《和坚持一起走过》（关于坚持可贵的作文精选）

第1篇：《和坚持一起走过》

这个星期四，我们迎来了一年一度的运动会。然而对于并不擅长运动的我，实在是提不起多大的兴趣。于是整个下午，我一直都坐在凉棚下看书。突然，班主任赵German说1500米比赛马上就要开始了，让我们大家去为运动员加油。

1500米长跑对我来说是“MissionImpossible”。我通常在跑到六百米时就会筋疲力尽，继而放弃，停下来休息。没事儿跟自己过不去，何苦来呢？但接下来看到的一切，却改变了我对体育运动的看法。而时我改变这种想法的，正是我们班的运动健儿——李昊基。

李昊基从我的眼前跑过去时已是第四圈了。他的脸因为长跑所需的大量体力而涨得通红，就像他旁边那随风飘扬的国旗一样鲜艳明亮，球衣也早已被汗水打湿。整个人就像刚从水里面捞出来一样狼狈不堪，但他的眼神却还是那么的坚定，仿佛他的眼里只有他面前的对手以及剩下的一圈半跑道。

进入第五圈，他的体力看上去已经快用尽了，那健壮的四肢的动作也慢了下来，脸上也变得痛苦不堪。可即便如此，他也依然坚持着，坚持着，没有从跑变成走，更没有从跑道上撤下去。

在那一瞬间，我认为我看到了体育精神在一名运动员身上体现出来的巨大力量。原来，体育运动并不只是靠天赋，更为重要的还是支撑着每个运动员的信念与荣耀。就像李昊基一样，即使体力快透支，即使他的前方有着超越了他的对手，他也未曾放弃过。

漫漫长路，你愿一人独撑，忍受着孤独与寂寞，承受着体力与精神的压迫，只任汗水融于泪水，可脚步却从不停歇，好样的，纵然得不了桂冠，可坚持的你，定会赢得最后的掌声。

第2篇：《和坚持一起走过》

“成功的秘诀在于永不改变既定的目标”我一直坚信着这句话，只因我相信：坚持，是成功的翅膀!

小时候的我长得胖嘟嘟的，远远望去，就像糯米团子，圆滚滚的。加上我又长得比较可爱，很讨人喜，所以他们总爱逗我玩，叫我小胖妞。儿时的我不懂得什么意思，只知道傻呵呵的笑，可随着年龄的增长，我越来越抗拒那三个字，每次听到别人那样喊，我总是很生气。

上小学一年级时，老妈为了不再让我横着长肉，于是决定以后要五点起床，然后出去跑步。我舍不得温暖的被窝，当然举双手不赞同，可老爸那个“卖国贼”立场忒不坚定了，不仅被老妈说服，更是主动承担了监督我按时起床的任务。于是，我悲催的跑步生涯就开始了。

刚开始那几天，我一直都是睡眼惺忪的起床，睡眼惺忪的洗漱，睡眼惺忪的出门，睡眼惺忪的跑步，然后再睡眼惺忪的回家。后来老爸干脆与我一起跑步，终于，我不再是睡眼惺忪的跑步了。

每天早上，我都要跑1千米，可是中途却要歇上一歇，后来老爸告诉我说，如果不想再被人叫小胖妞就坚持跑下来。我咬咬牙，心想：为了不再听到那三个字，拼了!所以我就一直坚持跑步，中途也尽量不歇息。后来慢慢地，我逐渐爱上了跑步，不是因为它能让我减肥，而是我可以从中锻炼自己的毅力，培养自己的素质，并不断的突破自我、超越自我。

这一跑就坚持了六年。六年来除却春节加上大雨天气外，我一直坚持着跑步。跑步虽然没有让我瘦成“窈窕淑女”，但也不是那么“圆润”了，最重要的是跑步磨练了我的意志。当我遇到挫折时，我会想，坚持，再坚持一下;当我遇到困难时，我会想，坚持，再坚持一下;当我想要放弃自己的梦想时，我会想，坚持，再坚持一下!

风雨过后是彩虹。不经历风雨，怎能见彩虹?

坚持，成功的翅膀!

第3篇：《和坚持一起走过》

再一次数学测验中，朱老师严肃地对我们说：“这一次是对期中考试的一个模拟，希望你们认真对待，做到细心，完整!这一张卷子还是挺有难度的，不要粗心，仔细审题!”于是，我暗下决心：我这一次一定要考个好成绩!认真!仔细!

试卷发下来后，我深吸了一口气，让自己平静下来，然后便提笔开始写。前面的基础题都非常简单，十分钟左右我就全部搞定了。看了下手表，嗨哟偶十五分钟左右的时间，足够了!但绝不能放松自己，一定做到细心细心再细心。

说干就干，我先有眼睛大概浏览了一遍题目，突然，眉头紧锁，这是什么题啊!怎么根本看不懂?于是，我又仔仔细细的看了一遍题目有点明白他的意思了，但还是无从下手，不知道该用什么方法。

首先，先仔细地分析一下第一小问。和数轴，绝对值有关，先画图试试看。好主意!画着画着，越画越顺，不一会儿，就把他解出来了。紧接着第二小问，一就是和绝对值，数轴有关，继续采用画图的方法，可是，画到一半时，发现画不下去了。我又细细地分析了题目给的条件，可还是没有什么方法。我有深吸了一口气，让自己不要急躁，冷静下来。就在这时，我突然想到一个好方法：可以利用量与量之间的关系来解决，在草稿纸上试着画图，慢慢的，把答案一点点的挖了出来。不知不觉中草稿纸已经用去三页了。

此时的我，开始变的烦躁起来，已经失去了原本的耐心，脑海中浮现出了放弃的念头。把手中的笔丢到桌子上，身子靠到了椅背上。可是，我的脑海中又闪现出了考前做下的决心，你可以考不好，但绝不能放弃!于是，我又重新拿起笔来，开始在草稿纸上画起了图来。

由于最后一道题比较有难度，我实在想不出什么绝妙的方法。变开始在草稿纸上慢慢试，第一遍，不行;第二遍，不行;第三遍，还不行......就这样，反复的试，绝不轻易放弃!最后终于想出来了，不知道对不对，但至少是个令自己满意的答案，勉强的写在了试卷上，交给了课代表。

发试卷了，我竟然考了95，班级第三名!是我有史以来考的最好的一次!我是怎么做到的?是不是老师改错了?我都不敢相信自己的眼睛。太棒了!坚持的滋味真好!

坚持，让我品尝到了成功、胜利的滋味是多么的甜美;坚持，让我证明了自己并不比别人差;坚持，让我知道了原来自己也能成为别人心目中的学霸。凡事贵在坚持，而不是总想着逃避，放弃。细细品出坚持的味道，你就会有不一样的收获，成长!

第4篇：《和坚持一起走过》

夕阳西下，向人们道了“再见”。月亮上岗了，那皎洁的月光照进了她的房间，照亮了她的双手。那女孩，不怕失败，不气馁，坚持做那她第50次失败的“小发明”。

暑假里的一天，我无所事事，看着那一个个排列整齐的小玩偶，他们各有各的专属动作，在夕阳红光的照耀下，像活了一样做着动作，跳着舞姿，成了一个劲舞团。我整天无所事事，为何不来做一个小发明呢？可不，说干就干，我拿起桌上的那些“垃圾废纸”，在自己的“创作之桌”上，做了起来。

我拿着材料，一点一点的制作起来，一会儿用胶棒粘，一会儿用剪刀剪，时间一分一秒的过去了，我的小发明“机械人”终于有点像样了，可我总感觉还少了点什么，究竟是少了什么呢？我把“机械人”上下左右连看了几遍，才看出少了什么东西。原来，是我的“机械人”缺少立体感，看起来像一个木头人，一动不动的，要给它加点“动力”，让它“活”起来！我在家中东找西翻，找到了电池和以前科学课上用剩下的小发动机。我把“机械人”卸了下来，分别拆成五个部分，然后按顺序把零件一一安装上去。

啊！不好！零件没装好！我在第一次试验的时候，因为一个零件没装好，从而使得“机械人”没有“动力”，活动不起来。我失败了，我第一次失败了。可是，我并没有放弃，并没有气馁，我只是吸取了第一次的教训，重新改造了“机械人”。第二次重新改造，我把没装上去的那个零件按装上去，然后重新启动了我的“机械人”。但是，我还是以失败告终了。我依然没有放弃，我还是坚持完成我的“机械人”。第三次、第四次、第五次、第六次、七次、八次，一次又一次，坚持不懈，我的额头上渗出大豆般的汗珠。知道第50次，我终于成功了！

我成功，因为我坚持；我成功，因为我不放弃，只要坚持、不放弃，就一定能成功！

第5篇：《和坚持一起走过》

因为最初许下的诺言，他选择了坚持留守在大山里，日复一日的在河上摆渡接送孩子往返，风里来雨里去，从不停止。他的坚持如他的名字一样美丽：如石般坚硬，如兰般幽香，如松般挺拔。最美不过坚持久，石兰松用26年为我们完美诠释了坚持的美丽。

唐僧年仅25岁时立志为中原带回佛经，便毅然决然地踏上了西域之行。现实不是小说，他在沙漠中踽踽独行时，没有孙悟空为他降妖除魔，保他安全；没有猪八戒为他四处化缘，供他充饥；没有沙僧为他分担行李，解他困乏。白天的烈日炎炎，夜晚的冷风习习，独行的孤寂难耐……他都一点一点地捱了下来，坚持前行绝不回头。最终他为中原带回了《经》、《纶》、《律》，沟通了中原与西域的交流，促进了佛教的发展。

最美不过坚持久，唐僧的坚持让他实现了梦想，为我们展现了坚持的美丽。

刘伟，幼年时失去双臂，三个月都在哭了睡，睡了哭的状态中生活。终于他坚持要活下去，他开始学习用脚穿衣吃饭，甚至是游泳。就在一切都朝着美好的方向发展

时，挫折又一次降临：免疫系统受损。这意味着刘伟将再也不能进行剧烈运动，意味着他要放弃游泳。他想了又想，说：“我的人生，要么赶紧***，要么精彩地活着。”于是，他开始了人生的第二次蜕变，当他坐在特制的琴凳，用脚趾弹出第一个音符时，世界都安静了。一曲曲催人泪下、撼人心灵的钢琴曲从他脚趾间缓缓泻出。我们知道，他成功了。他的坚持让他受了多少苦，只有他知道，但一的美丽却是所有人都看到了的。

最美不过坚持久，刘伟的坚持让他活得更精彩，也为我们展示了坚持的美丽。

嫩芽要冲破种壳，冲破泥土，挤过岩石缝隙才能呼吸到地面上的清新的空气，它坚持了下来才有了生长的魅力。毛虫要忍受脊背开裂、脱胎换骨的疼痛才能破蛹而出。化蝶而飞，它坚持了下来才有了飞行的权利。蜗牛要背着沉重的壳，忍受高温和饥饿干渴才能爬到只有老鹰才能飞过的金字塔顶端，它坚持了下来才有了接近天空的勇气。

最美不过坚持久，只有坚持才能实现梦想，才能为梦想增添更有意义的美丽

第6篇：《和坚持一起走过》

我们在批改作文的时候，好的结尾会给我们留下深刻的印象。就像读大作家的文章一样：文章结尾往往是含蓄、优美、令人回味无穷的。不管是以环境衬托结尾，还是以给人留有足够的想象空间结尾，总之，让人读后会感觉舒服，自然。

在小学语文四年级的课本中，有这样一篇习作《心意》，主要是写两位同学雨天给老师送伞的一件事，表达了同学们对老师的关心，对老师的爱。在讲这篇作文的时候，我和孩子们提到了如何结尾的问题：我的观点是结尾很含蓄而且突出了这篇习作的中心，给人留有想象的空间，那就是好的结尾。我说：“咱们比比，看谁文章的结尾是最有韵味的。批改完作文，我发现有很多学生作文的结尾写得比我想象得要好，我举了一些例子：

王老师批改完作业，看到了挂钩上的雨伞，高兴地笑了。她虽然不知道是谁送的，但是她知道，这是同学们真诚的心意。

李老师抬起头，先是一惊，随即笑了。笑得是那么开心。她望着这两个开心的学生，美丽的大眼睛中充满了感激的泪光……

不一会儿，赵老师备完了课，和他们带着雨具一起回家。望着他们又说又笑开心的背影，谁看了也会很开心。我虽然不知道他们在说什么，但我知道现在他们是全世界最幸福的三个人。

雨过了，月亮悄悄地钻到云里去了，只能模糊地辨出了圆圆的脸。当李老师发现那把雨伞的时候，两个少先队员已消失在月光中……

天，更黑了;雨，更大了。这是整个夏天最大的一场雨。一阵闪电过去，雷隆隆作响，这并没有把他们俩的耐心赶走，仍在等待……

第二天，风停了，雨住了。雪白的云层里射出了灿烂的光芒，搭起了美丽的彩虹。小红想了想昨天的事，心里还说着：“老师，您辛苦了。”

是啊，老师爱学生，学生也爱老师，这需要用实际行动来表明呀!

这是孩子们这篇作文的一些结尾，我把它抄了下来，我觉得这些结尾真的很不错，作为四年级的学生能以这样的话语结尾很了不起。这说明孩子们爱动脑筋想问题了，如果这样练下去，我相信在不久的将来一定会出现几个小作家。这不是梦，我期待着……