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2022道德与法治教育活动方案模板(道德与法治教育策划方案范本)

ashao 11-29 17:02 阅读 我爱育娃

第1篇:2022道德与法治教育活动方案模板

2022道德与法治教育活动方案模板(道德与法治教育策划方案范本)

教学目标:

1.知识与能力

(1)学会选择合适的、健康的游戏,做到玩得愉快、玩得轻松。

(2)在游戏活动中学会思考,学会合作,并掌握一些游戏的小技能。

2.情感与态度

激发乐于游戏的情感,培养合作意识和创新精神。

3.行为与习惯

能根据自己的情况选择合适的游戏,乐于参与有意义的游戏活动。

4.过程与方法

通过在玩中学、学中玩的方式,体验探索问题的乐趣。

教学重难点

1.重点:能根据自己的情况选择合适的游戏,乐于参与有意义的游戏活动。

2.难点:在游戏活动中学会思考,学会合作,并掌握一些游戏的小技能。

教学准备

教师准备:课件。

学生准备:了解同学们平时喜欢玩的游戏。

教学过程

一、激趣引入

1.师:小朋友们,告诉你们一个好消息,游戏王国里有好多好玩儿的游戏,你们想不想到游戏王国看看?2

2.生:想。

3.(出示游戏王国的特快专列图片)师:请同学们乘坐游戏王国的特快专列到游戏王国去吧!(配上火车行驶时的声音)2

4.(出示许多小朋友在跳绳、爬杆、踢毽子、捉迷藏、丢沙包等画面)师:游戏王国的小朋友们都在干什么呀?2

5。生:做游戏。

6.师:画面里有你们喜欢玩的游戏吗?

7.生:有。

8.师:好,今天我们就一起来说说我们常玩的游戏。

【设计意图:以游戏情境导入新课,容易激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,为学生学习本课内容做好准备。】

二、体验游戏

1.师:小朋友们,快和同组的同学说说你玩过的游戏,看谁说得清楚。

2.学生先在小组内讨论,再在全班交流。

【设计意图:让学生体验到每个人喜欢玩的游戏各不相同。】

三、游戏诊断会

1.(出示户外运动、球类游戏、电脑游戏、益智游戏等图片)师:你们喜欢哪种游戏?为什么?

2.生l:我喜欢电脑游戏,因为电脑游戏好玩。

生2:我喜欢球类游戏,因为球类游戏能强身健体,让我快乐。

生3:我喜欢户外运动,因为它不仅能让我拥有健康的体魄,还能让我欣赏到美丽的风景。

3.师:同学们说得很有道理。在日常的生活中,我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏。

【设计意图:让学生在讨论中明确要多玩适合自己的、健康安全的游戏。】

四、选个游戏玩一玩

1.(出示教材第20页图片)师:图片中的同学们说了些什么?你们从中明白了什么?

2.生:即使是安全健康的游戏,玩时也要考虑一些实际情况。

3.(出示教材第21页图片)师:请同学们认真观察图片,说一说你们有什么发现。

4.学生在小组内交流,小组代表发言。

5.师小结:同样的游戏,不同的伙伴,不同的环境,玩的感觉不一样!

【设计意图:让学生学会选择游戏伙伴,感受到玩游戏的乐趣。】

五、课堂小结

通过本节课的学习,我们了解到我们经常玩的游戏哪些是健康的,哪些是不健康的。同时,我们认识到平时玩游戏时应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做得更好!

板书设计

什么游戏我常玩

健康游戏我常玩游戏诊断会

选个游戏玩一玩

第2篇:2022道德与法治教育活动方案模板

教学目标:

知识与能力

认识纸对人们生活的重要意义,做到节约每一张纸

过程与方法

通过游戏、实践等方式,体会到纸的作用,能够从身边小事做起,节约每一张纸。

情感态度与价值观

养成节约纸、爱惜纸的良好习惯

教学重难点:

1.重点

了解纸的来源,知道节约用纸的重要性

2.难点

养成节约用纸的良好习惯

教学准备:

教师准备

纸的来历、课件

学生准备

1.观察生活中浪费纸的现象

2.搜集节约用纸的好办法

3.搜集各类用纸

教学过程

一、我一我,我在哪

1.师:今天有一位神秘的朋友要和我们一起上课,它非常喜欢和大家玩捉迷藏,看它又藏了起来。咱们一起来找一找它吧

2.(课件出示教材第42页的图片)师:请同学们仔细观察这四幅图画,将咱们今天请来的神秘朋友找出来

3.学生观察图画并找出神秘朋友。

4.师:想一想,生活中还可以在哪里发现我们的好朋友——纸呢?

5.学生思考回答

6.师归纳各种纸的资料

(1)学习用纸:课本、画画本、作业本、课外书……这些都是我们学习中常用的东西,可见我们的学习离不开纸

(2)生活用纸:餐巾纸,纸杯,报纸,箱子、挂历、纸币的各种装饰品……这些都是我们生活中常用的东西,可见我们的生活离不开纸。

(3)美化纸:窗花、灯笼、壁纸这些用纸做的东西使我们的生活变得更加有情趣,可见纸可以美化我们的生活环境。

二、了解纸的来历,体会纸的来之不易

1.课件出示纸的来历

(1)早在20xx多年前,我们的祖先就会造纸了。他们把旧麻等切碎,洗净,再浸泡。

(2)再用大火蒸煮至烂,春捣后,在池中打成浆

(3)然后用竹帘从池中抄起一层薄浆,晾干后揭下,就成了纸

(4)后来,我国古代的蔡伦改进了造纸术,为世界文化的传播作出了巨大贡献

2.师:你们知道纸是从哪里来的吗?

3.学生讨论交流

课件出示造纸的过程)师:你们从中发现了什么?

生:造纸过程非常复杂,一张小小的纸来之不易

4.师:是的,制造纸张需要经过漂白、压膜、烘干等许多程序,一张小小的纸来之不易。

三、交流浪费纸的现象,树立节约用纸的意识。

1.(课件出示教材第44页的图片)师:同学们,你们知道图中的几个孩子在干什么吗?你们认为他们的做法对吗?并说出理由

2.学生讨论交流

3.师:咱们班有没有这样的现象?我们以后应该怎么做呢

4.学生讨论交流

5.(课件出示教材第45页的图片)师:你们看到什么?

6.学生交流讨论。

7.师生共同制作草稿本。

四、课堂小结。

教学反思:

第3篇:2022道德与法治教育活动方案模板

教学目标:

⒈通过观察和查找资料,了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面。

⒉了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。

⒊体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质,学习在自然灾害面前自救互救的方法。

教学时间:4课时

教学过程:

一、导入教学

同学们,如果我们关注新闻报道,就会发现,地球上每年都会发生各种各样的自然灾害,地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼,肆虐地摧毁人类的家园,甚至会奔走人们宝贵的生命。那么当灾害降临的时候,我们应该如何做呢?

二、教学活动

活动准备:将学生分成小组,每组围绕一种自然灾害展开专题研究。

活动一:地震灾害

⒈让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的情况。

⒉中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。

⑴先让学生借助资料,用列表的方式编写中国地震大事记,然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。

⑵让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等,感受地震灾害给人们带来的创伤。

⒊指导学生阅读《中国地震带分布图》,看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。

活动二:洪水灾害

⒈引导学生阅读《中国河流分布图》,让学生通过地图认识到我国是一个河流众多的国家,也是一个有重大洪灾隐患的国家。

⒉教师可参与“资料库”,或收集有关资料,展示近年来我国发生的重大洪水灾害,让学生认识到我国是一个洪水频发的国家,以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。

⒊在认识洪灾危害的基础上,引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。使学生认识到除客观原因外,人为对植被、河道的破坏是重要原因。使学生认识到大自然不可抗拒的一面,产生对大自然的敬畏之情。

⒋除此这外,学生还可以说说其他常见的自然灾害。老师可展示课本P39图片,让学生对教材中提到的自然灾害及其危害有一个初步认识。

活动三:调查家乡的自然灾害

⒈让学生说一说本地存在哪些自然灾害,其中频繁发生或造成严重损失的自然灾害有哪些。教师确定几种自然灾害作为学生调查的问题。

⒉指导学生分成小组,每组选择一名成员担任组长。根据课本P40的调查提纲,指导学生开展调查活动。

⑴确定调查内容。调查哪种自然灾害?灾害发生的时间、表现和危害有哪些?本地采取了哪些防灾和抗灾的措施?

⑵确定调查方法和组内的分工合作。谁负责访问?谁负责查找图片和文字资料?谁负责到实地进行考察?

⑶对调查得来的资料进行整理和分析,写出调查报告或填写调查表。

灾害调查组调查表

组长:

组员:

调查内容

调查方法

调查结果

我们的思考

⒊组织学生交流汇报调查情况并展示调查报告,教师加以总结。

活动四:灾害预防预报有良方

⒈让学生说一说他们知道的预报预防自然灾害的方法和手段。

⑴古代预防预报自然灾害的工具和手段有哪些?

⑵有哪些预防预报自然灾害的高科技手段?

⑶人们在日常生活中,总结了哪些预测自然灾害的经验和谚语?

⒉在出示课本P43的照片之后,教师可补充相关图片和文字资料。

⒊提出讨论话题:你怎样看待自然灾害?懂得自然灾害虽然有不可抗拒的一面,但是人类可以认识自然规律,并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害,以减少损失。

活动五:灾害中的自救

⒈根据本地实际情况。选择易发生的自然灾害创设情境,设计演练内容。

⑴如果预报将有地震或洪水发生,你和家人应该提前做好哪些准备工作?

⑵如果地震发生时,你正在高层的楼房里,你该怎么办?如果你正在电影院里看电影,这时你该如何办?如果你正在马路上,这时你该如何办?

⑶如果山洪正向你居住的房屋袭来,你和家人应如何躲避洪水?

⑷如果不幸被洪水围困,你会想出什么办法来求救或保住性命?如果在地震中不幸被倒塌的房屋压住了,在等待救援人员到来时你应该如何做?

⒉除了展示教材P44——45的图片外,老师还可以补充相关资料。

⒊提出讨论话题:面对自然灾害,除了要有逃生的技巧外,还必须具备什么品质?为什么?说说你知道的实例。

活动六:灾害无情人有情

⒈出示P46图片,让学生感受灾难发生时,可以得到来自四面八方的关怀和支持。

⒉让学生说一说他们从各种媒体上了解到的,有关某地发生重大自然灾害时国内国外救助的情况及感人事迹。

⒊老师总结。帮助学生认识到虽然自然灾害有不可抗拒的一面,但人类可以运用自己的聪明才智支预防它们,虽然自然灾害会给人类带来灾难和痛苦,但人们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛。

2022道德与法治教育活动方案模板(道德与法治教育策划方案范本)

第4篇:2022道德与法治教育活动方案模板

教学目标:

情感态度价值观:热爱同学、老师和班班级,有班级荣誉感和班级主人翁意识。

知识:

知道自己是班班级的一员,自己的成长离不开班班级,通过设计班徽的活动,让自己做班级的主人。

能力:

养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。

教学重点:

在活动中认识同学,了解班级,热爱班级,体验在班级中的乐趣。

教学难点:

培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,热爱班班级,积极参加班班级活动,维护班级荣誉;在活动中培养团结一心、努力向上的班级荣誉感。

教学准备:

教师准备:

1.为每一组同学准备一套七巧板。

2.根据教学内容制作CAI课件。

3.准备一面镜子。

4.制作一棵“荣誉树”。

5.少先队队徽图片、校徽图片。

学生准备:铅笔、彩笔、剪刀、彩色树叶、双面胶等制作工具。

课时安排:

教学过程:

一、活动一:在班级中我快乐

1.师:同学们,通过前面的学习,我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上,老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园,是什么让你们这么高兴的来上学呀?

2.学生交流:一起学习、一起游戏……

3.师:你们平时都玩些什么游戏呢?

4.根据学生回答教师相机出示:跳绳、毽子、橡皮筋、沙包……

5.师:好,下面我们就来一起玩玩这些游戏吧!挑选几名学生上台游戏

6.刚才的游戏玩的真快乐,下面我们一起再来做个游戏吧!(课件---智拼七巧板)

(1)宣布游戏规则,分组,看那个小组在最短的时间拼出图形。(开始游戏,播扔背景音乐,教师各个小组巡视)

(2)师宣布游戏结果,并请获奖小组上台采访、颁奖

(3)能在这么短的时间内拼出图形,你们有什么窍门吗?

7.游戏小结:哦,原来是靠班级的力量,班级的力量真是大无穷呀!你们靠团结合作获得第一,来!老师为你们颁发“团结之星”奖,同学们我们用掌声向他们表示祝贺。

8.师:在刚才的游戏中,同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外,在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢?说出来让我们共同分享吧!(板书:在班级中我快乐)

9.师:在班级中能得到这么多的`快乐,咱们班可真好!在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧!(引导学生谈师生情、同学爱,让学生感受到在班级中不仅快乐,而且温暖)

10.师小结:一个另人快乐的班班级,一个充满温暖的班班级,在老师的关心,同学的友爱中我们一天天长大,三(2)班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里,你们觉得幸福吗?全班:幸福

师:那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧!

二、活动二:我为班级争光彩

师:班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣,班级给我们的温暖让我们有一个共同的家,可是我们的班班级还需要大家为它来争光彩。

1.师:课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中,拿到第一是吗?真棒!听说为了这次比赛大家积极准备,说说你们是怎么做的?

2.大家都想为这次比赛尽自己一份力,所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中,你们又有哪些收获呢?

3.师:同学们的收获可真不少!看来班级活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上,在很多小事上我们也能为班级争荣誉,谁来说说。

4.师:看来为班级争荣誉是每个同学的愿望,这不学校要开运动会了,就发生了这样一件事情,让我们来看看吧!(阅读教材34页,说说运动会前班上发生了什么事)

5.师:大家对这件事有什么样的看法?(此时班上出现两种意见争执不下)

6.小小辩论会:该不该让东东参加运动会?

7.师:东东特别想为班级争荣誉,可惜自己的能力达不到,你们帮他想一想,他还可以为运动会做什么?

8.小结:只要我们为班级做一些力所能及的事,就是为班级争光。

9.轻松小游戏:照镜子(出示一面镜子)谁愿意来照照,说说自己最满意的地方。

10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表,其实我们除了外表美外,更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。

11.根据学生回答教师相机引导:那你能为班级做什么呢?

12.师小结:每个人都有自己的优点,如果大家发挥自己的优点为班级服务,我想一定能为班级争不少光,添不少彩。(板书:我为班级争光彩)

三、活动三:我为大树添枝叶

师:看!这棵大树代表我们班班级,但它还不是一棵完整的大树,只有我们每位同学都来到这里,成为它的一员,这棵大树才能茁壮成长。下面请同学们把你愿意为班级所做的事写在代表自己的树叶上,待会儿上台贴在这棵大树上,使它成为一棵荣誉树。

1.学生动手制作,教师巡视。播扔背景音乐。

2.组织学生上台贴树叶。

3.学生一边贴,一边说自己为班级所做的事。

师:小结(充满激情地)在我们共同的努力下,荣誉树做好了,让我们来看看这棵枝繁叶茂的大树吧!一片片闪亮的叶子就像同学们的一颗颗滚烫的心。全班同学在班级这个大家庭中快乐的学习、愉快的游戏,其乐融融,就像一家人一样!此时,你们最想说什么?(背景音乐“相亲相爱一家人”渲染)

4.师:那让我们大声说出对他的爱吧!(出示课题:我爱我们班)

全班:(大声地)齐读我爱我们班!我爱我们班!(在音乐声中宣布下课)

第5篇:2022道德与法治教育活动方案模板

第一课时

教学内容:我的成长相册、成长中的纪念物。

教学目标:使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情,懂得感激父母长辈的养育之恩。

教学重点:感受家庭成员间的亲情。

教学难点:感受家庭成员间的亲情。

教学过程:

一、引导学生看P19插图:

(1)图1是教室里,几个同学凑在一起看一个同学的成长相册。

(2)图2是学生在介绍照片中的自己,讲述照片留住的记忆。通过一张张珍贵的照片,寻找自己成长的足迹,感受自己的成长与家人的密切关系。

二、请你拿出几张自己的照片,说说拍照片时的年龄和情景。

三、成长中的纪念物

1.导言

我们有许多成长中的纪念物,它们蕴含着爸爸、妈妈对我们深深的爱。

2.分析例图

四个小同学分别找到了自己小时候的衣物、玩具、生活用具和妈妈给孩子的成长日记。

3.把你成长中的纪念物也拿出来给同学们看一看吧!

4.说说看到这些东西后,你有哪些感受?

5.写一写自己的感受。

四、板书设计:

6.我是怎样长大的

第二课时

教学内容:爸爸妈妈抚育我、谢谢爸爸妈妈

教学目标:能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈。

教学重点:怎样感谢爸爸和妈妈。

教学难点:怎样感谢爸爸和妈妈。

教学过程:

一、导言

我们每一步成长,都饱含着爸爸妈妈的关爱,每一点小小的进步,都离不开他们的耐心教诲。

板书课题:爸爸妈妈抚育我

二、引导学生看例图

图1:蹒跚学步的孩子在爸爸妈妈的鼓励下迈出了“人生第一步”;

图2:上学第一天,爸爸送孩子去学校,引领孩子走进人生又一段陌生而崭新的旅程;

图3:在爸爸的鼓励下,孩子第一次像小鱼一样在水中自由玩耍;

图4:在风雨交加的时刻,有爸爸坚实的臂膀可以依靠。

三、讲讲爸爸妈妈抚育我们成长的故事吧!

四、谢谢爸爸妈妈

1.导言

爸爸妈妈抚育我们很辛苦,我们应该怎样感谢他们呢?

2.分析例图

上图中,孩子们在一起探讨应该怎样感谢爸爸妈妈和其他关爱自己的家人。一是做好自己该做的事,不辜负他们的期望;二是在家庭生活中要懂事儿,学会孝敬父母和长辈。

3.给爸爸妈妈一个惊喜。

4.记住特别的日子。(1)爸爸的生日(2)妈妈的生日

5.在这些特别的日子里,我们应该怎样做?

6.写一写:我准备

五、板书设计:

6.我是怎样长大的

第6篇:2022道德与法治教育活动方案模板

教学目标:

1.学生参与制订作息时间表。知道时间宝贵的,做事不要拖拉。

2.通过小调查,使学生明白不同的食物含有不同的营养,应该科学地安排饮食。

3.学生拓展表演,体会正确姿势的重要性。

4.与爸爸妈妈一起锻炼身体,养成早起锻炼的好习惯。

5.在观察、调查、游戏中,初步了解健康常识,获得基本的健康意识和生活能力。

6.知道要爱惜自己的身体,认识到养成良好的生活习惯的重要性,从小养成健康的生活方式。

一、观察图片引入新课:

出示29页图片,选一幅图说一说你看到了什么?并评价一下他们的行为。

交流:同学交流自己在早睡早起这方面的做法。

二、交流调查表

1.出示调查表,同桌交流。

2.展示四名同学所填表格,学生评价。

3.教师评价,激励在早睡早起方面做得好的同学。

三、出示资料,深化认识

1.教师读资料

小学生一天的睡眠时间应该多少?最少10小时,而成人一般只睡8小时。什么小学生要规定睡10小时呢?这是因为少年儿童与成年人不一样。出生不久的婴儿,一天几乎要睡近20小时,这是因为他全身器官都很稚嫩,大脑皮层经常处于保护性抑制状态,才有利于健康发育。小学生正处在生长发育旺盛时期,器官组织尚未成熟,生理机能还不完善,容易产生疲劳,每天应有比成人更多的睡眠时间,才能满足身体健康的需要。我们的大脑有一种特殊的功能,人们成为“生物钟”。如果每天晚上九点睡觉,早上六点半起床,就会养成习惯:晚上一到九点半,你就会感受睡意袭来,并可迅速进入梦乡。早上六点半也会自然醒来。良好的习惯一养成,就应坚持下去。

2.提问:听了老师的介绍,你知道了什么?

3.知道了早睡早起的重要性,请你们结合自己的行为,谈一谈以后怎样保证足够的睡眠,养成良好的生活习惯?

四、情景表演,指导行为

表演教科书提供的“她为什么迟到了”

教师指导学生表演时,除了再现教材所呈现的情景外,着重引导学生给她提建议,指导行为。

学生畅谈怎样才能避免迟到。

五、亲子空间

1.回家以后,和爸爸妈妈一起合作,制定一份作息时间表,把它张贴在床头或者书桌上,并自觉遵守。

2.比比谁的星星多。(家长参与评价与监督。)

第7篇:2022道德与法治教育活动方案模板

教学课题第12课:我们小声点

课型新授授课时间

教学课时二课时备课教师

教学目标1.知道说话时有时要大声,有时要小声,能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话,什么时候要小声说话,逐步养成文明的说话习惯。(重、难点)

2.知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为

教学重点、难点教学重点和难点:

知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。

教学方法

学习方法教学方法:引导、补学、激学、评学

学习方法:自学讨论

教学准备及手段教学课件

教学流程动态修改部分

教学过程

一、故事激趣,引入新课

师:同学们,老师想请大家认识一位小朋友,(课件出示一个小男孩的图片)大家看,他叫聪聪。和他打个招呼吧!

生:(兴奋地)聪聪,你好!

师:聪聪和我们一样,也是一年级的小朋友,他最近遇到了点问题,特别苦恼。你们愿意帮帮他吗?

生:愿意!

师:有一天,聪聪在走廊里遇到了他的同学,于是聪聪就大声地喊:“你好,我们一起去玩吧!”恰好老师经过这里,老师对他说:“请不要大声说话!”聪聪记住了。上课了,老师叫聪聪回答问题,聪聪想起了老师的话——不要大声说话,于是就用只有自己才能听到的声音回答老师的问题,老师又说:“请你大声一点。”聪聪有些糊涂了,到底该大声说话,还是小声说话?谁来告诉他?

生(纷纷举手):我来,我知道!

师:呀,你们都知道啊!快来说一说吧!

生1:我觉得在走廊里要小声说话,或者不说话。

生2:上课回答问题时要大声说话。

师:看来,说话时有时要大声,有时要小声,那到底什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?

今天我们先来研究一下啊什么时候需要小声说话

揭示课题《我们小点儿声》

二、创设情境,主动交流

(1)教室里面有点吵

1.出示情景视频,学生重重的关门,大声喧哗,挪动桌椅,下课跑闹

1.这样的教室给你什么感觉?

2.你觉得怎样做才是对的,为什么?

3.我们班级里有没有这样的现象?请你说一说我们班级里让你讨厌的声音

4.教师总结:出示书页下小故事

风声小了……

雨声小了……

我们的声音小了……

(二)做个小小调音师

1.班级里的大声现象确实有点让人烦恼,你想怎么做来减少这样的大声呢?

(从自己做起,做个警示牌提示自己,)

2.这样的做法对不对?

(1)就我一个人大声没关系的,不会影响大家

(2)他们大声说话,我要大声告诉他们不许说了

(3)大家都在学习呢,我们不要说话了,嘘

三、还有那些地方需要我们小声点?

情景1:师:(课件出示图书馆的情境)同学们,你们都去过图书馆吧!在图书馆里应该大声说话还是小声说话呢?

生:应该小声说话,这样才不会影响其他人读书。

师:你能表演一下图书馆中的对话吗?和你的同桌练习一下吧!

生1:(小声地)请问,这里有人吗?我可以坐在这儿吗?

生2:这里没人,你可以坐在这儿。

师:真好,这两位同学不但知道在图书馆要小声地说话,不影响其他人读书,而且还知道运用礼貌用语,真是懂礼貌的好孩子。

情景2:师:(课件出示小朋友讲故事的情境和课间与老师交流的情境)同学们看这两幅图,小组合作讨论一下如果你是图中人,该怎么做?

总结:同学们说得都不错,都能说清自己的理由。老师觉得,课间在教室里说话要小声一点,不然会影响别人休息,也会影响班级的***,我们要做文明学生,

提问:你觉得还有那些地方需要我们注意声音

生1:在饭店吃饭时要小声说话,这样才不会影响其他人用餐。

生2:在休息室里要小声说话,免得影响别人休息。

生3:看电影时要小声说话,或者不说话,要不然会影响别人看电影的。

生4:在医院里要小声说话,不能影响病人休息。

师:同学们说得真好,在公共场所我们要保持安静,这样既不影响他人,也是自身文明的一种提现,从今天开始我们就像大家说的那样,做一个文明的好孩子,同时也角度身边的人,做好小小调音师,让我们的世界充满美好的声音,而不是扰人的噪音。

四、总结收获,拓展延伸

师:这节课你有什么收获?

生1:通过这节课的学习,我知道了说话有时候要大声,有时候要小声。

生2:我知道在公共场合说话要小声,不能影响其他人。

五、拓展

师:请同学们把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听,请他们也和我们一起用最合适的声音说话,做最文明的人。

板书设计

我们小点声

教室里面有点吵

这里也要小点声

第8篇:2022道德与法治教育活动方案模板

教学目标:

1、知道我国法律保护公民的生命健康权

2、掌握避险自救的方法

3、永不放弃生的希望,做珍爱生命的勇士

重点:危险境遇自救逃生

难点:永不放弃生的希望

〈一〉导入

〈二〉新授

一、日常生活自我爱护

探究活动一p70(1)漫画中这些行为会带来哪些影响?

(2)日常生活中我们因怎样自我爱护?

1、珍爱生命的具体表现

“珍爱生命,安全第一”。有了这种观念,我们才能更好的关心自己的生命健康,爱护自己的身体。加强体育锻炼,增强体质:注意饮食卫生,不暴饮暴食:按时作息,保持良好的生活习惯:了解安全知识,远离一切可能的威胁,不做危险的事情,都是珍爱生命的具体表现。

探究活动二p70(我会选择水、食物、个人信息卡、哨子、绷带)

2、提高自救自护的本领

不断提高自救自护的本领。自救自护的能力是在自救自护尝试的学习中,在参加各种应急疏散、逃生自救演练活动中,在日常使用安全器材的使用训练中逐步形成的。

3、保护公民的生命健康权

我国法律保护公民的生民健康权,严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。我们既要学会依法保护自己的生命健康权,也要尊重他人的生命健康权。

探究活动四p71你还知道哪些我国法律关于保护公民生命健康权的规定?

二、危险境遇自救逃生

探究活动五p72在下列情况下自己应怎么办?忽然闻到很大的煤气味,发现厨房中的煤气没有关好。

不慎落水

在野外突然又遇到暴风雨

(1)沉着冷静,切记慌乱

(2)安全避险,迅速自救

(3)学会向他人和社会求助

探究活动六p73搜集与交流:你知道图中的标致含义吗?查阅图书资料或上网搜集野外遇险时可以使用的地面标号、声音信号、烟火信号、反光信号等,并与同学交流分享。

三、永不放弃生的希望

探究活动七p73-74拉斯顿生存的勇气和自救的方式,对你有哪些启示?

例答:我们要增强自我保护意识,掌握一些自我保护的常识,提高自我保护的能力,避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折,我们都不能轻易放弃生的希望。

1、永不放弃生的希望

珍爱生命的人,无论遇到怎样的危险境遇,都不会轻易放弃生的希望。当遇到危机和挫折时,我们要勇敢,坚强,要相信自己,相信他人,相信生命的力量。不管生活给我们怎样的考验,我们都要做珍爱生命的勇士。

2、善待他人生命

我们在肯定,珍爱自己生命的同时,也要善待他人的生命。当他人的生命遇到困境需要帮助时,不能冷漠,应尽已所能伸出援助之手。我们一点点付出,有时会挽救一个宝贵的生命。

探究活动八p74课外活动:围绕防火,防电、防水、防自然灾害,分组制作《安全防护手册》,并通过手抄报的形式进行展示。

四、小结

五、作业:绩优学案、总结知识点

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2022道德与法治教育活动方案模板(道德与法治教育策划方案范本)文章写得不错,值得赞赏