2022资源循环垃圾分类知识教育教案模板（充分利用垃圾分类宣传普及教案范本）

第1篇：2022资源循环垃圾分类知识教育教案模板

教学目标

1、知道垃圾能污染环境，对人体健康有害。

2、学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类，培养分析，探究问题的能力。

3、懂得“垃圾分类的意义，树立环保意识。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

教学过程

1、教师讲述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分，引导幼儿续编故事的后半部分。使幼儿懂得垃圾会无污染环境，对身体的健康有害。

2、让幼儿了解我们在幼儿园里产生的垃圾，如用过的废纸、吃点心时扔掉的包装袋等。在家里产生的垃圾，如废弃的牙膏皮、旧牙刷，装味精、盐、糖的袋子，盛洗涤剂的瓶子，吃剩下的饭菜，丢弃的果皮，果核等。

幼儿讨论：有了垃圾应该怎么办？教育幼儿要爱护我们生活的环境，无论在家、在幼儿园、还是在公共场所，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染环境。

3、教师和幼儿一起倒出被放置一个月的塑料杯里的东西，看看哪些东西腐烂了，哪些东西根本没有变。使幼儿知道不能乱扔那些不会腐烂的废品，学会垃圾分类的方法，教师和幼儿共同制作垃圾分类箱，并画上回收标志。

幼儿讨论：怎样进行垃圾分类？教师可示范一些组合型垃圾的分类，如香烟盒最外层的包装属塑料类，中间的香烟盒属废纸类，最内层的锡箔属金属类；啤酒瓶的瓶盖大多为金属类，瓶身为玻璃类，包装纸属废纸类。

请幼儿操作，将塑料杯里的东西进行分类。按照废纸、废塑料类、废金属、废玻璃、不可回收的废品分别放入自己制作的贴有回收标志的纸箱内。这样将垃圾分类，即可以减少污染，又能节约能源，一举两得。

4、教师请幼儿观看《垃圾分类与再生利用》的录像，使幼儿进一步了解垃圾的回收再利用。利用这种方式是防止环境污染，达到循环使用的目的。

教学反思

虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己。

第2篇：2022资源循环垃圾分类知识教育教案模板

活动目标

1、认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识。

2、激发动手制作手工带来的乐趣。

3、感受纸盒的用途。

重点难点

认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识，丰富词汇“大、小、长、短”。

活动准备

香皂盒、牙膏盒，饼干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每组一份用塑料袋装好。

活动过程

一、自由玩纸盒，交流感受。

请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒，摸一摸，看一看，说一说。

讨论：你刚才你摸到、看到的纸盒是怎样的

二、比一比。

拿出全部纸盒出来，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“大、小、长、短”。

1、每次拿出两个不同的纸盒进行比较大小、长短。

2、各小组成员轮流说一说。

三、观察纸盒，了解纸盒的用途。

1、出示纸机器人、纸笔筒、纸房子、纸火车等手工艺品，告诉幼儿纸盒可以做成许许多多的物品。

2、我们的生活离不开纸盒，启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的纸盒可以做什么教育幼儿不要乱丢弃纸盒，充分利用，变废为宝，增强环保意识。

第3篇：2022资源循环垃圾分类知识教育教案模板

活动目标

1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。

2、增强小朋友的环境意识。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。

2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。

活动准备

1、大篮子一个

2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。

活动过程

1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。

2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。

3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。

4、引导小朋友给垃圾分类：

(1)可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。

(2)不可回收的垃圾有哪些？台果皮，烟头等。

(3)有害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。

5、教育小朋友平时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做“环保小卫士”

第4篇：2022资源循环垃圾分类知识教育教案模板

活动目标：

1.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。

2.培养观察、分析、比较、分类等能力。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散乱地放着一些垃圾。

2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志

4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。

5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。

活动过程：

一、评选“卫生城市”

1.引导幼儿观察、比较北京市和天津市的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在北京市感觉怎样？

2.请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。

3.引导幼儿讨论：为什么你们不选北京市如果你住在北京市会有什么感觉？

4.教师小结：北京市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而天津市整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。

二、了解垃圾分类与回收的方法

1.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。

2.认识“回收利用”标志。

①出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

②讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。

③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。

④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。

⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。

3.游戏：看谁做得对。

教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的动作。

三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类

1.组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？

2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。

3.组织幼儿戴上手套清理北京市的垃圾，并进行分类。

4.引导幼儿欣赏变得干净美丽的“城市”。

活动延伸：

1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。

2.向父母宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。

活动反思：

幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。

第5篇：2022资源循环垃圾分类知识教育教案模板

活动目的：

1.了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。

2.掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。

活动准备：

有关垃圾的资料

活动过程：

一、什么是垃圾

垃圾就是没有用的、准备扔掉的东西

二、垃圾到哪里去了

我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。

三、了解垃圾的危害

出示有关垃圾危害的资料，请大家结合自己的经验谈谈垃圾的害处。

小结：垃圾气味难闻，破坏风景;垃圾侵占土地，使人们生活的地方越来越小;垃圾中的病毒、病菌会让人生病。

四、分类处理垃圾的优点

垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源……

分类处理垃圾的优点：

1、减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少占地;

2、减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害;土壤中的废塑料会导致农作物减产。因此回收利用可以减少危害;

3、变废为宝：回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。生产垃圾中有30%—40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。

五、认识垃圾分类标记，学会垃圾分类

出示新型垃圾箱照片，说说它的外形特点。

如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。

有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。

其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

第6篇：2022资源循环垃圾分类知识教育教案模板

活动目的

让同学们树立垃圾分类的观念，在日常生活中践行垃圾分类，做文明小学生。

活动准备

视频、课件

活动过程

一、导入（采访同学们关于垃圾分类的问题）

问题一：有没有听过或者了解垃圾分类？觉得长沙，应不应该实行垃圾分类？1、分为其他垃圾，可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾。2、在别的国家，不遵守垃圾分类的规则的话，会罚款很严重。3、了解过，因为长沙人越来越多，如果每个人都乱扔垃圾，那长沙很快就会变得臭气熏天。4、在学校了解的，我觉得一定要实行。5、有啊，学校老师讲过，总的来说垃圾分类应该是对世界比较好的。6、听说过。7、听说过，应该。

问题二：为什么要给垃圾进行分类？给垃圾进行分类会有什么影响？1、能更好的处理吧，减少污染，然后，垃圾可以回收再利用。2、如果垃圾的品种不一样的话，那处理的时候可能会出现问题。3、这样会使垃圾处理得更加便捷顺利。也可以让我们更少地产生污染。4、不好的影响就是，大家扔垃圾更加麻烦了，好的影响就是，让我们居住的环境更加美好，我觉得，麻烦一点，是值得的。5、如果分类的话，可以让地球上的生物或者是其他资源使用得更久。可以让生态环境得到有效的保护，6、可以美化环境啊！7、让地球变得更加美好。8、可以让我们天气不那么炎热。9、觉得会减轻环卫工人的工作压力。比如说可回收垃圾里面如果投放玻璃碎片之类的，可能会划伤手。

问题三：你知道垃圾乱扔，给大自然带来了什么危害吗？1、就像塑料进海进河，可能会被鱼虾们吃进肚子里，造成动物们的死亡，污染海水，河水。2、动物吃了这些垃圾，会消化不良，就死了。3、会破坏生物链和食物链4、如果没有很好的土壤的话，树木生长不了。如果生长不了树木，那么人就无法生存。5、在海边乱扔垃圾，水母会吃那些塑料袋吧。6、可能垃圾填埋过的土地，因为塑料袋几十年都不能降解，可能那些土地就种不了庄稼吧，很浪费。7、乱扔垃圾，可能会污染地下水，焚烧垃圾的话，就会造成大气污染

问题四：什么是干垃圾，湿垃圾，可回收垃圾，有害垃圾？1、可回收垃圾就是指那种可以二次利用的垃圾。湿垃圾我认为就是厨余垃圾。2、有害垃圾，比如说电池，针管那些。3、干垃圾就是干的，湿垃圾就是水果皮那种湿的。4、可回收就是可以循环利用的那种垃圾。像纸板，易拉罐这些。

问题五：有没有什么好的建议可以快速记住上面的垃圾分类？1、让学校多开讲座，让老师讲解。2、可以根据垃圾的种类来记忆，可以在不同垃圾的垃圾桶外面写上应该放进垃圾桶里面的垃圾品种。3、提醒大家，如果不垃圾分类，会带来什么危害。垃圾分类有什么好处。他下次就会记得了。4、我觉得用多了自然就记住了。5、小区和学校多开展垃圾分类的活动，让大家更好的去了解垃圾分类。6、可以做垃圾分类的黑板报啊，让同学们画手抄报。7、宣传，比如说电视上多放垃圾分类的广告之类的。8、我觉得可以出一本垃圾分类的字典，把所有的垃圾都分好类，不记得的时候，查字典就好了。9、不记得的时候，就可以百度啊，多百度几次，多扔几次，自然就记得了。

第7篇：2022资源循环垃圾分类知识教育教案模板

活动目标

1、了解诶分类垃圾箱的分类和功能。

2、分辨可在利用的垃圾，培养珍惜资源的态度。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

有关垃圾分类的宣传短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不可回收、搜集废纸，塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣传单、卫生纸纸筒

活动过程

1，播放有关垃圾分类的视频短片

师；你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗？（废纸、塑料瓶、金属）

你们家里有把垃圾也分类吗？

2，播放幼儿电子书师生讨论，图上有4个大的垃圾箱，它们有什么不同？

你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗？

写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾？

3，出示两个一样的垃圾箱，上面贴着可回收与不可回收的标志，在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮，广告宣传单、卫生纸纸筒。请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。

4，告诉幼儿，塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等，把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源保护环境的方法之一。

5，游戏，请幼儿上来逐一将垃圾分类，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并说说可回收那这样东西还可用来做什么？

活动反思

本次活动的预设目标基本达到，幼儿能结合自己的生活经验，说出分类垃圾箱的用途，也能说出可回收用来做什么，如卫生纸筒可以用来做手工，广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等，最后建议幼儿回家以后，家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装，以便更好处理。

第8篇：2022资源循环垃圾分类知识教育教案模板

垃圾分类从我做起

活动背景

“惊蛰已过，万物复苏”深圳战“疫”已取得阶段性成效。疫情之下，为加强生活垃圾分类管理，提升城市精细化管理水平，促进社会文明发展，建立生活垃圾分类激励机制，推动全社会积极参与生活垃圾分类，尤其是对可能携带大量细菌、病毒的“特殊垃圾”的处理，打好疫情防控战，显得至关重要！

活动目的

通过线上班会知道垃圾是宝贵的再生资源，再初步学会垃圾分类的方法，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性，树立起节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。

活动准备

课件、搜集图片和视频。

活动过程

环节一：介绍深圳垃圾分类

1、什么是垃圾分类？

2、为什么要垃圾分类？

3、学习四类垃圾分类知识。

4、顺口溜《垃圾分类拍手歌》

你拍一，我拍一，不要随手扔垃圾。

你拍二，我拍二，垃圾分成四大类。

你拍三，我拍三，可回收物利用上。

你拍四，我拍四，有害餐余要处理

你拍五，我拍五，处理垃圾不含糊。

你拍六，我拍六，分类习惯成自然。

你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。

你拍八，我拍八，荔江师生顶呱呱。

你拍九，我拍九，垃圾分类要持久。

你拍十，我拍十，垃圾分类我做起。

设计意图：通过“是什么”“为什么”来理解垃圾分类的举措，如果学生对垃圾分类“知其然不知其所以然”是无法将垃圾分类理念真正融入他们心中。朗朗上口的顺口溜，进一步巩固四类垃圾分类的常识。

环节二：观看“《宝宝巴士亲子游》——宝宝垃圾回收2学垃圾分类环保意识从小抓”的视频

1、看动画，玩游戏。思考：平时在家里、学校常见垃圾应该怎么分类？（联系生活，才能更好的学以致用）

2、看视频，学习战“疫”期间，特殊垃圾如何分类。（特殊垃圾，分好类才安心）

设计意图：通过看视频、玩游戏巩固常见垃圾和特殊垃圾该如何分类，争取在这次疫情中做好垃圾分类，避免病毒扩散，为战胜疫情贡献自己的力量。

环节三：知识问答竞赛

设计意图：设计竞猜问答环节，在比赛竞争中，巩固垃圾分类相关知识，增强学生垃圾分类的意识。在活动中不断熟悉，循环反复，不断巩固。

环节四：拓展延伸，共享收获。

1、讨论：商量进行垃圾分类的好点子。

2、将好点子结合垃圾分类的知识画成手抄报，选出“分类小能手”。

3、唱《垃圾分类儿歌》

垃圾分分对，厨房归一类。习惯成自然，一点也不累。

垃圾分分好，分前动动脑。一举两三得，环境都变好。

垃圾没对错，种类很繁多。仔细去归置，辨别靠你我。

垃圾不讨厌，位置别放偏。不要乱丢弃，才是好观念。

4、开展了“垃圾分类，从我做起”主题班会后，相信每个同学都有自己的收获，请同学们谈谈自己的收获。

设计意图：垃圾分类的文明行为需要学习也需要培养，通过献言献策和动手做一做，为垃圾分类献上一份力，努力做到今天分一分，明天美十分！

活动反思

在本次班会的实施过程中，教师要事先准备充足的资料，可以通过多媒体和网络加大主题的宽度。组织过程中要控制时间，也要留给学生足够的自主思考学习的时间，线上课堂一节课的时间十分有限，最好多进行几次类似主题的班会，比如“文明礼仪在身边”“交通规则值多少”等，垃圾分类也是一种文明行为的养成教育，只有通过教育训练，持之以恒，才能使学生逐步形成文明识礼的好习惯。平时还应对学生充满信心，反复练习，坚持不懈，通过不懈的努力，是学生的文明行为从校内延伸到校外。