《四书五经》精华十句，四书五经名句经典语录

一、物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。

任何事物都有根本和枝节，任何事情都有终了和开始，知道什么在先，什么在后，就接近于合理了。不论面对何事何物，都能认真思考，由此得到至善之理，明白明明德和亲民的关系如同根本和末梢的关系。“知止”是开端，“能得”是结果，对大学纲领有深切的认识和体会，自然距离大学之道的实现不远。

二、君子有大道，必忠信以得之，骄泰以失之。

君子有个大原则，就是必须用忠诚信义来争取民心，骄横奢侈就会失去民心。立信于民占有极其重要的位置。治理国家的人做到言出必行，表里如一，以实际行动取信于人民，得到人民的信服就会得到民心，获得人民的支持和拥护，国家政权也会因此得到巩固。所以说，治国的大原则就是必须忠诚守信取信于民，蛮横放纵奢侈荒淫就会失去民心，危害国家。

三、天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。

天赋予人的品德叫做“性”，遵循事物本性就叫做“道”，使人修养遵循道就叫做“教”。中庸》是儒家乃至整个中国传统文化的核心思想，是几千年来中华民族伟大智慧的结晶。它以“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”的性、道、教三者为根本，深入阐述了人生的最高境界——中和。

四、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

广泛地学习知识，详细地询问事物发展的原因，慎重地加以思考，明确地辨别是非，踏实地去实践。“博”就是广博地学习。生活技能的学习要广博，专业技能的学习要精专，专中也要博，学以致用是目的。——在用的过程中，学与用互相促进，人生的境界不断提升，最后达到的顶点各科都是一样。“审问之”是指我们学习古人和外国的东西，不能照搬，要结合生活中遇到的问题，与现实结合，学以致用。在学的时候要带着一种审慎的态度，考虑到如何变通，为我所用。照搬理念、方法往往会失败；短期的成功不能简单地否定，也不能全盘接受，在这一点上，需要“审问之”。“慎思”， 是说眼光要长远。

五、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?

我每天多次地进行自我反省：为别人办事竭尽全力了吗?和朋友交往免诚实守信吗?老师传授知识，是否用心认真地复习?以学习为乐事，做到人不知而不愠，反映出孔子学而不厌、诲人不倦、注重修养、严格要求自己的主张。这些思想主张在《论语》书中多处可见，有助于对第一章内容的深入了解。

六、敏而好学，不耻下问。

聪明而喜爱学习，向地位、学识不如自己的人请教，并不感到耻辱。敏而好学，对于能做到大夫的人来讲，必然是非常聪明之人，而这个聪明的人却能做到勤勉好学，实在是不容易。更加难能可贵的是“不耻下问”，为什么？对于身居高位的人，或者头脑聪慧的人来说，常常会自傲，很少能看得起比自己能力差的人，会忽略其他人身上的优点。而孔圉却摒弃这种看法，向比自己能力差的人学习，通过吸取周围人的优点来不断的丰富自己。这正是孔子做人和做学问非常提倡的地方。

七、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。

聪明的人喜爱水，仁德的人喜爱山。聪明的人活跃，仁德的人沉静。聪明的人快乐，仁德的人长寿。孔子这里所说的“智者”和“仁者”不是一般人，而是那些有修养的“君子”。他希望人们都能做到“智”和“仁”，只要具备了这些品德，就能适应当时社会的要求。

八、乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。

以人民的快乐为自己快乐的人，人民也会以他的快乐为自己的快乐；以人民忧愁为自己忧愁的人，人民也会以他的忧愁为忧愁。以人为本、执政为民，最终要落实在一件一件的实事之中。这些实事，既体现于推动经济社会发展和惠及全社会的“大事”，也体现在与百姓日常生活息息相关的家门口的“小事”。“乐民之乐”就体现在让发展成果惠及百姓，“忧民之忧”就体现在为群众排忧解难。

九、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

尊敬自己的长辈，从而推广到尊敬别人的长辈；爱护自己的儿女，从而推广到爱护别人的儿女。人活在这个世界上，都源于全心全意为我们付出的父母，是父母给予了我们生命，哺育我们成长，带我们认识世界，了解世界，拥有美好的生活。千里去烧香不如在家敬爹娘，孝敬是善心，爱心，良心的最基本体现，孝敬父母，善待老人是我们做人的本分，更是中华民族的传统美德，看一个人的好坏品德，并不是看他身着的名牌，也不是看他的权势、金钱和地位，而是看他有没有善待他人的情怀，有没有一颗孝敬老人的心。

十、知为人子，然后可以为人父;知为人臣，然后可以为人君；知事人，然后能使人。

能知道做一个好儿子，然后才能做一个好父亲;知道做一个好臣下，然后才能做一个好的君主；明白如何为人做事，然后才能使唤他人。的一生在不停的变换着自己的位置，由最初的为人子到为人父，兼有双重身份。只有做了父亲之后，才体会到当初父亲的谆谆教导和良苦用心是多么的不容易。以此提醒自己要做一个合格的儿子，以回报父母的养育之恩。同时也在督促自己为子女做出表率，以实际行动尽到做父亲的责任，培养子女成为对社会有用的人才。以上的为人臣，知事人都是同样一个道理。所以说，人在现实生活中有什么解不开的问题时，不妨换个角度去认识，去思考，可能得出满意的答案。