形容合作愉快的文集摘录（表达真诚合作的优美句子）

前不久，一生致力于古诗词研究，培养了大批中国传统文化和古典文学人才，南开大学中华古典文化研究所所长叶嘉莹入选“感动中国2020年度人物”。一生只做一件事的叶先生，平生志意就是要把美好的诗词传给下一代人，其精神令人敬佩。在百味年华出品了个人文集《边鼓集》的田先生曾与叶嘉莹先生因诗词结缘，并有幸合作完成了一部古诗读本，田先生将这段故事写成了《与叶嘉莹先生一次愉快的合作》一文，也收录在了《边鼓集》中。

田先生与叶先生相识是在1992年夏天。当时，田先生女儿在哈佛大学读书兼教课，那年田先生到美国看望女儿。一天，其女儿告诉田先生，叶嘉莹教授也来哈佛了，并和她共用一个办公室，叶先生得知田先生女儿从小读的不少古诗都是田先生精选出来教授的后，便提出想向田先生要一份目录。因为叶先生有一个外孙女，正是启蒙的年龄。田先生便遵嘱抄录了一百多首五言、七言绝句，让女儿给带去了。

两个月后，田先生见到了叶先生。一见面叶先生提起田先生选抄的那些古诗，说那既是古诗中的精品，又都适合儿童的心智和兴趣。因此，叶先生郑重地建议田先生为这些古诗加上必要的注释与解说，编成一册专供少年儿童读诵的古诗读本。田先生说他做的一点工作能得到叶先生的赞许，自然是高兴的，但对叶先生的建议，当时并没有认真考虑。不久后就回国了，忙起了别的事情，就把这事置诸脑后了。

没想到的是，1995年初，田先生忽然接到天津人民出版社编辑的电话，告诉他，叶先生来了，仍住在南大，并约他去研究编写古诗读本的事。原来叶先生已把这事告诉了天津人民出版社，并得到了出版社的支持。原以为当初叶先生只是随口一提，没想到叶先生注重每一个有利于将诗词传给下一代的事情，这使田先生十分感动，他当即下决心认真把这件事做好。

在南大专家招待所，田先生又见到了叶先生。他形容叶先生的住所，靠窗的一张桌子上，摊满了图书资料、卡片和稿纸。不禁觉得这哪里像客房？倒像是在她的办公室或书房。叶先生在客居中仍孜孜不倦地阅读和写作，相比之下，田先生为自己的疏懒而汗颜。叶先生告诉田先生，她这次来津，任务很重，既要赶写几篇文章，又要编校书稿。可是她更关心为孩子们编写的这个古诗读本。

从谈话中田先生才知道，叶先生如此看重这本小书，其着眼点不仅仅在于保存中国古典诗歌的宝贵传统，她关心的首先是对下一代的教育。叶先生认为，教孩子们从小诵读和吟唱古诗，是一种直观的、直接作用于孩子们心灵和品质的“渗透性”教育。这种教育方法可以挽救单纯的知识灌输的缺失，不仅学习文科的人需要这样的教育，就是将来学习理科的人，也需要这种教育来提高他们联想和直观的能力，这样才更有利于造就出富于开拓和创新精神的科学家和发明家。

叶先生的话说到了田先生心里，因为多年来，他也一直抱有这种认识，只是没能像叶先生想得这么深刻，表述得如此透彻。这样，他们二人的合作就有了共同的思想基础，目的明确，编写的原则和技术问题就迎刃而解了。

古诗的选编、注释和解说，由田先生承担；叶先生则自告奋勇，承担古诗的朗读和吟诵，以便制成音带，作为教小朋友读诵古诗的示范。这使田先生喜出望外。因为叶先生作为古典诗词研究的专家，深通古诗的格调韵律，她的朗读与吟诵，不同于用现代汉语普通话的朗读，更能体现古诗音节和韵律之美。叶先生还负责审校全部书稿，她认真负责、一丝不苟的精神令人钦佩。

在百忙中，叶先生还为这本书写了两篇文章，一篇是《写给老师和家长们的话》以代序，一篇是《写给小朋友的话》。在这两篇文章中，叶先生详细阐述了她对幼学古诗重要性的认识，其中不乏真知灼见。而出版社的责编王编辑，为这本书也煞费苦心。为了一句诗的解释，为了一个字的注音，为了一幅插图，为了书的名字，都认真地研究，充分地商讨。田先生说，在合作这本书的全过程中，他们没有版权的争执，没有稿酬的计较，没有丝毫商业性的考虑，有的是思想的交流，学术的探讨，和为孩子们做点好事、尽点责任的共同心愿。而叶先生作为国际上知名的学者、专家，在合作中，始终是那么热情、那么谦虚，那么平易近人，没有丝毫名人的架子，没有半点儿专家的武断，这更给田先生留下了深刻的印象。

时光流逝，这篇文章是田先生在2003年左右写的，距离与叶先生那次合作已过去了八年。那时年逾古稀的田先生说许多往事都渐渐地淡忘了，但那一段愉快合作的经历，却深深地印在他的脑海，成为美好的回忆。如今，在17年之后，田先生又将这篇文章收录在了《边鼓集》中，作为永久的纪念。

无论是终身追求将美好的诗词传给下一代的叶先生，还是围绕着文学终身悉心钻研的田先生，他们用一生做一件事的精神和意志力都令我们敬佩和感动，更值得我们深思和学习。