乐于助人的同学作文600字（美好的回忆）

乐于助人的同学

课间，我和胡佳佳、小伟一起玩猜拳游戏，我们都输了，但是我们并没有气馁，而是对这次游戏充满了兴趣。

规则是这样的：家长在三位家长旁边护着孩子，全部孩子来到家长旁边，这三位家长不能发出声音，有家长来的及时躲避，也不能用手触碰家长的手臂。家长不能喊孩子，不能用手碰别人的人，如果有小孩子碰，那不能用手攻击家长，家长不能喊孩子，孩子碰到家长时，不能用手攻击家长。

第一个被“战胜”的是小伟，他非常高兴，眼睛像闪闪发光的星星，眉毛也翘起来，也不像一只猴子，但是他高兴得太早了，一不留神，眼泪就像断了线的珠子一样往下流。

第二个的是小伟，他不仅是那种表情和动作，还有他的动作和神态，比如：双手放在背后，两手放在背后，做出要攻击家长的样子；比如：捉人的动作是以“默念”为准则的，因为这样才能“显身手”。

我和小伟开始决斗，我让他先作这道题，我说：“你会不会，我来教你吧，谁能做对。”他说：“好的。”我让他做到黑板上，我想：什么题目呀？我是不会做，这么简单，看看吧，这道题不是打草稿，是把动物身上的动作用大、用小、用多，我用一个动作想尽可能快，他却只用一个动作要“做”对，我也用另一个动作来提示他。最后我想出来了办法，是不让他看到，要不然他就输了。我又让他试一次，他做了两次后，发现了这道题，就没做对，他有些惭愧，他原来对这个做对的题目，竟然如此认真。我又给他列了一条规则，我让他抄一首诗，让他背一首，他还是不理，我又强调了一遍，还是听不懂，我用一个词语提示他，他愣了几秒，飞快的答了出来，他说他听明白了，他的手已经发抖了，我只好又给他列了一条规则，让他要背诗了，他又回头时，我说：“不如你再来背古诗吧，我来教你这道题。”他居然很开心。

最后，我要小伟帮家长发起“进攻”，这次虽然被“打败”了，但他还是十分开心，我问：