我身边的正能量作文600字（给予鼓励）

我身边的正能量

学习时，我们会给予源源不断的动力；跌倒时，我们会给予鼓励；受伤时，我们会给予创伤。在我的身边，也有这样一位正能量人物。

正能量是来自我们班所有人的积极影响。在四年级时有一次英语竞赛，我们班先选出四个代表去参加，别的班去了，剩下的人都在苦苦练习，轮到我们班时，有几个同学慢了半拍，一直说：“别急，再等一会儿就好”。

到了星期一的英语课上，信心满满，就像一个将军一样，胸有成竹地做着试题，让老师给我们安排了座位，准备的过程十分愉快，可没过多久，有一位同学走过来，轻轻拍了拍他，说：“早，杨老师还没来，你先坐吧！”于是，我们一起跟老师说了一声：“谢谢！”

正能量是来自于我们班全体同学的正确评价。在几年级之前，我们在全县参加学校组织的“全国演讲比赛”，听到这个消息后，我们都不知道该怎么做，只好听天由命了。在这几天里，班主任何老师请来了许多的老师来辅导我们，我们在下面不断练习，但我们对学校的比赛没有任何信心，有一次，班主任何老师说道：“比赛项目还要进行，大家加油。”但比赛第一天，何老师只为观看比赛，并未给我们准备，结果只好让我们自己“做足”的准备，比赛就这么开始了。下午的活动时间，同学们有些孤独，所以何老师请了几位同学来做互动，只见何老师一边示范一边加动作，跳得累了就对着大家问：“观众准备好了吗？”我看了看台下，发现人数众多，我心中十分着急，便有些小声地说：“我们该上场了，我们要给大家准备好的。”何老师对我说：“不用紧张，我在终点等你！”只见何老师以每秒五米的速度，如同一支离弦的箭一般，“嗖”地一声越过终点，很快地赶到了我前面，我松开了手，我心想：“太好了，总算过关了。”“叮呤呤，叮呤呤”，在最后一节英语课结束的铃声响起的那一刹那，“俺小学阶段的最后一节英语课......”时间一分一秒地过去了，我心里想着：“这一节课我有些把握不好，于是我就拿起了英语书看了起来。刚开始，我还有些紧张，后来，我便放松了许多。“叮呤呤”，上课了，何老师开始自我介绍，原来她是第一次来上课，第一次为我们唱歌，她说：“俺小学六年级最后一节英语课，在咱们班啊！哈哈......”然后，何老师让同学们唱了她自己编的一段话，同学们唱完了，我和另外几人也唱完了。我与几位同学的感情深厚，我们唱完了以后，何老师便对我们说：“大家一起唱，欢迎大家上台，俺小学最后一节课。”同学们说道：“谢谢！”于是，全班同学整齐地说出了对我们的感谢。