《留给我的回忆》（关于独家回忆的作文精选）

第1篇：《留给我的回忆》

我生在北京，成长在北京。这里有我的家，更有我家的味道。我热爱北京，更热爱家的味道。

我从小就在姥姥姥爷家的四合院长大，这里有我童年最美好的回忆。最让我怀念的是姥爷为我做炸酱面的回忆，老北京炸酱面是最有名的，而我姥爷做的老北京炸酱面是我吃过最好吃的。中秋后，对我来说是个非常重要的日子，因为姥爷丰收完就会做我最喜欢吃的炸酱面。姥爷每次丰收回家就会买回一大块五花肉，姥爷对原材料的挑选可是非常苛刻的。五花肉必须要三分肥肉，三分瘦肉，这样吃起来就不会腻也不会太瘦；挑八角的时候一定要找新鲜的，有的时候他找了七、八家儿才找到满意的；葱只能是自己家种的而且必须是新拔的新鲜的葱。

酱是炸酱面的灵魂，只有把酱做好才能做出美味的炸酱面。每次我都求着姥爷教我做酱，但姥爷每次都说火很危险的，所以每次都不让我碰锅和灶，我只好拿着尖利的刀帮姥爷切葱和肉。等材料都齐全，接下来就到了姥爷表演的时刻了。姥爷先在锅里倒入一些热油，等油热了就迅速地放入两颗八角，随后放入切好的五花肉，瞬间香气四溢，五花肉扑鼻的香味传到好远，干活的家人一不留神就跟着五花肉的香气来到了厨房，而精彩的还在后头呢。姥爷把炒香的五花肉放到泡好的黄豆酱中，一会儿大火烧开，一会儿小火慢炖，为了不让酱糊锅，姥爷一刻也不能离开，时不时就用锅铲搅拌，炸酱的香气带着五花肉的香味让我们欲罢不能。

而我们既然帮不上姥爷的忙但也不能闲着，一家人除了姥爷都围在一张桌子前忙着搓面，这里面就数姥姥的搓面技术好，姥姥的搓面技术可以说已经达到了出神入化的地步了，一小团面能搓出好几米，姥姥的面又长又细就像一根白色的头发，一家人比赛搓面条，就数我的最粗最短。搓完面，酱也好了，在酱上撒上一些葱，酱的香气开始随着热水蒸气弥散开来，就算已经吃过饭，闻到这个香气瞬间食欲大开，早饭就好像蒸发没了。每每吃起炸酱面就能想起北京家的味道。

我热爱北京，更热爱北京家的味道，因为它系起了亲情的纽带，一家人挂的面和老爷独一无二的酱结合组成的老北京炸酱面，不仅刺激了我的味蕾也刺激了我的心灵，这独一无二的炸酱面是我吃过最好吃的老北京炸酱面。

第2篇：《留给我的回忆》

三年，曾以为这是个漫长艰辛的旅程。耗尽所有的心血和努力拼一个与梦接近的机会，押上三年的青春时光赌一个不可预期的未来。可幸的是，我们都如此勇敢。

未经风浪时，勇敢是初生牛犊的无知无畏。而对彼时高三的我们来言，它则是风欺雪压后仍要破冰前行的执著。

我带着三分侥幸七分忐忑进入了全校最好的班级。这才信誓旦旦地喊着非某某大学不进的口号，转而又在周遭学霸的阴影下黯然神伤。一边幻想着大学生活的绮丽多姿，一边只能灰头土脸地接受现实的冲击。赶在月白未褪前冲进教室，待到夜深露重时，回望教学楼的洞黑空寂，吝惜一声疲惫的怨诉，把自己拖回家去。一堆堆惨白的试卷发下，收上，发回。刺眼的红叉是最有效的清醒剂。最怕听到的，是老师和父母失望的叹息。料峭春寒，足不出户竟也领略的如此真切。

“那些惴惴不安又充满好奇的未来，会在心底隐隐觉得是明亮的。”当好不容易积累起来的零星自信被一次次失利的颓丧击散，逃离的念头不可遏制地滋长蔓延。时常会走到窗边，与被四面围困的雪松惺惺相惜，听树上的鸟儿自在放歌。现在想来，也许正是这鸟鸣时的宁静，成为了我心中的一道光亮，引领我继续下一梦。

纯粹的心境在那段时光的映衬下变得更为极致。元旦前夕，我们呈现了一场五个小时的精彩晚会，狂欢，以青春之名;荆山苍苍，我们一路飞歌，相互鼓励，共攀高峰;课堂时光，众老师妙语连珠，我们乐得前合后偃，拍案叫绝;古银杏下，碎金满地，我们细心撷取，欲寄诗笺送远……

最后一个共同奋战的夜晚，我们齐刷刷地跑到空旷的广场。没有盛大庄严的毕业典礼，没有激情澎湃的考前宣誓。仅有几盏凉星，缀出温柔夜色。我们手拉手团团坐下，用歌声纪念即将散场的青春。孔明灯载着我们虔诚的祝愿远逝，我们含笑一一告别。

想起五月天的《星空》：那一年我们望向星空/有那么多灿烂的梦/至少回忆会永久/像不变星空/陪着我。

曾多少次看过对于高三的描述，充斥着剑拔弩张的竞争和不分日夜的苦读。在我看来，它更像是一桩伟业。由明确的目的和未知的无数考验组成，每一个能站到最后的人，都是真的勇士。

终有一日，高考的记忆会随时间风化，而奋斗的足迹和简单的快乐却留在我们的纪念册中，永不消蚀。

多年以后，我想我会感谢那时勇敢的自己。

第3篇：《留给我的回忆》

时间飞逝，眼睛眨眼我们都进入中学，到不同的学校，不同的班级。小学生是我生命的财富，一股力量。他们陪着我在六个春天和秋天，是他们今天跟我来。我想念他们，一点一点地错过我。

我不能忘记我们之间的碎片。他们帮助我，当我有麻烦，幸福与我快乐与我，安慰我，当我悲伤，鼓励我，当我沮丧我永远不会忘记他们的支持和帮助，他们的鼓励和舒适。。。他们带来我太多了。

谈论那些花了六年与我的同学们吧！

曹晨是我的小学生，她看起来很正确，身材高大，不高也不瘦。她的皮肤不是白色，有点淡淡的青铜：她的前额有一个清晰的标记，一双大眼睛，鼻子挺挺，嘴里不小，面部特征非常标准。

说到她，它必须提到自己一个小商店，也许这个小商店只我们知道这些人！我经常去那里去购物，应该算是一个经常访客！她的售价总是比市场售价低几倍，所以我经常去那里买东西。她的房间在她的房间，在那里充满了她想卖的东西，二手货物和新的东西。很长一段时间没有去淘大事，所以想念啊，怎么想她的混乱，充满商店的商品啊！

有很多故事在我们之间，我总是去她的家，经常与她上学，经常光顾她的商店。现在我们不是同学，真的想念她啊！

赵云是我们公认的懒惰女人，虽然她很懒，但她喜欢笑，她的笑从来没有偷了懒，在我的印象中，她的脸微笑永不消失。

她总是笑着，似乎所有的事情都没有让她不笑，她总是说：我喜欢笑，我们可以称我为“赵云”，每个人都会成为我的朋友。这是她介绍她时必须说的话。

她写的很好，我觉得他写的文章比她少点，这是她的优点，她总是认为写作也很好，我嫉妒啊她有很多爱好，像塔罗牌，经常和学生一起玩塔罗牌！

有很多学生值得我的怀旧，时间会继续，时间会继续，但我们的学生怎么能爱上时间穿呢？我们所有人都记住，我们经历了，没有什么可以使这个标记消失，因为我们离开了世界上最美丽的东西—友谊。

第4篇：《留给我的回忆》

刚刚去青海、甘肃旅游一趟，大自然的鬼斧神工令我回味无穷。其中，张掖丹霞地质公园最令人回味。

张掖丹霞地质公园是“丝绸之路”上的一颗璀璨明珠，总面积约50平方公里，是中国北方干旱地区发育最典型的丹霞地貌，是国内唯一的丹霞地貌与彩色丘陵景观复合景区，以地貌色彩艳丽、层理交错、气势磅礴、场面壮观而称奇。

一进入景区，荒芜的黄土地骤然消失，化作无数的山峦。随着旅游大巴行进，山上呈现出各种各样的颜色：红色、黄色、绿色、蓝色……像彩虹一样。难道这就是传说中的“七彩山”?难道这就是神仙打翻了调色盘把它染成这样?

车上导游讲起它的传说：女娲补天时来到这里，有一个作恶多端的妖怪垂涎女娲的美色，变成一个年轻男子去见她。女娲一眼识破了他的法术，劝他改邪归正。妖怪不听一心想着女娲怎么会识破他的法术，便趁女娲不在，把她还没炼成七彩石的粉末洒向漫山遍野。女娲回来后，赶紧用法术收回粉末，发现有一些收不回来，就派朝霞、晚霞两位仙女看守。后来两位仙女终老死去，慢慢形成丹霞地貌。

看完2号观景台的“睡美人”、“夕晖归帆”，我更加期待接下来1号、4号的美景。因为导游说这两个观景台最值得登高远眺。

1号观景台到了，我和妈妈直奔山顶。远远看见了青色圆形山包，在周围红土山映衬下形成的一片大扇贝，几十座由彩色横条花纹山形成的“七彩飞霞”，找了半天愣没看见“灵猴观海”。妈妈高兴得不停拍照。如果我不为防紫外线裹成“蒙面大盗”，妈妈一定会拍着拍着突然惊讶地问我：“你一向拍照时假笑，怎么今天变成真笑了?”

4号观景台据说最漂亮。远远地就发现那里与前面的不一样：前面人也多，但只是人堆、人护栏，不影响行走，而这里只有一条完全由人组成的长龙。挤进上山的小路，先看见一块介绍牌，上面写着“小布达拉宫”。我很好奇，从牌子上方向远处望去，群山连绵，有一座山似老大，置于前排正中央，山顶是灰色的，与其他部分区分得一清二楚，灰色的山顶呈现出宫殿状，的确像依山而建的布达拉宫。再往下看，小路右侧的山体颜色格外鲜艳，如同一条条颜色各异的彩色河流，红色、黄色、蓝色……我想：如果这儿也像南方那样雨水丰沛，这里定会变成彩色河流;如果把河里的水舀一点出来，也许可以直接用来作画。

继续往山上走才知道，这叫“神龙戏火”。龙在哪儿呢?看，这彩色的就是龙，周围的红土就是火。又走了一会儿，掉头往回走，发现对面的山上，有两块不多见的灰白色巨石，一块像是红土山的帽子，一块像是红土山的披风，两块巨石连在一起，像一只爬到红土山上暴晒太阳的科摩多巨蜥。再向前，科摩多“巨蜥”的披风渐渐变高，成了一只寿命超长的“神龟”。导游告诉我们，这就是“神龟问天”。

看到这里，我的思绪突然把“小布达拉宫”、“神龙戏火”、“神龟问天”连在一起，演变成一个神话：从前有一条恶龙来到这里，想到山顶上人类的宫殿中吃人放火无恶不作，被赶来的神仙镇压，并派神龟看守，不让它为非作歹，恶龙只好天天戏火玩耍。后来，人类离开宫殿，恶龙亦死去，神龟仰天长叹，感叹时光飞逝，终为巨石。

回家后，我一直回味丹霞地质公园，深深慨叹大自然的鬼斧神工。旅行是需要回味的，如果只是机械式地走一走，看一看，不体会，不回味，那么基本上和没去一个样。只有时时回味所到景点，深感那里的文化积淀，才真正算得上“行万里路读万卷书”。

回味是再次感受，享受大自然的神奇秀丽;回味是对旅途美好的珍惜，永恒的记忆。

第5篇：《留给我的回忆》

转眼间，小学6年的时光过去了，我们从依依呀呀跟着一年级老师开始学拼音，到现在六年级毕业了。在小学6年的时光中，有着太多太多记忆深刻的故事，现在回想起来，仿佛还能清晰的看见老师那慈祥的面容，想起课余时间在一起打打闹闹的同学们……

在我的记忆中最难以忘怀的那位老师，就是教我4~6年级语文的郑老师。在我的眼中：学校，就像是一个硕大的花园;老师，就像是辛勤的园丁;我们，就像是幼小的花苗。当我们“口渴”时，您就用知识的甘露灌溉我们;当我们饥饿时，您就给予我们肥沃的土壤，让我们茁壮成长;当我们寒冷时，您就把我们抱出花园，让我们尽情享受阳光的沐浴。您不辞辛苦的细心照料我们，当看到我们茁壮成长时，您，欣慰地笑了，您笑的是那样的灿烂，那样的甜蜜。

郑老师，是对我恩情最大的老师，是她，把我从文学的悬崖边拉了回来;是她，把我从不爱学习，变成了爱学习;是她，让我从不爱写作文，变成了爱写作文。从四年级的不写作文，骗老师没带，让您大受失望;到五年级的写的五十或六十分，曾让你想过放弃我，但您没有，坚持了下来，慢慢培养我;最后到六年级的九十多分。在这当中，凝聚了您多少的心血和汗水啊!俗话说：滴水之恩当涌泉相报，我的成绩，就是对您最好的报答!

现在，我毕业了，要离开老师。同学。母校，心中有着太多太多的不舍。那，就让我好好学习，长成祖国的栋梁之后，再和同学们一起回来相聚一堂吧!

对母校的回忆是美好的，对母校的感激是真诚的。在这里，我要感谢老师们的辛勤培育!再见了，给予我们知识的老师!再见了，陪伴我们成长的母校!

愿母校的明天更加美好!

第6篇：《留给我的回忆》

有人说，不经历高三的人生是遗憾的。两年前，当我刚跨入高中的大门时，“高三”对于我来说似乎还只是一个很遥远的代名词，然而，时光就如手中的流沙，不经意间就会溜走。现在的我，已正式成为了一名高三生，开始了紧张的高三学习生活。

开学第一天，我们换了新的教室。坐在专属于高三的教室里，我突然就有了一种紧张感、压迫感。站在偌大的教室中环顾四周，就看到了后黑板上那还未来得及擦拭掉的“距离高考还有五天”的大红标语，以及墙壁上那贴满了承载梦想的卡片。恍惚间，我仿佛看到了一群满怀希望、充满梦想的少年正在奋笔疾书，他们所解出的每一道数学题，所背诵的每一篇文言文，所牢记的每一个英文单词都将有可能成为他们高考路上的奠基石。

看到他们卡片上的梦想，我想到了自己的将来。即将踏入他们刚踏出的行列，像他们一样为了自己的梦想而拼搏的我，最终能坚持到底，笑到最后么?记得拿破仑曾说过：在我人生的字典里从来没有“不可能”三个字。而我想说：在我高考的路上不会有“放弃”两个字。“放弃”就如病毒，小小的念头刚一萌生就有雨后春笋般的力量，那力量带领它冲破重重关卡，迅速占领你的大脑，让“坚持”无立足之地。所以，我要将“放弃”扼杀在摇篮中，在它尚未成形时就消灭殆尽。我要登上胜利之巅，俯瞰“会当凌绝顶，一览众山小”的风景，我要坚持到底，笑到最后!

曾记得有人告诉我说，高三的生活是无聊的，枯燥的，压抑的，无奈的。你每天要不停的背，背，背!就如机器一样每天都在重复着同一件事，其枯燥过程可想而知。然而我想对他说的是，高三的生活亦是充实的，丰富的，精彩的，享受的。当你为了自己的梦想在努力，在奋斗，在拼搏时，那种充实的感觉，那种全身心投入的状态，那种顽强拼搏、永不言弃的精神都令我们感到充实，而拼搏过程中的享受更是“不足对外人道也”。

高三，是认识自我、挑战自我、战胜自我的机遇，是“拒绝诱惑，卧薪尝胆”的定力;高三，是更高、更快、更强的永不言败的豪情壮志，是“莫问收获，只问耕耘”的淡定与执着;高三，是“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，千山踏遍，回眸一笑的胜利喜悦，是“没有一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香”，万水淌过，苦尽甘来的成功彼岸!

感慨今日长缨在手，试问何时缚住苍龙?如果高三的生活是炼狱之火，那也仅仅是为了明年六月的凤凰涅盘，做一只重生的飞鸟。现在开始，我要脚踏大地，仰望星空，让一切皆成可能!

我要向着未来大喊一声：高三，我来了!