熟悉日子的话题优秀作文（《老师不在的日子》）

第1篇：熟悉日子的话题优秀作文

“请问，可以教我做第3套播体操吗?”课间做操时间快到时，我们的实习老师以一个非常诚恳的提问亮相了。

同学们都笑了。

“不要笑，孔子曰:‘三人行，必有我师焉。’在做操上你们确实是我的老师。”大家笑的更厉害了。

我的笑声中夹杂着一中莫名的失望，因为当班主任透漏有一位实习老师要来我们班时，我想象中的实习老师是一个帅气的男生——高大的个子，魁梧的身材，一副学者气。但眼前的这位老师却是个女生——一个亭亭玉立的大女孩:清澈的大眼睛，像西湖水一样明镜，秀丽的眉毛像双燕飞过湖面的划痕，端庄的嘴像栖霞山上的红叶，还有飞瀑一样的头发。

开始我还觉得她是一位中看不中用的老师，但相处一段时间，就发现自己大错特错。

她的第一节课，首先，以一口很流利的英语介绍了自己，然后，又以一口标准动听的普通话翻译了一遍。很快，程老师的课受到同学们的热烈欢迎，自然，每到她的课，***特好。

程老师给我们讲的第一课是:Whatareyoudoingforvacation?意思是:你假期准备做什么?突然有人就说:“老师，放假了我们一起玩点什么啊!”程老师听了，先是笑了笑，然后说:“要是你们表现的好，我可以考虑考虑。”当然，我们也更加好好表现，连老不回答问题的黄风也用起心来，回答了不少问题。

周六了，老师依照所说的，带我们去商场玩，给我们买了一些吃的，大家都高兴极了。还到野外赏雪，背诵咏雪的诗。玩累了，我们就去程老师的家，程老师和我们聊童年趣事，聊前途理想，聊学习方法。体育课，程老师还陪我们打乒乓球。听说，她是为了我们才学乒乓球的。

和程老师一起走过的日子，她耐心的教育，真诚的帮助，让我们明白了许多做人的道理，明白了人生的意义。

至今我们仍从心里喜欢她、佩服她，更多的是对她的思恋。

第2篇：熟悉日子的话题优秀作文

苏晓峰是我的古筝老师，确切的说是前任古筝老师，他的脾气很好，对待学生和蔼可亲，是我最喜欢的老师之一。

苏老师对待学生很好，古筝弹错了也从不发脾气，总是指出弹奏过程中的错误，然后耐心地辅导。我似乎从来没有见过像他这般温柔而耐心地老师。

有一次，我在练习时有一段不会弹，便让老师教我。一遍过后我没听懂，他又耐心地讲给我听，第二遍，我还是有地方不明白，但他始终不厌其烦。终于，在讲完第三遍的时候我听懂了，刚想对他说声“谢谢”，却发现他又去辅导别人去了。

苏老师喜欢与我们玩耍，一下课他便会和我们一起在院子里疯闹，和我们一起玩“苍耳大战”，和我们一起玩手机游戏“神庙逃亡”。和他一起玩耍的时候，总能让我们忘记学习过程中的种种不快。什么音谱，什么乐声，早就抛到“九霄云外”去了。

苏老师不仅待人亲切，能和我们打成一片，还弹得一手好古筝，像什么《荷塘月色》呀，《战台风》呀，他都会弹。偶尔在下课时，他也会旁若无人的演奏一曲，美妙的音乐从他的指缝间流淌而出，环绕着每一个人，每当这时，喧闹的同学们总会安静下来，仔细聆听。一曲结束，同学们尚且意犹未尽，简直是“余音绕梁，三日不绝”。

苏老师这么好，我们每个人都希望他可以永远留下来教我们。

可是好景不长，这个周末我去学琴，可是没看到苏晓峰，这时，旁边一位老师问我：“小同学，你在找谁？”“古筝老师，苏晓峰。”“哦，他呀，被调走了。”“什么？被调走了？”

后来，我打听到，苏老师是因为大学毕业才调走的。听到这个消息，我的心头猛地一震，大学生？那他作业那么多，是怎么挤出时间来教我们的？

现在，离苏老师调走那天已经一个月了，但是我对苏老师的思念没有减弱一丝一毫，每当提起苏老师，我的眼前总会浮现出他挂满笑容的脸庞，心里总会想起与他在一起的时光。

第3篇：熟悉日子的话题优秀作文

周一第一节课是语文，该上课了，可左等右等，也不见武老师的踪影。怎么回事呢?要知道她平时可从不迟到的呀!也许是她今天临时有事，已说好和孙老师换课了吧。

唉，不管那么多了，孙老师已经走上讲台，赶快拿出数学课本，认真听讲吧。孙老师不但人长得漂亮，天生的模特身材，而且数学课也讲得特别诱人、精彩。不知不觉一节课很快就过去了。

第二节课该上语文了吧，我静静地坐在自己的座位上，眼睛不时地瞅着窗外武老师的身影。“咚咚咚”有人敲门，会不会是武老师呢?不是，进门的竟是四(9)班语文教师。同学们都很惊呀，我们的武老师呢?新代课的语文老师由于不知道我们学到哪儿，同时还要给四(9)上课，于是就让我们做期终测试卷。把做题要求给我们讲清楚以后，让我们自觉遵守课堂***，认真答题。然后就去四(9)班上课了。没有老师在的班级，可想而知会是什样子。不一会儿，班里就乱成了一锅粥，打的打，闹的闹，同学们干什么的都有，班长吵也不听，有的甚至还偷偷溜出门外玩儿……尽管新老师不停地穿梭于这两个班级之间，毕竟对我们班的情况她不很了解，连同学们的名字都叫不清楚，更别说个别人的脾气性格了。

心想，如果武老师在该多好啊!此时老师也许正带领同学们认认真真地复习功课，因为正是期末考试前的关键时刻，正是加油充电的好时机，如果武老师在，班里一定不会这么乱，一定是安安静静地坐在教室里……

武老师，您到底有什么事啊，您怎么能拍下我们不管呢?后来经过我们的多方打听，才知道是昨日武老师的家人出了车祸，父亲在这场事故中不幸丧生，弟弟也受了重伤，住在医院。听到这个噩耗，同学们顿时如五雷轰顶，晴天霹雳，难受的差点哭出声来。接下来的课堂上，同学们安静了许多，我们不能再给武老师添乱了。武老师不在的日子里，我们应该自觉遵守课堂***，让她在家安心处理家事，少一分担心和牵挂。

武老师，您身体不好，有高血压，在家一定要注意休息啊!请您不要过度操劳，多多保重!我们衷心的盼望您的家人早日康复，尽快摆脱痛苦的折磨;希望您能早日回到我们身边，回到我们的学校。

第4篇：熟悉日子的话题优秀作文

俗话说：“山中无老虎，猴子称大王。”这句俗语来形容我们班，那是再合适不过了!

这天中午，老师说：“同学们，我马上要去开会，大家好好自习啊，不许打闹。”老师一出门，全班都笑了起来，这真是“笑里藏刀!”

老师走远后，笑声渐渐地没了，取而代之的是炸开了锅般的吵闹声，教室里真是人声鼎沸呀!仿佛要把屋子顶给掀翻了。有的人在谈天说地，有的人在打牌，有的人在下棋，有的人在“比武”，还有的人写作业都到忘我的境界了，那么吵，还能写，我真是服了。写了一会作业的我，便也参加了“大闹天宫。”

搞笑大王卞志晖在下巴上贴了一撇胡子，拿着扫帚当拐杖，装作一位老爷爷，一边慢吞吞的走来走去，一边还装着老人直咳嗽，文鑫不小心碰了他一下，他腿一哆嗦，一屁股坐在了地上说：“年轻人，你怎么能这样呢?你怎么可以欺负我一个上了年纪的老人呢!”大家都被逗笑了，我的肚子都笑疼了，王康都笑得躺在了地上。

严德明和任伟不知道为什么是闹翻了硬说要“比武”，大家都去围观，只见任伟一个“扫堂腿”。就把严德明扫了个“狗啃泥”，严德明不甘示弱，来了个“鲤鱼打挺”，又来了招“铁头功”，任伟见势，来了个“凌波微步”躲过了一劫，再来了招“大鹏展翅”压住了严德明……最后，班长劝阻，战争才平息。

过了一会，张宇往外看了一眼，慌忙地说“一级警报，老师正在接近，大家各就各位!”同学们立刻回到座位上，有的连滚带爬和逃命似的“飞”回去拿起语文书，一切又恢复到了往日的平静……

第5篇：熟悉日子的话题优秀作文

一束明媚的阳光射进我的小屋，送来了一片美丽的“金花”，传来了一两声鸟儿的啼叫，也唤醒了我那朦胧的大脑。旱晨，好清爽。

我一如既往地背上书包走在早春的晨光中。突然，一个激灵，耳畔响起了昨天老师的叮咛：“老师去外面开会，明天就由你们协助班长，完成语文课的学习任务吧！”从老师的神情中，我看出了她的牵挂，还有满怀的期望。想到这些，我不禁加快了步伐……

走进教室，同学们都在认真地背诵课文。大家“安份守己”，“全心全意”投入到了学习中去。

上午第四节课，班长同我们对照昨天的作业。同学们个个都踊跃发言，有不会的题目，也勇于提问。班长则耐心地向大家讲解，那一本正经的神情，俨然是一位小老师。

下午第一节课依照老师的安排，我负责为大家讲解几道题。虽然我作了精心的准备，对这几道题目所涉及到的知识都“了然于胸”，但心里还是有点紧张，我个子较小，没有班长的“威仪”，大家会不会不把我放在眼里，在课堂上喧哗呢？怀着忐忑不安的心情，我登上了讲台，鼓起勇气向教室里扫了一眼，眼前竟然是一片鼓励的目光，我马上镇定下来，开始了有条不紊的讲解……见有人分心了，便友好的加以提醒；有人回答问题声音小了，便轻声鼓励给予信心，遇到有异意的题目，便引导大家讨论，在讨论中见真理；有人有不懂的地方时，我就举一反三，旁征博引，直到让他明白为止……一节课下来，我已口干舌燥，但我还抑止不住的高兴，因为胜利完成了任务。

接下来的自习课上，教室里静悄悄的，有的在津津有味地读书；有的在认真写着；有的在凝神思考着什么。这些声音像春蚕在吃桑叶，又像潺潺的小溪缓缓流淌，更像小草在春光的普照下潜生暗长，发出一种独特的声响……

今天，虽然教室里没有老师熟悉的身影，但我知道，老师并没有远离，反而更近，更近，就在我们心里。

第6篇：熟悉日子的话题优秀作文

那时我们最热心去的地方就是电影院，还有那个该死的录像厅。

已经快高二了，我们依旧沉溺其中。虽然学校的大门紧锁着，但门房里住着的是一个两眼昏花的老头，他经常把信都分错了，就更不容易在夜色浓黑的晚上看到我们。常常是等他听到铁门咣当的响声后，我们早已翻门出了校外。这样的门，对于我们形同虚设，同样形同虚设的，还有那个老头。

那会儿学校的管理基本上是一盘散沙。轻易见不着的班主任，即便无意中踱进教室，也不闻不问。最可宝贵的一次，他问起我们的下落，邻桌的同学随便搪塞了几句，他就走了。就这样我们在逍遥度过了一年的时光，看了当时最有影响的《芙蓉镇》《红高粱》等几部影片，然后就是无数连名字都不容易记起的录像了。

虽然成绩还未至于一塌糊涂，但我们对前途基本上是渺茫的。学校每年只能考上十几个人，而这样的大运，又多数被那些复习了无数年的“老补”们撞上，看到他们范进中举般的笑颜时，心里就更空空的没底，不知道自己要复习到什么时候，才能熬出去。

正当我们几乎不可阻止地要堕落下去的时候，学校的领导层有了一个变化。教我们历史的孙老师突然间平步青云，当上了学校的教导主任。这在当时死水一般的校园中起了一个不小的波澜，人们纷纷猜测着他的后台，说得最玄乎的是说他的一个亲戚在中央。我们以为这是学校的事，与我们没有关系，谁也没放在心里。谁知道他新官上任后的第一把“火”，就烧到了我们头上。

以前，早晨起床或下午上课的时候，我们想不去就完全可以不去，基本上没人去管。那一天，午休的铃声刚过，平地一声惊雷，后边几排寝室上空突然间回荡起孙老师喊学生起床的声音，那种铿锵让我们想起了他在课上讲法国大***，让我们这些腐朽没落的家伙不寒而栗。我们几个不愿去上课，就想对付他的办法。上世纪80年代的县城中学寝室还是大通铺，一个屋子睡二三十号学生。李二平是个鬼头，他往铺板下看了一眼，说咱们就藏在这里头吧，保证他逮不着。结果大家就听了他的，藏进去后，还把搬开的箱子柜子原封不动地摆放好，一丝不苟的程度就像地道战中搬开锅下到地洞一样。孙老师在我们寝室转了一圈，接着脚步声便远了。李二平首先按捺不住自己，嘻嘻地笑起来，我们跟着一起笑起来。那曾料到孙老师藏在门后，进来后厉声问：谁在下边藏着！

以后的日子，孙老师大白天拿着只手电筒，在各宿舍晃来晃去，谁还能藏得住。大家似乎也听怕了他的声音，一听到他的叫嚷，就风声鹤唳。我们班黄忠易学孙老师的声音学得最像，有一次午休还没有结束，他就模仿着喊了一嗓子，吓得同学们胡乱地披上衣服，趿拉着鞋子就往教室跑。

最可怕的是，平时形同虚设的大门开始变得难以逾越。孙老师有事没事的就在门房里坐着，好像他又在那间窄憋的门房里支了一张床，我们有苦难言。有一次，我们和李二平以迅雷不及掩耳之势冲了出去，然后往电影院的方向狂奔。结果我们完全低估了孙老师，他竟然骑着自行车追我们，还没到电影院，就被赶上了。我们个个觳觫得像落汤的小鸡，孙老师把自行车一横，脸色黑沉沉的，不说什么。我们便灰头土脸地往回走。

有一次趁孙老师没在门房，我们跑了出去。兴高采烈地看完了一场久违的电影后，我们往学校走。走到校门口的时候，李二平给我们打了个手势，我们便敛声屏息地等在边上，他蹑手蹑脚地过去，试探着晃动了一下大门，听的门房里“噌”地一声，窜出个人影来，然后，是一声最熟悉不过的吆喝，我们撒腿就往街上跑。

李二平领着我们在夜色阑珊的县城大街上转了一圈又一圈，大街上空荡荡的，除了偶尔几个夜班的工人，整座城像死了一般。路灯全灭的时候，我们转得有些累了，李二平说，差不多了，咱们回去。我们就开始往回走。这回，李二平又试探了一下，见里边没有动静，他说，没事了，老孙一定睡实了。我们就开始跳大门，刚刚跳过去，暗地里突然站起个人影来，说：你们几个过来一下。

又是孙老师。

孙老师幽灵一般的身影，常常匪夷所思地出现在我们面前，使我们越来越感觉到，一种强大的力量横亘在面前，让我们难以为所欲为。李二平感伤地说，什么也别想了，学吧。话语之中透着无奈，还有无法言传的苍凉。晚自习的时候，我们逐渐能够坐下来了，旁骛的心也因为绝望而沉寂了下来。

总之，我们与孙老师的周旋以失败而告终了，虽然当时还有些愤愤不平，但若干年之后，我发现这场失败来得是多么及时，让我在几近堕落的边缘踅身返了回来，并且在书籍中寻找到了生活的光芒。后来，我虽然仅考上了一所普通的高校，但在那个考大学还算艰难的年代，也弥足珍贵。现在回忆起来，每一个午后孙老师铿锵的嗓门，都在内心回荡成一种关爱的声音，甚至当时最为切齿痛恨的，他拿着手电筒伏下身子在床铺下找我们的姿态，现在也变得遥远而亲切了起来。尤其是他那一夜的蹲守，让我们彻底地死了看电影看录像的心，并让我们的人生道路从此走上了正轨。

是啊，有些东西非得经历了岁月，才能够完全懂得。尤其是自己的老师，当时多少可憎的事情最后会变得那么刻骨铭心难以忘怀，全是因为爱的光辉，在时间的河流中淡淡地闪现了出来，那是一种清浅的粼光，越是经历了岁月，越是清晰和明朗，最后在我们的心灵深处堆积成阳光般的温暖，照耀我们一生。