高中语文孔雀东南飞教学设计（孔雀东南飞相关知识及赏析）

一、《孔雀东南飞》是我国诗歌宝库中的珍品，具有极高的艺术价值，选择中国文化史上不同时期、不同类型的代表性作品进行精读，这时高考选材体现文化自信的重要途径。

人物形象、语言特色、情感，是学习重点。在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力。

汲取思想、情感和艺术的营养，培养健康高尚的审美情趣，丰富、深化对历史、社会和人生的认识。

二、古代诗歌的发展历史

1、中国古典诗歌最早起源于民歌，劳动创造了诗歌。

（1）《诗经》是我国的第一部诗歌总集。

（2）收录西周初年至春秋中叶约五百年的诗歌305篇，被称为“诗三百”。

（3）《诗经》按内容分为风、雅、颂，“风”为民歌，是其中的精华部分。

（4）《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。

（5）有人将“风、雅、颂、赋、比、兴”归纳为《诗经》六义。

（6）《诗经》是我国现实主义文学的光辉起点。

2、在战国时期，

（1）出现了中国文学史上第一位文人诗人和他在楚歌的基础上创制的诗体，这就是屈原和楚辞。

（2）因楚辞的代表作是《离骚》，故楚辞也被称为骚体诗。

（3）楚辞的特点：句子长短不一，形式灵活，多用“兮”字。

（4）“骚”还常与《诗经》中的“风”并称为“风骚”，常用来代称文学作品，或代表现实主义和浪漫主义的创作传统。

（5）屈原，是我国文学史上的第一个伟大的爱国主义诗人，开创了我国诗歌浪漫主义的先河。《离骚》是其代表作。

（6）《离骚》是现存我国古代最长的一首政治抒情诗，也是一首浪漫主义的杰作。

（7）其作品还有《九歌》《天问》《九章》等。

3、代表两汉诗歌的最高成就为乐府诗。

（1）乐府，最先是指汉朝的音乐机关，主要任务是搜集歌辞，训练乐工。（2）魏晋六朝将乐府所唱的诗叫“乐府”，于是乐府由官府名称演变成一种带音乐性诗体的名称。

（3）汉乐府最基本的艺术特色是叙事性。代表作《孔雀东南飞》。

（4）《孔雀东南飞》是现存我国古代（汉民族）最早最长的一首叙事诗，是汉乐府民歌发展的最高峰。

（4）它与北朝的民歌《木兰辞》并称为“乐府双璧”。

（5）《孔雀东南飞》选自南朝徐陵所编的《玉台新咏》，《木兰辞》选自宋郭茂倩编辑的《乐府诗集》。

4、魏晋时期，文人五言诗开始兴盛。

（1）其代表是以三曹为代表的建安诗人及晋朝的陶渊明。

（2）陶渊明，自号五柳先生，谥号靖节先生，被诗论家称为“田园诗人”或“隐逸诗人”。

（3）《古诗十九首》是文人五言诗的代表，标志着五言诗由产生发展到最终的成熟，

三、《孔雀东南飞》解题

1、原题：《古诗为焦仲卿妻作》《焦仲卿妻》，全诗350句，1700多字，

2、孔雀东南飞的原因有以下三种说法：

（1）源自《易经》的说法：

从《易经》八卦来看，东南方是“巽”（xun）卦方位。“巽”卦的卦形象征“风”，五行属“木”。“巽”为风，两风相重，象为上下皆顺，不相违逆，象征，风行无所不入的意义。因此，孔雀“东南飞”意味着乘风而飞，要顺长风而长飞，不与风相违逆，就是要向东南方飞。（？）

(2源自《孔雀东南飞》的说法：

故事中，焦、刘的婚姻悲剧发生在今安微怀宁县小吏港。小吏港一名小市港，位于怀宁县城北二十公里处，与潜山县接壤。焦家位于小市港河对岸的焦家坂（今属潜山县），刘家则在小市港东半里处，从地理位置看，刘家正好位于焦家的东南方向。

因为刘兰芝的故乡在东南方向，而且刘的尸魂也在东南方的小市港河边，所以焦促卿才面向东南而死。孔雀才向东南方向飞，表达这个爱情悲剧的凄凉。（否）

(3)源自陆侃如在巴黎大学进行博士论文答辩的时候的说法：

1935年陆侃如在巴黎大学进行博士论文答辩的时候，主考提出一个怪问题：“《孔雀东南飞》这首诗第一句为什么说“孔雀东北飞”呢 ？陆侃如答：因为“西北有高楼”。陆侃如就引用了这句“西北有高楼，上与浮云齐”来应对。（机智）

（4）东南象征生机与繁荣，西北萧瑟，刘只要……

四、小序

小序的作用是什么？

刘氏——为…遣，自誓不嫁，乃投水而死，

仲卿母——遣

其家——逼，

焦仲卿——自缢

时人——伤之，为诗

交代了故事发生的时间、地点、人物、结局以及诗歌的写作原因，为全诗营造了一种悲剧氛围，有统摄全篇的作用。（高度的概括性）

五、第一节“孔雀东南飞，五里一徘徊。”

1、为什么是孔雀？为什么不是鸳鸯？（ “中有双飞鸟，自名为鸳鸯。”）

第一种说法：本来就是“鸳鸯东南飞”，只不过古诗在传抄过错中，错写成了“孔雀”。（简单粗暴）

第二种说法：“孔雀”是从“白鹄”变来的。在古代诗词中，人们经常用“白鹄”或“黄鹄”来起兴，写分离之情。

乐府诗《飞鹄行》，在这首诗中写了两只白鹄：

“妻卒疲且病，不能飞相随。五里一返顾，六里一徘徊。

吾欲衔汝去，口噤不能开，吾欲负汝去，毛羽何摧颓”。

“卒”通“猝”，突然。雌鸟突然生病了，雄鸟却不能衔着、背负着雌鸟一起飞！有人说：“孔雀和白鹄不同，能够和伴侣相守一生。所以，这里特意用与白鹄处于对立面的孔雀来做对比，表达了焦仲卿对刘兰芝至死不渝的爱情。”但是，此说不通，因为，

第一，在中国传统文化中并无孔雀专情、痴情的说法；

第二，如果此说成立，那为何结尾说刘兰芝和焦仲卿变成了鸳鸯，而不说它们变成了孔雀呢？

第三种说法：“孔雀东南飞，五里一徘徊”这个句子，并不是说刘兰芝和焦仲卿难分难舍，而是讲述的刘兰芝被赶回家时羞愧、迟疑的情景。孔雀是美丽的鸟儿，而刘兰芝同样光彩照人……（第九节）

而刘兰芝同样“入门上家堂，进退无颜仪”。根据当时风俗，出嫁的女子如果要回娘家，得娘家人来接；如果不是娘家来接而自己就回家了，那就说明她被夫家休了，被赶回来了！ 用“孔雀东南飞”来起兴，其实仅仅是讲刘兰芝被赶回娘家时的羞愧和迟疑，而不是讲她和丈夫两人难分难舍。

（2）孔雀，用美丽吉祥之鸟来与美丽贤淑的刘兰芝作比。

2、“五里”

十里一长亭、五里一短亭的亭驿制度。

亭者停也，亭作为古代行人临时歇脚的地方。

专情，孔雀即便向东南乐土而去，也要频频回顾，留恋不舍

3、“徘徊”

4、注解7

5、此句手法？

第二节

1、“十三——十六”作用是什么？

多才多艺，聪慧能干，知书达理

2、出嫁之后生活如何？（焦仲卿，自己，婆婆）

3、为什么请归？

4、焦母形象？（专横无理）

5、兰芝形象？（刚强坚毅有主见有决断）

第三节：此节的作用是什么？

（关键词：幸，结发、黄泉，无偏斜，致不厚）

1、表明对爱情的忠贞，二人感情的真挚，对生活满足幸福

2、二人婚姻不能自主

3、叛逆的性格，母子矛盾（第二节表现婆媳矛盾）

4、为后文的悲剧做铺垫

第四、五、六节

你从此节看出什么？

1、焦母的态度？（儿子，兰芝，东家女）

2、婚姻谁做主？

3、悲剧的根源是什么？

第七节：

焦仲卿无奈做出了一个“驱卿”的决定，你能看出一个什么样的人物形象？

“默无声” ：软弱

“哽咽” ：伤心

“我自” ：无奈

“暂还家” ：希望事情还有转机，还心存幻想

“必” ：对爱情婚姻的专情和忠心

“慎” ：担忧

“违”什么意味？他在担心什么？

第八节：

（一）1、循：遵循

2、敢：哪里敢

3、勤：辛勤

4、伶俜萦苦辛：孤孤单单，受尽辛苦

5、卒大恩：报答大恩

6、何言：还说什么，对现实有着清醒地认识，一去不还

——忠厚勤劳，孝敬老人，知书达理

（二）临别赠物

勤劳聪慧，自尊自强，温柔体贴；

对现实更加清醒地认识，对未来不抱幻想

第九节：

1、精心地打扮，表现了刘兰芝什么样的性格特征？

从容，镇定，坚强，自尊

2、作者运用了什么手法？目的是什么？

铺陈，为了表现刘兰芝的美丽，为下文的两度提亲的情节做铺垫。

3、思考：如此“精妙世无双”的兰芝为什么被“驱遣”？