课堂的趣事小学作文（《难忘的趣事》）

第1篇：课堂的趣事小学作文

在课堂上，学生李刚把一只刚出生不久的小花狗带进了教师，小狗在课堂上汪汪大叫的声音，引起了老师的注意。

这时，有的人在尖叫，有的人在议论，有的女生甚至还跳上了桌子。老师见这样一个情景，大声说：“别慌!大家别慌!”同学们听到老师的话声，本来喧闹的教室，转眼间变得鸦雀无声。老师站在讲台上，看见李刚同学的神情很慌张，于是她走到李刚面前，说：“李刚，是你把小狗带进教室的吗?”李刚站起来，犹豫了一会儿，他心想：我到底是说，还是不说呢?说了的话，老师一定会把小狗赶出去的，我到底该怎么办，谁能告诉我?

经过了一番思想斗争后，李刚还是决定向老师坦白，她说：“老师，小狗是我带进来的，老师，请你不要赶它走好不好，它还那么小，如果我不管它的话，它就会死的!”李刚的话音刚落，平静的教室有变得喧闹起来，同学们都在议论着，有的人说：“这李刚真是太讨厌了，把小狗带进教室，咬到人怎么办?真是太不懂事了!”有的人说：“这李刚真有爱心啊!可是，不知道老师会不会和他一样有爱心?”

老师听到了这些议论后，说：“李刚，你真的很有爱心，这也是人们必备的一种品质，但是，你再怎么说也不应该把小狗带进教室里来呀，有些女生的胆子小，吓到她们怎么办?你这次的做法老师很不赞同!这样吧，如果这只小狗真的没有地方去的话，就先把它放到我这儿吧，等你给它找到了其他的住所，你再来把它领回去吧!就这样，老师把小狗带到了办公室，小狗狗可爱的样子，立刻吸引了老师们的眼球，他们都纷纷拿出好吃的来喂小狗!

爱心，是人与人之间友谊的桥梁，是人们必备的一个条件，是一颗永不褪色的明珠!

第2篇：课堂的趣事小学作文

我们的课堂就像一个万花筒，有的课是幽默的，有的是严肃的，有的是滑稽的……

有趣的事经常出现在我眼前。星期五的语文课上，侯教师居然教我们唱歌，同学们又惊又喜，不知道教师葫芦里卖的是什么药。侯教师让我们抄好歌词，可是，歌词上的字我们几乎一个也不认识，抄好后教师给我们唱了起来，我们顺便注好了拼音，欣赏起歌来，教师说那是我们中国最早的诗歌：《诗经》。

侯教师好像一位诗人，给我们唱歌。这节语文课就成了音乐课。教师唱好后就教我们唱，我们仿佛回到了上千年以前，看到我们的仙人悠闲地劳作，悠闲地吟唱……学会以后，我们越唱越带劲，好玩极了！教师还给我们布置了一个作业，就是回家唱给爸爸妈妈听，同学们都非常兴奋。这是一堂多么有趣的语文课啊！科学课是孟教师给我们上，别看他胖胖的，矮矮的，脑袋里却有不少知识。有一天，孟教师带我们到体育馆旁边的篮球场去观察大树。

我们拿着本子和放大镜，像一位位“科学家”，神气极了！我们观察每一个树干、每一根树枝、每一片树叶，议论纷纷。还抓了几只蚂蚁，在科学作业本上填好信息。在科学课上，我们经常可以和大自然接触，所以我们总是期待上科学课，科学课也是我们最喜欢上的课。上体育课大多数时间都是压腿，除了压腿就是跑步比赛。最让我难忘的就是跑四百米，我平常都要慢跑，可这次没有，发挥了我真正的实力，得了男子四百米“亚军”。但最让我难过的就是跑一百五十米：起跑的时候后面有人推了我一下，我摔倒了，手上皮擦破了（现在已经留下了疤）。

虽然我摔倒了，但还是立刻爬起来奋力跑，超越了很多同学。尽管最终我没得第一，但我为我的坚强喝彩。课堂的趣事总是在我们身边，我们总喜欢上有趣的课，如果你来到我们教室，你一定会觉得很有意思。

第3篇：课堂的趣事小学作文

今天，课堂上发生了一件有趣的事儿，让同学们兴奋了好久。

伴随着优美的铃声，数学老师面带微笑地走进教室。一番简短的表扬之后，老师提出了这节课的要求，让同学们自由复习第八单元。听完老师的要求，同学们都拿起书本开始全神贯注地复习，我呢？也不例外，埋头在题海中辛苦地开始“冲浪”。教室里寂静极了，似乎连一根针掉到地上都能听见。就在这时，一道刺耳的尖叫划破了寂静。“小鸟！”还没等我反应过来，一个黑影伴随着同学们的惊叫声“呼呼”地落在黑板上。我定睛一看，原来是一只小麻雀，只见它珍珠般的黑眼睛里写满了疑惑和惊吓。只听数学老师一声令下：“快，关上窗户！”同学们立刻响应号召行动起来，可怜的小鸟成了翁中之鳖。“哇啊啊，在那边啊！”“到这儿来了，这儿这儿！”“跑你那边去了，快，周芷颜，在你的头顶。”

大家像一群记者跟着大明星似的，一会儿跑到这边，一会儿跟到那儿。虽然一个个跑得气喘吁吁，但就是捉不到。机灵的小麻雀得意地飞来飞去，“唧唧，唧唧”地叫着。“我来。”只见老师走着猫步，屏息凝神地靠近，接着以迅雷不及掩耳之势，倏地一伸手。“耶！捉住了！”有的同学欢呼起来。看着小麻雀不能动弹，我一下子解了心头之气。哼，看你怎么神气。我细细打量了一番小麻雀，它一身棕色的羽毛，小巧玲珑的身体。我提议老师让我摸摸它，老师同意了。我小心翼翼地从老师手上接过小麻雀，感觉摸上去浑身热乎乎，软绵绵的，真可爱。“老师给我摸一下。”“我也要，我也要！”

第4篇：课堂的趣事小学作文

“叮铃铃——”上课了。伴着铃声，飞来一只臭虫，不偏不倚的降落在我刚洗的桌布上。“上课!”“起立，老师好!”同学们坐下了。

而我却因那位“不速之客”而犯愁：这该死的家伙，为什么要占我的地盘？这可让我躲也不是，打也不是。教室里充满朗朗书声，而我，却一直把眼珠定格在这个讨人烦的.小东西身上。瞧!它又跳起了芭蕾，仿佛这桌面成为它炫耀的舞台了。过了一会儿，它跳累了，便慢慢的爬行着，似乎非要给我难堪，几只脚移动着移动着。不好，它竟爬上了我的书!趁老师讲得正专注时，我决定斩除这个厌恶的小家伙，便抓起了书，可它瞬间不知藏到了那一页。我翻了一页又一页，还是不见它的身影，哪去了？仔细一看，不好!它早已爬到了我的手背上了。它一边爬着，还一边送我一股刺鼻的气息。眼看着它快要爬进我的袖筒里了，我再也忍不住了，怒火在心中熊熊燃烧，我的手已经做出“一弹指”的准备。只听“啪”的一声，臭虫被弹翻在地。

我的举动被老师发现了。他立刻走过来，质问：“干什么呢？”“一个臭虫。爬。爬到我手上了，我把它。弹。弹走了。”言罢，教室里顿时卷起了层层笑浪。

就这样，臭虫事件画上了圆满句号。

通过这件事，我明白：做事不要三心二意，否则就会成为别人的笑料!

第5篇：课堂的趣事小学作文

“叮铃铃，叮铃铃！”上课铃声响了，同学们纷纷跑回教室，坐得端端正正。这时，王老师用力地推开门，走进教室。“起立！”班长下口令。全班同学站起来，弯下腰，向老师鞠了一躬，大声说：“老师，您好！”老师挥挥手，示意同学们坐下。

王老师大步流星地走上讲台，放下书，翻到了第32页，她抬起头，扶了扶眼镜，皱了皱眉头，严肃地说：“请同学们把语文书翻到《火烧圆明园》这一页，今天，我们学习这一课。

“呼——呼——呼——”正当老师讲到是谁烧圆明园时，从贾聪明的座位上传来一阵睡觉的鼾声，只见贾聪明侧趴在桌子上，口水流了一地。

“贾聪明，起立！在我的课上你居然敢睡觉！”王老师一手扶着桌子，一手指着贾聪明，眼睛瞪得大大的，眉毛倒竖着，像一个倒“八”字。

“啊，什么？发生什么事了？”贾聪明整个人从座位上弹了起来，他用手抹了抹口水，瞪圆了眼睛，一脸茫然，“没睡，没睡，就趴会儿。”

“你还说没睡！你没睡，这一地的口水那里来的？那我再问问你，圆明园是谁烧的？”王老师直起身子，双手交叉抱在胸前，抿着红红的小嘴。

顿时，全班同学的目光都转向了贾聪明。

“老师，圆明园不……不……不是我烧的。”贾聪明身体向后倾，两只手摇摆着，一脸受冤枉。

本来鸦雀无声的教室在两秒钟之后瞬间炸开了锅：

“哈哈哈哈，贾聪明真搞笑啊！”

“他怎么会这样？”

“他连圆明园是谁烧的都不知道。”

“上课他应该认真听讲的。”

……

“安静！”王老师大声说，“贾聪明，明天把你的家长请来。”

我觉得贾聪明应该早点睡觉，这样上课的时候才有精神。

第6篇：课堂的趣事小学作文

枯叶落进了秋末，随风摇曳，飘落。同样的秋末，同样的叶落，勾起我记忆中的那堂课。

老师说，不是每片叶子都会愿意一辈子呆在日益枯竭的树枝上，所以，它们会要想逃跑。它们厌倦了互相摩擦发出的烦人声响，厌倦了日复一日的枯燥生活。终究，是有那么几片胆大的，趁着风，头也不回的走了，摆摆身子挥挥手，没有一丝一毫的留念。我想，我们又何尝不是如此，年少轻狂，厌倦了被家人束缚住的生活，想要独立，想要闯荡。“我自是年少，韵华倾负。”毕竟不会有多少人愿意让他人来主宰你的生活。

老师问，你们认为那些叶子会怎样呢?叽叽喳喳，一片喧哗。有的说它们看到了很多美景，收集每一次的风和日丽，有的说它们被孩子们做成标本和书签，化为历史的痕迹。二更有甚者说，它们也变成了大树。这是我们脑海中所向往的光辉生活，但我知道，并不可能人人都有一个如童话一般的美好结局。

老师听着大家的答案，笑了，说，是的，但那些只是一部分。剩下的有的被踩踏成了碎片，有的被扫入垃圾堆，有的在冰冷的胡说中腐烂，有的想回去却已无法回头。一片寂静。大家的表情会是如何呢，想必也不外乎这么几种：惊愕，羞愧，恍然大悟。这些悲惨的结果，只有寥寥无几的数人提起过，但很快又淹没于人声鼎沸之中。为何?一阵风吹过，满树枯叶落。

老师炖了一顿，又继续说，那些落在他想的叶子，想念家人，胃肠的想念，但眼前只有陌生的面孔，千千万万和自己一样的过客。只有漂泊久了才会知道家的温暖，因为，哪里有爱，有家人的关怀。忽而想起三毛的那篇《守望的天使》，发现与此主题竟是惊人地相似。爱自由的树叶，你们可否看见守护你们的大树?爱自由的孩子，你们可否看见身后的那对天使?

记忆中的这堂课依然融入了我的生活，就如同落叶融入脚下的泥土中。叹那时年少轻狂，愿人人都知感恩，懂事之时“落叶归根”。