如何让孩子爱上学习的方法（让孩子爱上阅读学会这4点）

每个孩子都按照自己的节奏学习阅读。以下是在考虑孩子的阅读时间表时要牢记的一些基本知识，以及可以帮助孩子学习阅读的有用提示和简单步骤。

要有耐心：孩子的大脑不适合阅读

您是否曾担心您的孩子不是“天生”学习阅读？你已经看到他似乎自学走路和说话，那么接下来不应该阅读吗？

你不是一个人，许多家长担心孩子的阅读能力如何发展。阅读不同于走路和说话，这可能会让您感到安慰。

这不是天生的或与生俱来的技能。虽然人脑在生物学上可以让我们走路和说话，但阅读却不能这样说。

人类走路和说话至少已有五百万年的历史，但我们大约在五千年前才开始阅读。

直到最近几个世纪，大多数人才成为读者。

因此，孩子们需要直接阅读指导形式的帮助是很自然的。

到 3 或 4 岁时，许多孩子开始表现出识字前的技能。

例如听歌和编儿歌，以及学习字母表。从那里，孩子们可以开始培养早期阅读技能，例如将字母与声音联系起来，然后在单词中听到这些声音。

一旦他们掌握了这些技能，他们就可以继续将声音混合在一起来阅读单词，并将这些声音分开来拼写。

尽管阅读涉及许多步骤和技巧，但它并不一定是一件苦差事。阅读可以通过游戏、故事和歌曲变得有趣和令人兴奋。

给它时间：孩子们不需要在二年级结束之前流利地阅读。

是否曾经感到压力，要确保您的孩子在幼儿园的第一天就开始阅读？

请放心，每个孩子都按照自己的节奏学习阅读——一些 3 岁的孩子只需一点点指导就可以学会阅读，而其他孩子要到 5 岁甚至 6 岁才准备好阅读。

学前班的孩子可能不知道字母表或不明白单词需要分解成声音才能解码，但他们通常可以识别自己的名字或“停止”等词。

他们也可能开始玩声音、编无意义的单词、听韵律并尝试掌握绕口令，所有这些都是语音意识的迹象。

到幼儿园结束时，孩子们通常会知道字母表中的所有字母——包括大写和小写——并且可以说出它们的名字并发出它们的声音。

一些在直接指导下的孩子也开始解码简单的单词，如“人”、“坐”、“跳”等。

到一年级结束时，孩子们通常可以阅读各种单音节单词，并开始读出其他单词。

到二年级结束时，很多孩子已经开始阅读（或解码）长而陌生的单词。

每个孩子都是不同的，所以不要太在意这些里程碑。但是，如果您担心孩子在学习阅读方面的进步，请咨询您孩子的老师和他沟通并学习了解孩子。

拥抱重复：重复阅读同可以培养阅读技巧

许多孩子，尤其是学龄前儿童，喜欢一遍又一遍地听同一个故事。这是完全正常的，应该庆祝。

看起来他们似乎错过了阅读其他故事的机会，但当孩子们反复听到同一个故事时，他们就会学习语言的节奏和结构。

他们对这个故事有一种归属感，可以预见接下来会发生什么，并开始欣赏花时间阅读一本已经成为好朋友的书。

重复还可以帮助孩子理解故事的基本结构，例如情节如何运作以及角色如何发展。这是学习阅读之旅的重要第一步。

一遍又一遍地阅读同一个故事不一定是重复的。您可以添加一些额外的东西，同时通过使用愚蠢的声音或通过实际表演故事的某些部分来学习一些东西。

更好的是，轮流“阅读”页面。即使您的孩子不能完全阅读页面上的文字，他也有可能记住了这个故事。

您也可以尝试读错一些部分，让您的孩子找出不同之处。如果你确实需要从 100 次阅读中，从同一个故事中解脱出来。

请让祖父母、阿姨或叔叔录制他们自己阅读这个故事的过程。这样您就可以休息一下，您的孩子也可以与家人分享他最喜欢的故事。

分享书籍：大声朗读给孩子听有助于培养孩子对阅读的热爱。

把作业本收起来，依偎起来阅读！大声朗读给您的孩子听，并让她大声朗读给您听，可以帮助她享受阅读的乐趣。

它还扩展了她的词汇量并帮助她理解故事结构。现在开始让阅读成为您孩子一天中的一个特殊部分，永远不会太早。

一天中的任何时间都可以：放学后、晚饭前、早上的第一件事。睡前通常是家庭的最佳时间，因为它有助于安抚孩子并让他们为睡眠做好准备。

一个夜间故事，再加上拥抱，也可以帮助减轻孩子可能对入睡产生的任何焦虑。

每晚读一到两本小书是一个很好的开始。如果您的孩子对章节书感兴趣，每晚读一章就可以了。

当您的孩子长大到可以自己阅读时，大声朗读不需要停止。相反，尝试分享阅读：你读了一两页，然后轮到她了。

听书大声朗读有助于培养她将故事带入生活的能力。能够将自己置身于故事中并发挥想象力创造世界的孩子，通常长大后会成为伟大的读者。

要在白天挤出一些额外的阅读时间，请随身携带一本书。这样，当你们在排队、等候接机或等待约会开始时，就可以一起大声朗读。

不要强迫：孩子们在探索自己的兴趣时学得最好

不管是天天公主，还是虫虫虫虫，都鼓励一下吧！当孩子们阅读让他们兴奋的话题时，他们就会爱上阅读。

一个简单的方法来改变你孩子的阅读清单，同时仍然坚持他最喜欢的主题，就是把小说和非小说很好地结合起来。

非小说类书籍和故事让孩子们更深入地了解他们周围的世界，并被证明可以扩大理解力。

小说书帮助孩子们学习故事结构和叙事技巧，并吸引他们阅读。

如果您想在孩子的阅读习惯中增加更广泛的主题，请从当地图书馆获取有关您孩子会喜欢的书籍的建议。

您还可以创建一个旋转书架，其中包含一些最喜欢的书和一些新书。这样，您可以温和地提示您的孩子选择一些新的选项，而不会强迫他停止阅读他已经喜欢的主题。

分享行为：当你阅读时，你的孩子也会受到启发去阅读。

我们有一些好消息要告诉您：花时间读一本好书是良好教养的正式标志！

孩子们很聪明，所以当他们得到“对他们有好处”的东西而不是仅仅为了好玩的东西时，他们可以很快辨别出来。

因此，如果您树立积极的阅读态度，您的孩子就会开始将阅读视为一种愉快的活动。当你谈论你正在阅读的书时，你是在教她做同样的事情。

下次下雨天，给自己泡杯茶，蜷缩在一本好书、杂志、报纸或电子阅读器旁。

这可能会激发您的孩子也这样做。或者你可以开始一个家庭阅读时间：计划在晚饭后 15 到 30 分钟或周六早上每个人都坐下来阅读。

与孩子分享您对阅读的热爱的另一种好方法是一起列出“愿望清单”。

吃饭时，你可以用这样的提示开始对话，我想我接下来想读一个关于海盗的故事。你想读什么？

下次您订购书籍或从图书馆借书时，您都将拥有梦想中的阅读清单。

玩耍：培养阅读技能

当孩子们假装阅读时，他们正在培养阅读之旅的首要技能。

拿着书和翻页不仅仅是需要发展的运动技能，它们还展示了对故事如何按顺序进行的理解。

如果您的孩子以正确的方式打开书本并用手指从左到右扫描字母，则表明它具有印刷意识。

如果您注意到您的孩子捡起一个毛绒玩具并有自己的故事时间，这表明他知道书中有故事可以分享！

当孩子们翻阅图片并编造自己的故事时，他们正在练习讲故事的技巧，这不仅可以培养他们的创造力，还可以帮助他们日后开始理解故事结构。

应该鼓励这种假装游戏——快乐和游戏是学习阅读的重要组成部分。

加强假装阅读的一个好方法是一起玩：每当您的孩子在假装阅读时，加入他并请他给您读一个故事。

即使是不会说话的孩子也可以通过他们的表情、手势和牙牙学语“读”给您一个故事。

如果你有一个大一点的孩子，你可以通过举手提问来重建他的课堂，让他成为老师。