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故乡的童年初中作文(《别样的童年》)

sujunda 11-10 14:12 阅读 我爱育娃
第1篇:故乡的童年初中作文 我生长在农村,我的家乡是一个极为平常的小村庄。他的名字也是极为平常不过的了,因为村里姓雷得多,而且是雷氏最初在这里定居建村的,所以就叫雷

第1篇:故乡的童年初中作文

故乡的童年初中作文(《别样的童年》)

我生长在农村,我的家乡是一个极为平常的小村庄。他的名字也是极为平常不过的了,因为村里姓雷得多,而且是雷氏最初在这里定居建村的,所以就叫雷庄村了。

这样的村子在我们这边占的比例相当大,在全国也不在小数。在我童年的时候,村子里家家户户都是养蚕的,村子的周围是密密麻麻的桑树。再向外一点种植着小麦蔬菜等作物,麦田里每隔几十米会有一行的梧桐树。村子四周是井字型的黄土路,路的两边是高高的杨树;

村子的南面有一条东西方向的小河,水是向西流去的;紧西头有一个小池塘,那时已承包到户,种满了莲藕,周遭又有杨柳之类的树木;东面是学校,石头屋子,内有石桌和学生自带的小凳子,最初老师的讲台也是一块相对大点的石板,院子里有简陋的花坛和高高的杨树槐树,老师的办公室门口有一颗棵最老最大的槐树,斑驳的大树杈上挂着一个大大的老钟,一根细细的麻绳斜拉在门口的大洋钉子上。学校门外隔着东西大街有一眼深深的水井,这样的井整个村子里有三四眼。

所谓的大街,有五六米宽吧。贯穿村子的东西,直通那个小池塘,约莫二百多米。在村子中间,还有一条南北方向的街道,和东西大街十字交叉,短了许多。那里相对宽广一些,算是一个小广场吧。北面是高大的主席台,有毛主席的画像在上面,非常的神圣;东面是一个石碾,又圆又大,那是农家用来碾碎五谷杂粮的,这在全村也有四五个;西面是一个小戏台一米多高,五六十个平方的样子,农闲季节总有许多的戏班子了来这里唱戏,这是全村人最喜爱的地方,也是我和伙伴们最喜爱的地方,是我一生回忆最多的地方......

紧邻广场的西北角是大队村委的所在,三间大瓦房青砖的门边窗边,厚厚的黄土墙颇有古味,大队的院子西边是卫生室,那本是三间瓦房子的配房。

这就是我的故乡,魂牵梦绕的地方。

现在一切都变了。改革开放三十年,不惟国家大城市发生了翻天覆地的变化,我们的小村庄也不再是过去的那番景象了。沧海桑田的变换,在这里显得如此的短暂。

而我还是怀念那童年时走过的每一一条小巷,和每一个伙伴。那是我心中的诗和画,永远也不会忘记的了。

第2篇:故乡的童年初中作文

在我的故乡,小孩子是可以尽情挥洒他们的天性的;可以说,在我的故乡,小孩子是无忧无考虑的。所以,在我的童年中,快乐占据了我生活的全部。我每天可以享受草的芳一香,感受泥土的气息,感受油菜花的清香,聆听鸟儿的歌声,看着燕子归巢寻旧垒,看着夕陽西下时天边的金光,云的千变万化,五彩缤纷;这样的日子伴随了我的整个童年。这样的日子也是我一生中最喜欢的日子,最有意义的日子,最悠闲的日子。

故乡的日子,是仙境般的日子,是超脱世俗般的日子,是世外桃源般的日子。故乡的日子,让我忽然有一种“富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑”的感觉。

在我的记忆中,童年的故乡给予了我童年的欢乐,童年的懵懂,童年的好奇;而这些却始终萦绕在我心中,随着时间的消逝,让我一生都无法忘怀。

我的童年,是伴随着欢乐气氛的。记忆中,每当我们放学后,我们可以要这一群小伙伴跑到密布的桑树下,爬树摘果;我们可以跑到家旁的小河中,泼水嬉戏;我们更可以将一截河道用泥巴拦下来,摸鱼捉虾;我们还可以背着几根竹竿,绑上棉絮钓青蛙,然后再用青蛙钓虾;这样的日子几乎伴随了我的整个童年。

我的童年,是伴随着懵懂度过的。记忆里,我可以不用了解世事的艰辛,人情的冷暖;我可以不用了解生活的艰难,家庭的贫困;我更可以不用了解学习的目的,理想的含义。所以,我的童年是困惑的,也是无忧无虑的。

另外,我的童年,是伴随着好奇度过的。记忆深处,我经常为一件事而迷惑不解,就好像我不知道世界为什么有鱼,为什么能用钓竿钓到鱼;不了解为什么有树,为什么树上能结果;同时我还迷惑为什么地球是圆的?等等,诸如此类的问题还有很多,以至小小的脑袋中有着问不完的问题,好奇伴随了我的整个童年。

童年,是欢乐的,是懵懂的,是好奇的。童年的日子,大概是我一生中最快乐,最悠闲,最无忧无虑的日子。也许,人总是失去过才明白吧;我现在有点明白中国古代道家所提倡的“返璞归真”的含义了。

光阴一去不复返,如果能够在睡梦中再回到故乡的童年,我做梦都会笑醒的。

故乡的童年初中作文(《别样的童年》)

第3篇:故乡的童年初中作文

童年是难忘的,快乐的,我的童年是在老家——都昌度过的。

夏天的黄昏,是我最快乐的时候。那时,我常常和小伙伴到池塘里捉泥鳅。来到池塘边我们看见池塘里聚集了许多的泥鳅。于是我们连忙脱下鞋子,卷起裤脚,“扑通”一声跳下水去。水里的泥鳅活蹦乱跳。我把手伸进水里,突然手很痒,“啊!抓到了,抓到了!”可谁知,这条敏捷的泥鳅逃走了,我很不服气。我又把手伸进水里,刚刚要捉到,泥鳅有从手中溜了。“这小东西太机灵!”“我就不相信了,捉不找你!”这回,我再把手伸进水里,一捧,捧到了两只。“哈哈!我终于捉到泥鳅了,真是天助我也呀!”这欢声笑语在空中回荡。

风和日丽是,我和几个孩子来到花园,摘下鸡冠花当帽子,把芭蕉花串起来当水帘,摘下一多菊花戴在头上,把各种各样的野花装在花瓶里……

秋天的早晨,我和小伙伴没事干,于是拿一张纸,做成风车,在涂上花花绿绿的颜色,拿着风车在草地上尽情的奔跑,随着风,风车飞快的转动着。此刻,我们的心情是多么开心快乐呀!

啊!故乡的童年是多么美好呀!要是时间能够倒流,让我回到童年,那该多好啊!

第4篇:故乡的童年初中作文

童年的故乡是绚丽多彩的,就像大海中的鱼儿……

我的童年充满欢乐,常常和伙伴们一起玩,一起捣蛋,一起在夕阳下走着回家的路。三月动锄,四月采茶,五月播种,六月欢乐,七月下水,我想这些便是故乡中最值得回忆的时节。

春日·童年·怀念

三月,童年的印象中,万物复苏,我的故乡在一个和谐的农村中,等爸爸到了假期,便会和他兴致勃勃地背起我的小锄头,一同前往家前的菜园子里干活,笨拙的我总会在湿土中陷下去,弄的满身带有春味的泥土,回去准是被妈妈一顿批,倒不如玩个尽兴。捉捉蚯蚓,玩玩蚱蜢,哪怕一不小心踩进个小水凼中,忽的跌一跤,也仍旧乐哈哈地继续玩。

四月,童年的印象中,又可以和妈妈一起顶着小帽背着茶筐,一道上山采茶去了。这哪是采茶啊,只管自个儿在树荫底下玩,打个盹儿,可不一会就厌了。

五月,我早已爬上枇杷树摘枇杷吃了,爸爸也又一次背起锄头下了田,种瓜种玉米。吃够了枇杷,也不忘给爸爸带上几个,见爸爸手脏,便用小手喂他吃。

初夏·童年·欢乐

六月,终于等来了最喜爱的一个月。

六月一日,学校有如期举行了儿童会,从一年级到六年级,老师早已把教室布置的琳琅满目。夹弹珠、贴鼻子、投球框……各类游戏成为童年最有趣的事情之一,每当大家玩得大汗淋漓时,老师其实早已准备好给每个同学一个冰淇淋。于是乎,同学们就边吃边看台上表演。

儿时的我,无忧无虑,有一帮好哥们一起玩,一起捣蛋,一同走在回家路的余晖下……

盛夏·童年·故乡

七月,记忆中很唯美,我的故乡也很美。

童年时,父母都上班,家里爷爷干活,奶奶照顾我,处处宠着我,但有一条规矩不改:不准下水,这可对我来说难了,这是什么规矩?虽说我的家乡是个水乡,离家不远有一水库,积累天然水,下一场雨,水便涨几尺,水库边上树林环合,只留出一个口子一条路,极像一条鱼正在吞食整个村庄。

我的故乡,我的童年,回忆中都是美好,是幸福,家乡很美,我的童年也很美。

童年的故乡,是绚丽多彩的……像大海……像鱼……

第5篇:故乡的童年初中作文

假日难得,我回到故乡。就那么静静地坐在院中,享受阳光的亲吻、清风的爱抚。此刻,阳光是微笑着的,清风也是微笑着的,疲惫的心灵无限地舒展、舒展,一如蓝天上那一缕自在的白云。

苹果花的芳香不绝如缕地飘来了,这是故乡的请帖吧?一味坐着,岂不辜负了它的盛情?我信步走到街上,熟悉的小路打开尘封的记忆。这是通往学校的路,懵懂的我正是由这条路开始了求学的旅程。路边的花依旧星星点点,哪一块石子我曾踢过?这块石头下的小蝎子可还在?“嗨,老钰昕,再玩一会可就要迟到了!”耳畔似乎又传来四奶奶的提醒,故乡的人总喜欢在小孩子的名字前加个“老”字,至今我也没弄懂这是为什么。

学校出现在我眼前。它就这么小吗?当年我可是觉得它好大好大啊。我仔细端详着它,恍惚又觉得没有任何变化。大门是锁着的,我从门缝望去,记忆中的东西竟还在:两棵高大的松柏、旗杆、熊猫垃圾桶……恍惚中校园里忽然热闹起来,追逐的、打闹的,还有一群小女孩在跳皮筋:“小皮球,圆又圆,马莲开花二十年……”眼睛里一时竟然氤氲起来,我笑着转过身子,身后是一个打麦场,我们当年开运动会就在这里奔跑、跳跃……

我轻轻地离开,正如我轻轻地走来,我挥挥手,告别母校,告别我人生最初的舞台……

高大的柳树伸展着枝条,撑出一片阴凉,树下的小狗扭动慵懒的身子伸了一个懒腰,阳光亮亮地洒在地上,苹果花绽放着芳香……

“梆——梆——”卖豆腐脑的梆子声幽幽响起,这个声音伴随了我整个童年。故乡的老爷爷,十几年如一日地做着豆腐脑,他从来都是亲手制作,亲自去卖。从来没有聒噪的吆喝,这幽远的梆子声早已成为一种符号,它是老爷爷,是豆腐脑,是故乡,是爱。老爷爷似乎又老了一些,眼角慈祥的皱纹又多了几条。买了一碗豆腐脑,含在嘴里润滑如脂,品着它,也品着故乡。

童年还在,故乡依旧。

文章最突出的写作特点是虚实结合,借助眼前熟悉的实景,穿越到童年,唤醒记忆中的故事和情景。比如从脚下的小路,回忆起邻居四奶奶善意的提醒;比如从学校中不曾改变的景物,回忆起童年的追逐嬉戏;再比如从卖豆腐老爷爷的吆喝声,回忆起了故乡的味道。作者由实入虚,将眼前与记忆中童年、故乡的印象互相叠加,丰富了文章的内涵,也使得回忆津津有味、有血有肉。

文章评论

故乡的童年初中作文(《别样的童年》)文章写得不错,值得赞赏