孩子成绩差不代表智商低（父母做好4个方面孩子学习效率更高）

著名心理学家丹尼尔·戈尔曼说：“比起智商，专注是更容易让孩子成功的因素。”专注力是学习一切知识的基础，专注力好的孩子，也会有比较高的做事效率。

同事家孩子才上一年级，就经常被老师请到学校办公室“喝茶”，回来就向我“求救”。同事说：“孩子上课经常溜号，平常的一些小测试总是不理想。”同事非常苦恼，询问孩子各种问题。“是不是老师讲的内容你听不懂？”，“你是不是看不清楚？”诸如此类的问题，孩子都说没有，只是默认上课走神，喜欢想东想西。

良好的专注力是孩子今后学习的有力保障，但是很多孩子都缺乏这项能力。其实专注力不是天生的，它需要后天的培养。

为了提高孩子的学习和做事效率，使其形成良好的行为习惯，家长要做好以下几个方面。

和孩子谈事情不重复、不啰唆

在和孩子谈事情的时候，有的父母总是怕孩子听不清或者记不住，于是对一件事情反复讲、反复强调。

其实，这样反而成了降低孩子注意力的“元凶”。要知道，孩子最讨厌的就是父母的唠叨和重复，这时，孩子会表现得漫不经心，因为他知道，即使自己不认真听家长说些什么，也还是能从他们不断地重复中了解个大概。久而久之，孩子就养成了听别人说话不认真、心不在焉的坏习惯，这当然无益于孩子注意力的提高。

所以，在和孩子谈事情的时候，最好避免重复和啰唆，每一件事只讲一遍，以便让孩子明白，他如果想听明白父母所要表达的意思，就不得不集中注意力，这样才能抓住父母说话的重点。

利用小卡片对孩子心理暗示

孩子在上课时能否认真听讲，并不完全由孩子自己决定，还与很多干扰因素有关。比如，在孩子心情低落、课堂***混乱、老师讲课内容晦涩难懂等情况下，孩子最容易思想开小差。

在小学阶段，孩子的自控力相对较差，我们可以为孩子准备几张写有“专心听讲、”“认真听讲”、“不要分心”等字样的小卡片，放在孩子的文具盒上、课本里、课桌上等容易被看见的地方，这样才能保证孩子及时地进行积极的心理暗示，有意识地把注意力转移到听课中来。