对比咕比美术和小熊美术区别（详解咕比及小熊两者区别）

小编之前说过会测一测今年刚上线的斑马美术和小狸美术，如今说到做到，斑马美术已经测评过一次，今天就来讲讲小狸美术。

掌门少儿旗下的小狸AI课知名度说高不高，但也算是背靠着大机构，在其他机构开始在美育这条全新赛道开启烧钱大战后，小狸AI课显然毫不示弱，也推出了美术课。

那么，小狸美术对比斑马美术、小熊美术、咕比美术这些同类型AI课，亮点在哪呢？为什么要选它？以及哪些人群可以选？

小狸美术侧重点

手工和动手能力

和其他美术AI课一样，小狸美术也有关于孩子美术启蒙的培养方式。

比如斑马美术是美术思维启蒙、小熊美术是绘画技法启蒙、咕比美术是想象创造启蒙、小狸美术则是动手能力启蒙。

从课程体系上看，小狸美术根据教育部美术学科核心素养纲要，将课程分为L1、L2、L3共3个级别，分别对应“涂鸦启蒙期、探索创想期和图示概念期”。

这三个阶段各自的学习重点分别为“认知、表现和应用”，有个循序渐进的过程。

体系对应的是3-8岁的孩子，和大多数的AI课定位一致。

每节课的内容包含有百科动画和示范艺术操作，以培养孩子的学习能力、美术表现能力和品格，符合K12美育体系和儿童认知发展规律。

在想象力培养上，小狸美术主要通过动画故事来实现。

而在美术表现能力的培养上，小狸美术则有绘画形式、手工技巧、线条、装饰、色彩等多种形式。

说明其课程培养的核心还是在于美术表现能力和动手能力，但没有忽略想象力的培养。所以在孩子美育的核心能力上较为合理。

美中不足的是，小狸美术在体系上有标明“知识、艺术、情商和创意”四大教学目标，但没有对这些目标进行拆解，显得较为空泛。

小狸美术课件设计

趣味、互动性强

既然体系上未能拆解教学目标，那我们就具体来看看课程细节，在设计以及流程上是否有什么亮点。

首先，在上课流程上，小狸美术课程分4个环节：看一看、玩一玩、画一画和秀一秀。

其中，重点部分为“玩一玩”和“画一画”。

那么就以L2级别体验课《带灯泡的鱼》为例，来讲讲每个环节的内容和课件展示。

第一环节“看一看”，时间较短，主要用于介绍当天课程的名称，导入下一环节。

第二环节“玩一玩”，分为“课程引入、课件互动、明确绘画内容和材料准备”4个部分。

“课程引入”由动画故事引入主题，带着孩子们一起去解救灯笼鱼，有利于吸引孩子注意力，快速进入上课状态。

“课件互动”则是让孩子自行操作拖曳、点击，设计舞台上的珊瑚颜色，或者让孩子通过灯笼鱼的特征点击找出灯笼鱼。

“明确绘画内容”是随着动画剧情进行的，即剧情里的小熊猫想找灯笼鱼签名但找不到海报，于是就需要孩子画出一副关于音乐节的海报。

最后一部分的“材料准备”是在明确绘画内容后，让孩子自己从材料包找出课程需要的对应的材料，并手动进入下一环节。

第三环节“画一画”，首先，会根据灯笼鱼的特征过渡到半圆形的概念，然后让孩子自行联想和列举生活中的半圆形，帮助孩子拓展思维、联系生活实际。

接下来的绘画示范没有真人老师出镜，主要通过课件的讲解，一步一步进行操作。

其中有一小部分孩子可以自行发挥。比如把半圆形粘贴到蓝色卡纸时，课件会引导孩子自行选择灯笼鱼游行方向，并注意构图。

绘画结束后，课件会以语音讲解和文字展示的方式快速回顾本堂课内容，能起到一定巩固总结的作用。

最后一个环节“秀一秀”，即上传作品，等待课后辅导老师点评。

总体来说，小狸美术课件在趣味性和互动性上做得比较好。另外，它把新知很好地融合在了每一个环节里，衔接自然。

课程中也会有意识地引导孩子自行思考并注意构图，而不是生硬地只顾讲解，让孩子被迫吸收知识。

除此之外，材料包里的绘画材料也比较丰富，额外用到了粘土、水彩等，还会提醒孩子在搓粘土球时，注意两手保持距离，分解详细。

但缺点在于，由于展现的灯笼鱼形象都是动画模式，并没有带孩子观察灯笼鱼的真实特征，加上讲解比较快，所以孩子可能对绘画对象的形象比较模糊。

所以在这一点上，小狸美术还有待加强。

小狸美术

和同类AI课性价比对比

讲完了小狸美术的体系和课件信息，其实大家应该也没办法get到该不该选小狸美术。

所以接下来，小编给大家直观展现一下市面上其他知名美术AI课的性价比，如下所示：

可以看到小狸美术在价格上占据优势，不到其他AI课的一半。

在侧重点上，小狸美术偏向动手能力培养，但小编前面也提到，小狸美术的教学还是顾及孩子想象力发挥的。

至于面向年龄、上课时长和课程频率，4个机构课程都比较一致。

但并不是说小狸美术就是最适合孩子的，而且课包一旦购买无法退款，所以建议家长们在试听过后看看孩子喜不喜欢再做决定。

小编总结

最后，小编再提几点家长们需要注意的信息：

如果家长们想培养孩子的动手能力，又比较在意性价比，那么可以考虑入手小狸美术。

但一旦选择了AI美术课，就需要家长陪同孩子上课，并引导孩子在上课过程中发挥自己的想法，而不是跟着老师的步骤不断重复动作。

但AI美术课的通病在小狸美术上依然有所体现，具体表现为单向互动的局限性。

上课过程中更多的是让孩子使用材料包里的工具，一步一步跟着课件做，让孩子发散思维的部分还是少了。

另外，本次体验的L2课程体系上是针对4-6岁孩子设计，但实际上对于4-5岁的孩子来说难度合适，对有基础的6岁孩子来说就有点简单了。

好了，今天关于小狸美术的测评就到这里了。