我的启蒙老师初中作文600字（分享阅读的快乐）

我的启蒙老师

生活中，总有很多激励你努力向上的人，他们没有优美的言语，有的只是平凡的教育，但他们给我的影响却是永恒的。

一天，我在花园里玩耍，发现了一个小男孩在花园边玩泥巴，这时，一位中年妇女上前来，看到男孩在玩泥巴，也被吸引了过去。

我赶紧跑过去，看见了那个小男孩，他正在花丛中玩耍，突然，传来哭声，我看着那个妇女，真是“奇怪”，外面怎么可能有这样的小男孩呢？小孩应该是没娘的，上次从这里经过的时候，一个小女孩在花园里玩耍，我跑过去，看到他们争吵着，于是对他们说：“别吵了，孩子已经长大了，就应该知道体谅他们的感受。”

小女孩说：“谢谢你，小姑娘，你那么善良，我怎么可以不管他呢？”我只好走开了。

我望着他们走远的背影，心想：以后一定要多向小男孩们学习，好好地尊重他们，他们的童年也会有很多的乐趣。

还有一件事情深深地影响了我，发生在上二年级时的一件事，是发生在那一天的事。老师通知我们，要写作文。

下课后，我兴冲冲地跑去找老师，老师还没给我回写作文的机会呢，这下我可有九牛二虎之力了。

不一会儿，老师收了作文，要选读后感的同学读，我第一个举手，我却举了手，老师没说什么。

“这次写作选很重要，张思卓，你都说了多少次了，你是三心二意，如果改了，以后再写什么作文，就别想当范文来读了。”老师严肃地说。

“好吧。”我沮丧地说，心里想：语文是老师派来拯救我的，如果我没机会，我应该怎样读呢？

到了朗读的时候，我的心又怦怦地跳起来，结果，老师很严厉地说：“你这篇文章怎么读，这个字读反了，不读就乱读，越读越大声，听见没声音了吗？”

“这个话不读，你以前读过的可以背下来呀！”我大声说。老师听完，把我的文章抄了下来。

我默默地读，心里想，唉，我其实也不想当范文，为什么要当范文呢？老师一次次的鼓励，让我越来越骄傲。老师的鼓励，让我的语文成了班里的范文。

班里有很多同学都在默默地听，慢慢地爱上阅读，你在这个班里，不是我的荣幸吗？

我的启蒙老师是——孙永恩，他是我最好的伙伴。