故乡的童年初中作文（《别样的童年》）

第1篇：故乡的童年初中作文

我生长在农村，我的家乡是一个极为平常的小村庄。他的名字也是极为平常不过的了，因为村里姓雷得多，而且是雷氏最初在这里定居建村的，所以就叫雷庄村了。

这样的村子在我们这边占的比例相当大，在全国也不在小数。在我童年的时候，村子里家家户户都是养蚕的，村子的周围是密密麻麻的桑树。再向外一点种植着小麦蔬菜等作物，麦田里每隔几十米会有一行的梧桐树。村子四周是井字型的黄土路，路的两边是高高的杨树；

村子的南面有一条东西方向的小河，水是向西流去的；紧西头有一个小池塘，那时已承包到户，种满了莲藕，周遭又有杨柳之类的树木；东面是学校，石头屋子，内有石桌和学生自带的小凳子，最初老师的讲台也是一块相对大点的石板，院子里有简陋的花坛和高高的杨树槐树，老师的办公室门口有一颗棵最老最大的槐树，斑驳的大树杈上挂着一个大大的老钟，一根细细的麻绳斜拉在门口的大洋钉子上。学校门外隔着东西大街有一眼深深的水井，这样的井整个村子里有三四眼。

所谓的大街，有五六米宽吧。贯穿村子的东西，直通那个小池塘，约莫二百多米。在村子中间，还有一条南北方向的街道，和东西大街十字交叉，短了许多。那里相对宽广一些，算是一个小广场吧。北面是高大的主席台，有毛主席的画像在上面，非常的神圣；东面是一个石碾，又圆又大，那是农家用来碾碎五谷杂粮的，这在全村也有四五个；西面是一个小戏台一米多高，五六十个平方的样子，农闲季节总有许多的戏班子了来这里唱戏，这是全村人最喜爱的地方，也是我和伙伴们最喜爱的地方，是我一生回忆最多的地方......

紧邻广场的西北角是大队村委的所在，三间大瓦房青砖的门边窗边，厚厚的黄土墙颇有古味，大队的院子西边是卫生室，那本是三间瓦房子的配房。

这就是我的故乡，魂牵梦绕的地方。

现在一切都变了。改革开放三十年，不惟国家大城市发生了翻天覆地的变化，我们的小村庄也不再是过去的那番景象了。沧海桑田的变换，在这里显得如此的短暂。

而我还是怀念那童年时走过的每一一条小巷，和每一个伙伴。那是我心中的诗和画，永远也不会忘记的了。

第2篇：故乡的童年初中作文

在我的故乡，小孩子是可以尽情挥洒他们的天性的；可以说，在我的故乡，小孩子是无忧无考虑的。所以，在我的童年中，快乐占据了我生活的全部。我每天可以享受草的芳一香，感受泥土的气息，感受油菜花的清香，聆听鸟儿的歌声，看着燕子归巢寻旧垒，看着夕陽西下时天边的金光，云的千变万化，五彩缤纷；这样的日子伴随了我的整个童年。这样的日子也是我一生中最喜欢的日子，最有意义的日子，最悠闲的日子。

故乡的日子，是仙境般的日子，是超脱世俗般的日子，是世外桃源般的日子。故乡的日子，让我忽然有一种“富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”的感觉。

在我的记忆中，童年的故乡给予了我童年的欢乐，童年的懵懂，童年的好奇；而这些却始终萦绕在我心中，随着时间的消逝，让我一生都无法忘怀。

我的童年，是伴随着欢乐气氛的。记忆中，每当我们放学后，我们可以要这一群小伙伴跑到密布的桑树下，爬树摘果；我们可以跑到家旁的小河中，泼水嬉戏；我们更可以将一截河道用泥巴拦下来，摸鱼捉虾；我们还可以背着几根竹竿，绑上棉絮钓青蛙，然后再用青蛙钓虾；这样的日子几乎伴随了我的整个童年。

我的童年，是伴随着懵懂度过的。记忆里，我可以不用了解世事的艰辛，人情的冷暖；我可以不用了解生活的艰难，家庭的贫困；我更可以不用了解学习的目的，理想的含义。所以，我的童年是困惑的，也是无忧无虑的。

另外，我的童年，是伴随着好奇度过的。记忆深处，我经常为一件事而迷惑不解，就好像我不知道世界为什么有鱼，为什么能用钓竿钓到鱼；不了解为什么有树，为什么树上能结果；同时我还迷惑为什么地球是圆的？等等，诸如此类的问题还有很多，以至小小的脑袋中有着问不完的问题，好奇伴随了我的整个童年。

童年，是欢乐的，是懵懂的，是好奇的。童年的日子，大概是我一生中最快乐，最悠闲，最无忧无虑的日子。也许，人总是失去过才明白吧；我现在有点明白中国古代道家所提倡的“返璞归真”的含义了。

光阴一去不复返，如果能够在睡梦中再回到故乡的童年，我做梦都会笑醒的。

第3篇：故乡的童年初中作文

童年是难忘的，快乐的，我的童年是在老家——都昌度过的。

夏天的黄昏，是我最快乐的时候。那时，我常常和小伙伴到池塘里捉泥鳅。来到池塘边我们看见池塘里聚集了许多的泥鳅。于是我们连忙脱下鞋子，卷起裤脚，“扑通”一声跳下水去。水里的泥鳅活蹦乱跳。我把手伸进水里，突然手很痒，“啊！抓到了，抓到了！”可谁知，这条敏捷的泥鳅逃走了，我很不服气。我又把手伸进水里，刚刚要捉到，泥鳅有从手中溜了。“这小东西太机灵！”“我就不相信了，捉不找你！”这回，我再把手伸进水里，一捧，捧到了两只。“哈哈！我终于捉到泥鳅了，真是天助我也呀！”这欢声笑语在空中回荡。

风和日丽是，我和几个孩子来到花园，摘下鸡冠花当帽子，把芭蕉花串起来当水帘，摘下一多菊花戴在头上，把各种各样的野花装在花瓶里……

秋天的早晨，我和小伙伴没事干，于是拿一张纸，做成风车，在涂上花花绿绿的颜色，拿着风车在草地上尽情的奔跑，随着风，风车飞快的转动着。此刻，我们的心情是多么开心快乐呀！

啊！故乡的童年是多么美好呀！要是时间能够倒流，让我回到童年，那该多好啊！

第4篇：故乡的童年初中作文

童年的故乡是绚丽多彩的，就像大海中的鱼儿……

我的童年充满欢乐，常常和伙伴们一起玩，一起捣蛋，一起在夕阳下走着回家的路。三月动锄，四月采茶，五月播种，六月欢乐，七月下水，我想这些便是故乡中最值得回忆的时节。

春日·童年·怀念

三月，童年的印象中，万物复苏，我的故乡在一个和谐的农村中，等爸爸到了假期，便会和他兴致勃勃地背起我的小锄头，一同前往家前的菜园子里干活，笨拙的我总会在湿土中陷下去，弄的满身带有春味的泥土，回去准是被妈妈一顿批，倒不如玩个尽兴。捉捉蚯蚓，玩玩蚱蜢，哪怕一不小心踩进个小水凼中，忽的跌一跤，也仍旧乐哈哈地继续玩。

四月，童年的印象中，又可以和妈妈一起顶着小帽背着茶筐，一道上山采茶去了。这哪是采茶啊，只管自个儿在树荫底下玩，打个盹儿，可不一会就厌了。

五月，我早已爬上枇杷树摘枇杷吃了，爸爸也又一次背起锄头下了田，种瓜种玉米。吃够了枇杷，也不忘给爸爸带上几个，见爸爸手脏，便用小手喂他吃。

初夏·童年·欢乐

六月，终于等来了最喜爱的一个月。

六月一日，学校有如期举行了儿童会，从一年级到六年级，老师早已把教室布置的琳琅满目。夹弹珠、贴鼻子、投球框……各类游戏成为童年最有趣的事情之一，每当大家玩得大汗淋漓时，老师其实早已准备好给每个同学一个冰淇淋。于是乎，同学们就边吃边看台上表演。

儿时的我，无忧无虑，有一帮好哥们一起玩，一起捣蛋，一同走在回家路的余晖下……

盛夏·童年·故乡

七月，记忆中很唯美，我的故乡也很美。

童年时，父母都上班，家里爷爷干活，奶奶照顾我，处处宠着我，但有一条规矩不改：不准下水，这可对我来说难了，这是什么规矩？虽说我的家乡是个水乡，离家不远有一水库，积累天然水，下一场雨，水便涨几尺，水库边上树林环合，只留出一个口子一条路，极像一条鱼正在吞食整个村庄。

我的故乡，我的童年，回忆中都是美好，是幸福，家乡很美，我的童年也很美。

童年的故乡，是绚丽多彩的……像大海……像鱼……

第5篇：故乡的童年初中作文

假日难得，我回到故乡。就那么静静地坐在院中，享受阳光的亲吻、清风的爱抚。此刻，阳光是微笑着的，清风也是微笑着的，疲惫的心灵无限地舒展、舒展，一如蓝天上那一缕自在的白云。

苹果花的芳香不绝如缕地飘来了，这是故乡的请帖吧？一味坐着，岂不辜负了它的盛情？我信步走到街上，熟悉的小路打开尘封的记忆。这是通往学校的路，懵懂的我正是由这条路开始了求学的旅程。路边的花依旧星星点点，哪一块石子我曾踢过？这块石头下的小蝎子可还在？“嗨，老钰昕，再玩一会可就要迟到了！”耳畔似乎又传来四奶奶的提醒，故乡的人总喜欢在小孩子的名字前加个“老”字，至今我也没弄懂这是为什么。

学校出现在我眼前。它就这么小吗？当年我可是觉得它好大好大啊。我仔细端详着它，恍惚又觉得没有任何变化。大门是锁着的，我从门缝望去，记忆中的东西竟还在：两棵高大的松柏、旗杆、熊猫垃圾桶……恍惚中校园里忽然热闹起来，追逐的、打闹的，还有一群小女孩在跳皮筋：“小皮球，圆又圆，马莲开花二十年……”眼睛里一时竟然氤氲起来，我笑着转过身子，身后是一个打麦场，我们当年开运动会就在这里奔跑、跳跃……

我轻轻地离开，正如我轻轻地走来，我挥挥手，告别母校，告别我人生最初的舞台……

高大的柳树伸展着枝条，撑出一片阴凉，树下的小狗扭动慵懒的身子伸了一个懒腰，阳光亮亮地洒在地上，苹果花绽放着芳香……

“梆——梆——”卖豆腐脑的梆子声幽幽响起，这个声音伴随了我整个童年。故乡的老爷爷，十几年如一日地做着豆腐脑，他从来都是亲手制作，亲自去卖。从来没有聒噪的吆喝，这幽远的梆子声早已成为一种符号，它是老爷爷，是豆腐脑，是故乡，是爱。老爷爷似乎又老了一些，眼角慈祥的皱纹又多了几条。买了一碗豆腐脑，含在嘴里润滑如脂，品着它，也品着故乡。

童年还在，故乡依旧。

文章最突出的写作特点是虚实结合，借助眼前熟悉的实景，穿越到童年，唤醒记忆中的故事和情景。比如从脚下的小路，回忆起邻居四奶奶善意的提醒；比如从学校中不曾改变的景物，回忆起童年的追逐嬉戏；再比如从卖豆腐老爷爷的吆喝声，回忆起了故乡的味道。作者由实入虚，将眼前与记忆中童年、故乡的印象互相叠加，丰富了文章的内涵，也使得回忆津津有味、有血有肉。