珍爱文化，传承之美（我们的故事）

文化是一种历久弥新的力量，贯穿着人类的生活和发展。2021年，文化依旧是当代社会的重要话题。下面，我要讲述一个发生在初三学生身上的小故事，来展现文化的力量。一年级时，苏雨曼就因为成绩优异被父母送到了一所小小的民办初中。刚入学时，她被同学们的闲话和抱怨所震撼，因为她发现每个人都是一味地疯狂追求分数。这种情况让她很难过，但她也不知道该怎么做才能改变它。直到有一天，她在老师的课堂上听到了一位古代文学家的名字——李白。这个名字似乎一下子点亮了她对于文化和人性的好奇心。她开始寻找有关李白的所有信息，并开始写一篇关于他的作文。虽然在写作的过程中她充满了困惑和疑惑，但是在她的作文中，她渐渐地明白了文化传承的重要性。

她的作文很快得到了班里同学和老师的好评，这也使她更加坚定了珍爱文化的信念。她开始更多地关注古代文学作品，并开始通过自己的方式尝试传承文化，不断探寻其美好之处。一天下午，苏雨曼的妈妈带她去看了一场京剧演出。虽然苏雨曼对京剧一窍不通，但是在表演过程中，她深深地被演员们完美的技巧和多元的表演形式所吸引。她又将京剧这种艺术形式列入了自己需要传承的文化之列。接下来，苏雨曼在学校里创办了一个文化传承社，每个星期末，社员们都会集中在一起，分享有关中国古代文学、京剧艺术等方面的知识。同时，他们也会举办一些小型展览、讲座等活动，吸引更多的人关注到这些古代文化。在这个过程中，苏雨曼发现，通过传承文化，不仅可以寻找和发现更多的美好，也可以培养出更多的想象力和文化自信。她的一些同学也开始在她的带动下，加入到了这个文化传承的队伍中。

渐渐地，班里的气氛开始变得不一样了，更多的人开始关注文化、传承文化，并有了自己的看法和思考。在这些变化中，苏雨曼感受到了一种前所未有的幸福和成就感。然而，一次偶然的机会，苏雨曼得知学校要将她所喜欢的音乐课程裁撤，代之以更多关于高考的课程。面对这个消息，苏雨曼深感无助和困惑，因为她知道这些东西并不是她真正想要学习的。可是，苏雨曼并没有放弃，她想要争取自己喜欢的音乐课程。于是，她便与一些志同道合的同学一起，去寻找一个可以让自己发声表达意见的途径。他们最终找到了学校里的一个“学生议会”，并提出了他们的意见。虽然一开始遭到了老师的反对，但经过他们的不懈努力，最终学校改变了自己的决策，重新开设了音乐课程。

在这个过程中，苏雨曼更加感受到了文化传承的力量。如果没有学习和传承古代文化，她就不会有这种勇气去争取自己真正想要的东西。更进一步地说，如果每个人都有文化传承的意识和能力，那么很多所谓的“弊端”或“困难”都可以被顺利地解决。时间飞逝，转眼间她已经快要毕业了。离开这所学校的时候，苏雨曼把自己的笔记本交给了学弟学妹，并请他们继续传承文化。在她离开学校的那一天，她看到了许多同学为她送行，并且希望自己也能够坚定地走上文化传承的道路。文化传承是一种无形的财富，它不仅是人类历史的记录，也是人类未来的遥远憧憬。在我们不断前行的时候，让我们更加珍爱文化，将其传承和发扬光大。