关于人生的高考作文（《精彩的人生》）

第1篇：关于人生的高考作文

记得一次半期考试，我信心十足地走进考场，悠闲的坐在凳子上等待监考老师的到来。过了一会儿见，他老师来到了教室，并对我们说要上厕所的快去上厕所，等下通知来了，你们务必不能去。我有点儿想上厕所望了下四周，有很多的同学都在抱着课本复习，只有几名去上厕所，而且都是成绩好的。我慢悠悠的去上厕所。回到教室后，我还看见许多同学还在复习，我闲得无聊，一次拿起笔来开始画画。画着画着就睡着了。

突然，一道清脆的广播通知响起来“请老师们注意班发试卷考试，写好名字……等考试要求。”我被往过吵醒后就升了个懒腰，等待老师把卷子发来。

老师发完试卷后，并提醒到：“同学们检查好自己的笔，如果不。不够找同学借借一支考试可不能少了笔。”我仿佛没听见似的，自顾自地写着。四周的同学都在互相检查着笔，就我一个人在盯着试卷。

我正沉浸在兴奋上完全把老师的话当成了耳边风。我拿起笔刷刷刷的写着。写着写着就发现笔墨越来越若隐若现。还好吧?阅读做完了。我把b通卸下来发现笔墨没有了，我才发现只带了一只我哦老把老师的话当作耳边风，看着同学们沙沙的写着，我只能静静观看。

在考试结束的不久，成绩下来了。我盯着那刺眼的更差。十分懊恼当时没有听老师的话。看着，听着同学们的欢声笑语，让我内心感到十分的悲哀。

于是我下定决心，也算是给自己定了一个目标。要把每一堂考试都认认真真的完成，不敢掉以轻心。还有认真复习，和听老师的嘱咐。

在后来的每一堂考试我都不敢掉以轻心，每次都能考出理想的成绩，真好!

春暖花会开!如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色。如果你没有目标，那么春天一定会遥远;如果你懂得付出，那么总有一天你会拥有花开满园。

第2篇：关于人生的高考作文

人生，是一次漫长的航行，你只能进却不能退，这将是一次充满危险却意义悠长的施行。

有一位作家说得好：“人生就像一场马拉松，你不跑，命运就把你给抛下。”

其实，人生并不复杂，认真地去面对它，它就会给你好的结果。比如说：你小时候认真学习，刻苦钻研，你就能学到好多知识，就能考上一个理想的大学，可能选择一份自己的喜欢的工作，古人也说到：“先苦后甜”嘛!你不尝道苦头之后怎会得到甜呢?

人生又像一只五味瓶，酸甜苦辣咸，应有尽有，但要看你如何应用它们，如何把它们排序。但我只说一句：“命运与人生都是掌握自己手中的，但你必须与它们进行搏斗，就像是：“命运像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。”

你看，世界著名单音乐家贝多芬，从小就有很多的病症，最严重的一次竟夺去了他的听力，你想想，一个音乐家失去听力是多么可怕，但贝多芬的命运并没有被打垮，而是写出了一首又一首的著名乐曲。这是一个多么感人的故事，贝多芬难道不值得我们学习吗?

人生，并不要那么严肃，但你必须保持坚强的意志力，才能掌握自己命运!

第3篇：关于人生的高考作文

曾经在一本书上看到说，在生与死之间有一段距离，就叫做人生，而如何走过这段距离，被叫做生活，所以，在渐渐成长的时间里，我想的最多的就是自己为何生下来，然后，又怎么样活下去。我一直以为，生命跟生活有着莫大的关联，生活的单一，让我有种莫名的迷惘。每天，我就像一个机器人一样，重复做相同的事情。起床，吃饭，上课，作业，睡觉。一旦想到以往的日子都是跟第一天一样，就寒意心生，甚至，还怀疑自己是否还活着，我常常扪心自问，既然你的生命没有意义，你为什么还要活着?

我尝试过利用科技来解决这个抽象的问题，但事实说明，科学无法解释精神上的疑题。网络上的有志人士各自探讨着生命的意义。有人认为，生命的意义在于对社会的贡献∶人生苦短，能造福人类为社会贡献出一份力，你的生命对于整个社会都充满着意义。有人则反驳，生命的意义在于思想∶有人活着就像死了一样，而有人死了却依然还活着，生命是有限的，思想是无限，把有限的生命寄托在无限的思想上，人得生与死才有意义可谈。人们各自表达自己的思想，甚至还有人说生命的意义在于寻找生命的意义。

对于现在，要我表达生命的意义的话，我会说，生命本身是没有意义的，要说有意义，那也是事物自身赋予生命一种意义。

譬如说，对于地球，生命的意义在于带给地球活力。对于国家，生命的意义在于自身的贡献…

因此，对于不同的事物生命的意义就不同，将思维扩散，就得出了对于不同的人生命的意义就不同。

科学家可能会说，生命的意义在于创造。

思想家可能会说，生命的意义在于思考。

哀怨悲伤的人生命的意义在于追求快乐。

穷极潦倒的人生命的意义在于追求财富。

那么，生命的意义也许就在于满足需求和实现目标了。需求和目标得以实现，生命不再是没有灵魂的躯壳，每一条生命都在地球上跳跃着，继续踏上追求生命意义的旅程!

第4篇：关于人生的高考作文

我不知道自己到底是一个怎样的人，也不知道为什么会有宇宙的存在，也不知道自己为何会思考。但是我既然是这样一个独立的有思想的生活在和平年代的“高智商生物”，那我可不能就这样浑浑噩噩地把一生这样混过去了啊。

我的童年给我的印象只剩下一个模糊的影子了，但这个想法，我记得清清楚楚。

我的成长环境是很干净的，但这也不利于我日后独自面对那些风雨。所以，在遇到朋友的谎言、旁人的讥讽、大人的训斥以及自我抱怨之后，我花了很长一段时间才摆脱了噩梦。我的外表虽然仍是比较阳光向上，但内心较同龄人更加成熟了些。我总是想融入大家，但我发现我并不属于多数人，而且我也不想让自己被当做异类，排斥在外。那么，我的未来会是怎样的呢?我会从事怎样的工作呢?我的存在会有多大的影响呢?

但是，我一直弄不清自己到底适合什么。那时的我很迷茫也很清醒。哪条道，是我要走的呢?这条道它适合我吗?

现在的我不迷茫了，也不清醒了。我已经听清了心里一直呐喊的那几个字，但我并不知道它是否适合我。我怕疼，我也知道这样下去是会被这个世界淘汰的，不过我是一个有些要强的人，所以我选择了拼。燃烧自己仅有的那一点骄傲，温暖自己冰冷麻木的心。

考试_失利，嗯，自己状态差。同学安慰，呃，我并不需要。他人嘲笑，没错，我是没考好，现在的挫折与疼痛换来未来的幸福，我觉得赚了。老师批评，嗯，自己确实没用功。父母失望，对，他们含辛茹苦地养育我，我这个股票可要值得他们的投资啊。自怨自艾，同样是人，你为什么不能做到最好?我已经不会推卸责任了，自己的错误要用于承认并承担后果。

这世界上还有比我更努力的人，所以我没有资格停下来休息;这世界上还有比我阅历更多的人，所以我没资格在那儿炫耀;这世界上还有比我遭遇更多的人，所以我根本没资格流泪。

我凭什么要期望他人都围着我转?凭什么别人一定要比我差?只准我努力不准别人努力吗?我不是中心，这一点我很清楚地知道。所以，我也知道，那些成功和荣耀的背后，一定是难以用语言表达的艰辛与痛苦。但我们平时接触到的报纸上的报道或是小说里只是轻描淡写的几笔勾过，让我们有种成功容易的错觉。但我就算为之消得人憔悴，也不后悔。

而今，我较之前心智更为成熟了，离自己的目标也越来越近了。我的嘴角扬起一个不明显的弧度，越是接近，就越不能松懈。我知道，唯有历经世事沉浮，才能醒悟人生，但我现在还远为达到这种境界。

我的路，还长着呢。

第5篇：关于人生的高考作文

夜晚，401寝室传来细碎的讲话声，床板的翻动声，书卷的翻页声。以至后面的故事顺其自然地发生了。

天亮似天黑。我们寝的人怀揣着不安与着急开始一天的学习，度过了两节课的安分时光。但躲得过初一躲不过十五，在大课间谭老师果不其然找到了我们进行了严肃的谈话。

“这是第几次了?”“这次你们又犯了什么事?”一阵阵怒吼从办公室传出，我们不禁打了一个寒颤，心里也是五味杂陈，不，应该是四味杂陈：酸、苦、辣，咸，唯没有甜味。其实自从讲话起，每个人就应该知道后果，可当这一刻真正到来的时候，我们竟如此无措，如此慌张。“既然这样，那么就投票吧!”“投2票，投出自已认为最吵的两人，那这两个人以后就走读。”这种看似仁慈的方法实际是最残酷的，虽然这是我们自已所作所为带来的后果，但我们还是不愿去面对，因为这种方法太过残忍。于是，在谭老师出办公室听同学们练歌后，我们便商量出了方法，每个人平均2票，这样谁也不会被伤害。但谭老师一下就识破了我们的小聪明，让我们全体走读。全体走读?!这就意味着以后每天就得麻烦父母接送，想想，多愧疚，多麻烦!想着父母如此劳累，眼睛便慢慢泛红，于是我哭着问谭老师还有没有别的解决方案。谭老师对我们说：“当然有，但这取决于你们，下午给我一个让自已、家长、老师都满意的方案。”于是我们便商量出先回家反省一天，再回学校进入学习，对之前的错误进行改正。于是我们便在下午回家了。

下午5:30片刻，镜头停留在那个瞬间。放学了，本该期待回家的我此时却对回家毫无信心，十分不愿回家。爸爸在楼下等我，一下去我便与爸爸聊了起来，但他也没有说什么，只是让我自已好好想想，好好反省。而我想什么呢?这只有我自已才知道。此文与其说是与父母师长畅谈人生，倒不如说是与自已畅谈人生。由此也想到了我在之前在学生大会上的演讲，人生在世，一张嘴是很重要的。但时机不对，就显得尤其可恶了，往往我们还乐在其中。“说”可以光彩照人，whenyoustandinfrontofthepublic,youcanspeakloudlyanddearly，但在休息时刻就得闭嘴了。

人生有恨，云梦无边。401寝将告别不尽意的光阴，告别讲话的陋习，我也不会让自已再有与自已畅谈人生的机会。

第6篇：关于人生的高考作文

课间十分钟，同学们在一起闲谈，其中一位同学唉声叹气地说：“可惜我的父母不是大学毕业生，也不是老师，否则我的学习成绩也会好的。”我不同意他的观点，我的观点是：搞好学习的关键是靠自己，靠自己的努力，父子是不是大学毕业生，是不是老师并不能决定自己学习的好坏。

当然，父母是大学毕业生，或是教师，对孩子的学习是有帮助的，但这并不起决定作用。看一看我们周围，同一父母的孩子的学习成绩是不尽相同的。有的孩子的父母是大学毕业生、研究生，他们却连高中也考不上。还有，华罗庚的父亲是一位极普通的小商人，而华罗庚却是一名大数学家。这能说是他父母辅导的原因吗?从另一方面看，就算是父母是大学毕业生，是教师，对子女管教得严，望子成龙，但孩子本身缺少动力，缺少自强不息的精神，没有学习自觉性，学习同样是不会好的。道理很简单：一盘高级的菜肴，可他一点也不爱吃，不想吃，只是在别人的强求下，不得不吃，这样他就不会去品尝其中的美味了。这里边有个生动性的问题。学习也如此。所以父母是大学毕业生，是教师，孩子的学习不一定好，父母给孩子使的劲再大，孩子不主动、不自愿，也是起不了作用的，因为学习要靠自己的。

常言道：“师傅领进门，修行在个人。”父母、老师给我们指明方向，指出学习方法，进一步地学习、钻研就要靠自己了。父母、老师的知识是他们自己的，要变成子女、学生的知识，没有双方的努力是无论如何也不行的。现在学生们都希望自己遇到好老师。希望自己能有一位当教师的家长，这只是要求有个领进门的好“师傅”，而没有考虑本身如何去“修行”，如何付出努力搞好自己的学习，这是一种贪图省力的想法。不然同在一个班，同是一个老师，为什么有的学习好，有的学习不好呢?学生脑子有快有慢，脑子慢的也有不少学习出色的同学，他们的秘诀是“笨鸟先飞”，比别人付出更大的努力。所以，我们在强调“师傅”好坏的同时，更应该注重个人“修行”。每个考上大学的学生学习成绩都是不错的，可他们的父母哪里都是大学毕业生呢?也许有的同学成绩不够好，但如果从父母是否是大学毕业生，是否是教师上找原因，而不从本身找原因，那就错了。同学们，请记住，要想把学习搞好，全靠我们自己。