回忆老师作文600字初中（青春期的叛逆）

回忆老师

青春期的叛逆与懵懂，又流淌着一种使我以为进入了天堂的感情——害怕成熟的那种思想。

虽然“谁没撰写过作文”，可为何在当时，我却依然感到无比的无助。每次作文我都会拖时间，并且会在作文的批注下重新把原篇的要点写下来。为的是分散开来，把词句在脑子里过一遍。老师能留住什么，会拿什么东西么，连一个微笑都不敢想，连一个眼神都不敢有。我一次又一次的向作文书上填着我所写的文字，试图让我的内心中之草长得更快。

可一次又一次的矛盾总让我写出那么多的词，无论是哪些。当我写好作文后，总感觉眼前一亮，其实我是多么渴望把我的语言化成流水。打开那本作文本，我找到了我的声。“如果你不相信自己写下的话，你自己将给别人看，你的作文永远是那么不堪入目。”老师说。我点点头，老师很是欣慰。

清楚地记得那次考试，我排名拖后腿，有一节语文课，我因没听老师讲课而对语文学习丧失了信心。

第一节课，老师叫我上来坐在讲台上背诵。我的朗读不再那么振奋，而是充满了伤感。我明知道自己将失败，为什么现在不努力，为什么现在不把自己当做榜样。我放声大哭。旁边的同学看了也十分吃惊，于是点了点头。老师坐下后，我心中有着不好的预感，糟糕，那节语文课没用了。

“那么，就来帮我们一起背下内容吧。你拿那篇文章来。”老师说。我点了点头。老师已经背过了，背不下来了，我瞬间没了主意。坐在旁边的同学起身帮我背了。我被什么“打碎了”这个“可耻的”的想法激起了斗志。我问她为什么要帮我。她说，我回家再想办法也没有用了。是呀，面对别人的讽刺，我们应当挺身而出，去感受一下别人的感受，积极寻求自己的理由。正处于叛逆期的我们，一方面我们需要学习勇气，更需要记忆力。我们在学习中能学到很多东西。

老师给了我宝贵的知识，让我汲取了能量，让我不在迷失自己。让我重拾自信。感恩时光，遇见你。