如何让孩子喜欢上阅读（激发孩子阅读兴趣的5大技巧）

当孩子感到孤独时，书本会成为他的朋友。教育孩子阅读，即使你自己并非教育专家，也可以帮助他。书籍会成为他的良师益友，只需打开书本，他就能与各领域的大师进行深入的心灵对话。如果你担心有一天无法陪伴孩子，无法为他提供指导和庇护，请将阅读作为礼物传授给他。未来充满未知，父母的陪伴有限，但我们可以培养孩子的阅读兴趣，使孩子永远与知识相伴。

培养孩子的阅读习惯是为他们一生提供的财富，而这一过程是可以按部就班进行的。掌握了培养孩子阅读的技巧，你只需等待孩子自发产生热爱阅读的心情，家中将自然而然地拥有一个热衷于阅读的孩子。

“买了很多书，但孩子在家翻都不翻。”

随着孩子课业的增加，尤其是进入中学后，阅读的时间只会越来越少！因此，小学六年是大量阅读的最佳时间，一定要利用好。

培养孩子的阅读习惯和阅读能力，需要一个长期的过程，而家长在这个过程中的作用非常重要。今天伴学君就和大家分享7条培养孩子阅读兴趣的方法，希望家长们可以有所启发。

01 家长要以身作则，放下手机，拿起书本

因此，如果孩子不喜欢读书，家长首先应该反省自己。如果你从不阅读，孩子怎么可能会对阅读感兴趣呢？想象一下，如果家长每天晚上只顾看电视、玩手机，从不翻书，然后又期望孩子热爱阅读，这是可能的吗？

建议父母们不仅要避免在孩子面前过度使用电子设备，还要自己主动拿起书本阅读，为孩子树立良好的榜样。这样的亲子时光不仅更温馨，也将成为孩子一生中美好的回忆。一些家长指望孩子近期多读几本书就能马上写好作文，这显然是不现实的。因此在培养孩子的阅读习惯时，家长一定不要急功近利，只关注孩子能学多少东西，而是尽可能引导孩子爱上阅读、享受阅读。坚持下去，总有一天会给我们带来惊喜。

02 每天有固定的阅读时间

每天固定时间进行阅读，并且成为一种习惯，甚至是仪式，对孩子而言是一件特别受益的事，比如睡前就是绝佳的时机。

每天不管再忙，父母要尽量给孩子留出睡前的半小时，陪他一起阅读，分享观点、讨论，这不仅能帮助孩子养成阅读习惯，更能增进亲子沟通，建立良好的亲子关系。

03 创造一个有利于阅读的环境和氛围

确保创造一个有利于阅读的环境和氛围，这一点至关重要。

根据我的个人经验，带孩子去国家图书馆阅读的时候，他的阅读量往往会是平常的三倍以上。在那个充满书籍海洋的环境里，孩子能够专注地阅读，而周围的其他孩子也在认真阅读，这些积极的外部因素会激发孩子对阅读的兴趣。因此，建议家长在周末或空闲时间多带孩子去图书馆阅读，并参加阅读相关的活动，让孩子受到这种积极的影响。

当然，家庭也是培养孩子阅读习惯的最重要场所。家长可以为孩子购置一个专属的书柜，其中摆放不同类型和风格的儿童书籍，告诉孩子这是他们的书柜，帮助他们建立对书籍的归属感。此外，书籍不一定局限于书架上，最好能让孩子随时随地都能方便地找到合适的书来阅读。

有一位母亲分享了一个例子：“当女儿刚出生时，家里空间有限，但我们有很多书。所以，我们就用书堆满了女儿的婴儿床，她每天都在书堆中成长。她从不会弄脏或弄坏书，似乎对书籍有一种特殊的眷恋。她长大后，她更愿意投入时间在书籍上，而不是花在挑选衣物或穿搭上。她的衣物选择较少，但她的书籍却多得多，她可以从书架中为你推荐各种不同题材的佳作。”

此外，如今不少地方都会定期举办各种和阅读相关的活动，像是阅读会、故事大赛、朗读故事、绘本表演等等，可以多多带孩子去参加。

04 让孩子接触经典读物

引导孩子阅读经典名著，不仅能帮助孩子拓宽视野，丰富知识，孩子还能通过这些不朽的文学作品认识、感悟世界，这对于孩子世界观人生观价值观的形成，也大有裨益。

对于小学三年级以上的孩子来说，可以开始给他读一些经典的文学作品了。如果刚开始理解起来感到吃力，试着利用这些经典原著改编的电视电影等相关资源进行引导，比如《西游记》，可以先让孩子看电视剧，当有趣的剧情勾起了孩子的兴趣，再引导他去读原著就会容易得多。

05 激励孩子听后读后表达他们自己的观点

在孩子阅读书籍后，家长可以积极鼓励他们分享自己的感受和观点，这对于提高他们的思考、沟通和表达能力至关重要。

如果孩子仅仅是机械地阅读，那所阅读的内容可能只是简单地积累在他们大脑里的信息。然而，如果家长鼓励他们表达阅读后的感想，实际上这意味着孩子已经深入思考了。而在表达自己的想法时，他们还会增强沟通和表达的技能。这对于培养孩子的写作能力将会产生深远的影响。

有一个父亲采用了这种方法：“每次我要孩子阅读一本书时，他总是以太多功课为借口拒绝。但我发现他在写作方面有待提高。因此，有一次我先让他阅读一本书，让他读一遍，记一遍，要求他尽量巧妙地在作文中应用那些理解的词汇。

结果，老师评价他的文章为‘语言生动形象’。孩子通过这个过程逐渐学会了如何写好文章，他也自愿地开始主动去阅读更多的书籍。”

阅读是一生的修行。虽然在某些情况下可能会看到即时或直接的效果，但阅读更多是一项隐性技能。因此，家长不应追求通过短期阅读来快速实现某种目标，也不应期望孩子短期内阅读几本书就能立刻写好文章。

实际上，孩子大量的阅读可能要到初中或高中时才会显著体现出来。持之以恒的阅读培养了孩子清晰的逻辑思维能力，这一基本技能的提升将极大地促进孩子的学习和写作。