二步 筛选信息：①编撰目的 ③体例 ④内容

第三步 合理排列

第四步 检验梳理

答案：二十四史是以为封建统治阶级提供历史借鉴为目的编撰的对中国四千多年来的历史作了比较系统的记录的纪传体正史。

错例查因

二十四史是采用纪传体的体例，是比较系统的记录了中国四千多年的历史,为封建统治阶级提供历史借鉴,封建统治者称它为”正史”。(不是单句)

二十四史是比较系统的记录了中国四千多年的历史, 为封建统治阶级提供历史借鉴为目的的正史。（要点遗漏）

二十四史是采用纪传体体例，比较系统地记录中国四千多年历史的，为封建统治阶级提供历史借鉴的并被称为“正史”的一本书 (一部历史\一种史料\一种记录)。（邻近属概念不当）

3.信息剔除：下定义需要汰除的六种信息

（1）、重复信息

一般定义题所给材料并不能直接用来组合，各句内容之间往往有交叉重复，这就需要汰除它们，然后再进行语句组合。

（2）、比较信息

如果定义材料中出现被定义概念与相关概念特点的比较内容，不属于被定义概念的本质属性，要汰除。

（3）、原因、背景信息

有些定义题所给材料，在介绍一个概念或事物时，往往先交待这个事物或概念出现的时代背景，或者客观条件，或者发展状态，或者具体原因，这些信息不属于事物或概念的本质属性，应汰除。

（4）、描写信息

有些定义题所给的材料，在交待某一事物或概念时，往往会对事物或概念的特点，尤其是事物的外在形态。用文学性语言作形象化描写，这些描写性语言往往是通过运用各种修辞，帮助读者形象理解要交待的概念的，不是概念本质属性的概括，应汰除。

（5）、影响、意义、作用信息

有些定义题所给的材料，在交待某一事物或概念时，往往会对事物或概念的影响、意义或作用作相关介绍交待，使读者对事物或概念有更全面的了解。但“影响”、“意义”或“作用”不属于事物的本质属性，应汰除。

（6）、举例信息

有时，定义题所给材料在交待事物或概念时，为了避免抽象，而让读者有具体可感的印象，往往会对事物或者概念进行举例介绍。这些例子，仅仅是某一事物或概念逻辑范畴中的一个或几个现象，不属于事物或概念的本质属性，应汰除。

4.巩固训练

（1）。（[2009•福建卷]）下列材料中选取必要的信息，为“心理咨询”下定义。（4分）

①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。

②这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题。

③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的。

【答案示例】心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。

（2）.[2012•安徽卷]请筛选、整合下面文字中的主要信息，拟写一条“年画”的定义。要求：语言简明，不超过40字。(5分)

年画是民间很常见的一种图画，大多于农历新年到来时张贴。| 年画画面线条单纯，色彩鲜明。传统年画多为木版水印制作，主要产地有天津杨柳青、苏州桃花坞和山东潍坊等；现代年画则多为机器印制。| 年画的常见题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等，也有以神话传说和历史故事为题材的，多含有吉祥喜庆的意义。| 年画历史悠久，早在宋代就有相关记载；清代中期，年画尤为盛行；至今还深受人民群众喜爱。

解答：

第一步 找出邻近属概念，确定主干 ：年画是……一种图画

第二步 筛选有效信息，找出种差

第三步 合理整合信息，按序组成一个单句

第四步 检验

年画是春节时张贴的，画面线条单纯、色彩鲜明，题材丰富，寓意吉祥喜庆的图画。共37字（含标点）

（3）.【2013年山东】对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过30字。（4分）

作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型：一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。这些创造成果不管以何种形式表现出来，都必须具备“首次获得”这个必要条件。

答案：创造是人的一种首次获得精神性或物质性成果的思维活动和行为活动。

5.课堂小结

下定义类语段压缩题解题策略 ：

1.明题干要求。注意字数、句式等。

2.明定义格式。分析材料、找出主干,找到“属概念”。

【定义必须是单句】

3.析事物特征。抓住事物本质特征，准确筛选语段中的关键信息；归纳相同信息，删除重复或多余信息。

【定义内容必须是本质属性】

4.调语句顺序。运用一定的语言表达技巧, 如：恰当使用代词、过渡性语句,语序的恰当排列。

【定义语序必须相对合理】

5.做斟酌修改。根据答题要求和所给材料，全面检查对照，加以修改。在字数允许的情况下尽可能多的涵盖重要信息。