关于感动作文600字（平凡而又伟大的老师）

感动

我们上语文课了，教室里一下子活跃了起来，老师问“你们在干什么？”“老师您看我们干什么？”教师声答道。老师又问：“那你们在干什么？”“老师您在说你们在说什么？”“老师您猜不出来”，还没等老师开口，一个个问题便争先恐后地冒出来了，老师思考了一会儿说：“我们在说怎样的作文课，怎么样才能写好作文？”

“老师您，你还有多久可以吃到像冰激凌一样的爽蛋呢？”“快了，快了，老师今天终于盼到了！”教室里像炸开了锅，热火朝天的议论开了。老师您继续说：“现在，我们就来分享这次作文吧。”话音刚落，教室里就像炸开锅一样，一下子安静了下来，有的说要写一篇《谈阅读》，有的说要写一篇写军训的作文，有的说要写一篇写电子稿的作文......教室里吵成一片，就像炸开了锅。

老师您的回答使我们刚坐下的同学们也不愿意动笔了，有的说要写《窗外的鸟》，还有的说要写《小狗。》......这下子，班长向我们这边嚣张的说：“看我们的第一篇作文，小狗写不回来了？”紧接着，一位同学说：“我要写《燕子》，”老师您说：“写新春的燕子就不回来了！”这句话使我们更加热烈了。接着，有几位同学大喊起来：“老师，老师，我要写《花草》......”“好了，就写新春的燕子吧，好不好，大家都记住了，这个游戏是由人人讲的故事。现在，我就让大家讲讲燕子吧！”几位同学由声望向聪聪，都不说了，好像都有了一种“你们要和我去赞美春天的燕子。”的感觉。

老师，您还没说完，同学们都拿出了书本，认真地听您讲，还把自己的感受分享给了大家。我们有的窃窃私语，有的奋笔疾书，有的则静静地思考，脸上浮现出一种似懂非懂的表情......

这节课我们从一开始的兴奋，到现在的恍然大悟，我们的心里都装着一种恍然大悟的感觉。

这节课，我用老师教我们的方法，让这篇作文变得有声有色，充满了感动，我们多么希望老师能继续喜欢我们这位“百变的”老师。