那些成长的脚印优秀作文（《成长的日记》）

第1篇：那些成长的脚印优秀作文

在成长的地方，都留下脚印。这些脚印里成长的酸甜苦辣，让我铭记。

成长，是段美好回忆。清浅岁月，荡漾在心头。回忆起往事，有爸爸教我下象棋，有爸爸带我去看枫树，还有半夜妈妈催我睡觉……缤纷回忆，映在脑海里。

幼儿园大班，暖风荡漾，草长莺飞。听说爸爸下象棋炉火纯青，我好想跟他下一盘。没想到，我赢了，不知所措。他把棋盘收了起来，举起大拇指，“真棒！”又拿出了一本象棋书给我。就这样，我有了自信心。欢声笑语中，我学会了下象棋。

成长的脚印，在象棋盘上留下一阵阵的欢呼。

二年级，枫叶红了。远远望去，似一片火海，红了千里。云朵中的影子摇晃，比蝴蝶还轻。鸟展翅飞翔，直指苍穹。枫叶恍若巴掌，梦幻般晃悠悠，我痴迷在这画里，“巴掌”醉人。风吹叶，叶随风，在天空中游荡，倾听风的“飒飒飒”。

“这什么树？”“不是枫树吗？”我惊愕。爸爸粲然一笑，溅起欢乐的涟漪。

成长的脚印，在枫树上留下粲然的笑容。

现在的我，功课繁忙。

夜幕降临，灯火寂然，我喟然长叹。“快！”妈妈焦急，“睡觉了，别写了！”我眼皮打架，笔在纸上徘徊。终于写完了，我完成了不可能完成的任务，那一刻，所有的疲惫，荡然无存。

我们总是幻想着未来，课有人连冬天早起都做不到。这一年来，我找到了学习的快乐——那就是努力后的卓越。

现在的脚印，是别人羡慕眼神后的拼搏。

人生，总是免不了风吹雨打。在风雨中坚强，就会在彩虹下焕然。

成长，一个一个脚印。

第2篇：那些成长的脚印优秀作文

人在成长的过程中都会留下一个个的脚印，我也不例外。小时候，我无论什么都得父母帮着干。比如说，我上小学二年级时，还得让父母帮我整理房间。

星期六的一个傍晚，父母出去办事，我百无聊赖地一会儿看看电视，一会儿读读书。这时，我一看表，已经七点了，我还没吃晚饭呢。爸爸妈妈得八点才办完事，还得去菜场买菜，九点才能吃上饭。突然，我想到了网上买菜，正好，父母明天也得很晚回来，我现在订了菜，明天就能到。

说干就干，我打开电脑，进入了买菜的网页。我选了爸爸爱吃的韭菜，妈妈爱吃的芦笋，当然，还少不了我爱吃的排骨。就这样，我制定好了一顿丰盛的晚餐。接着，我点击了“结算中心”，输入了我家的地址，下单成功了。

第二天傍晚，我坐在沙发上，看了看表，指针缓缓地指向了七点钟。突然，一阵敲门声打破了屋内的寂静。我一下子蹦起来，冲过去开了门。果然，我订的菜到了。“你好，一共是四十八元。”我掏出自己的零花钱，付了款。

待送货员走后，我忍着激动的情绪，给妈妈打了个电话：“妈妈，你不用买菜了，家里有菜。”妈妈也没多想，她回家后，看见是我买了菜，欣喜地说：“你真是长大了!”

这件事就是我的一个脚印，记录了我的成长。

第3篇：那些成长的脚印优秀作文

不知不觉中，我们就慢慢的长大。不再是以往的无知孩童。可是，蓦然回首，回忆过去的时光，我曾经疑问过：成长是什么一路走来我收获什么

可是自从上初中后，我才愈发的体会到成长的变化。

迈入初中的大门，我好像又在默默中长大。初中的生活是多姿多彩的，也是倍感压力的。但随着这些感情色彩的变化，烦恼也随之而来。

初中的生活让我一直感到处处有压力。也许是我争强好胜的心理，我不想在任何一面输给任何人。可是人外有人，天外有天，看着成绩单上，我永远在级部屈居于别人；看着楼下的黑板报上永远没有我的名字在闪烁；看着别人组的值日永远比自己做得好。

我常常想，为什么我们要去争取那虚无缥渺的名次，难道人生就不可以在轻松中度过吗世外桃源、与世无争那不是更令人向往吗

可是当细细回忆过去时，我发现我错。

我曾天真的以为，我每天长高一点点是成长；我变得又高又壮是成长；我今天给妈妈做家务是成长。对，这些都是成长。可真正的成长是在一点一滴中。

与比自己学习水平高的人相角逐，我有所提高，我发现自己成长；与墙上的黑板报相较劲，我可以征服它，我发现自己成长；与值日组比较，我可以超越他，我发现自己成长。

昔日的烦恼已成为今日我成长的见证。我终于明白成长的真谛。

成长像风，顺它而行，便会事半功倍；成长像雨，运用得当，便会滋润干涸的心灵；成长像雾，告诉我们，不要好高骛远，走好眼前的每一步。

成长中的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒，辣是养护，咸是等待，甜则是收获。

成长的足迹，就是学会付出，才会拥有收获。而每一次的付出，都是我们对自己的一种考验，同时也在我们的人生道路上，印下属于我们的足迹。这就是成长！

第4篇：那些成长的脚印优秀作文

回首自己的成长，记忆如断了线的珍珠项链，一粒粒珍珠在阳光下闪闪发光，在成长的沙滩上留下了点点的痕迹。

欢快的童年

正值春季，乡下到处都是油菜花，一株株油菜，都像是一个个美丽的公主。风儿轻佛过，便轻盈地舞起。“爷爷！爷爷！”我在黄色的花海中穿梭，焦急而又害怕，如在森林中迷路的小鹿，最后却发现他正在偷懒睡觉呢。哈！古灵精怪的我又开始恶作剧了！我从地下拾取了大把的油菜花，均匀地洒在了爷爷的头发上，然后又顺手摘下一枝狗尾巴草，轻轻地在他鼻前摇啊摇，摇啊摇。之间爷爷先是嘴巴微张，又合了上，然后头往上一扬，嘴巴更大幅度地张开：“啊——嚏！”此时的我心里早就乐开了花，蹦着笑！爷爷明白过来后装出很生气的样子，把我高高抱起，做出要往田里丢的动作，我们放声大笑，笑声回荡在黄色的花海中。

童年，因为爷爷，每一个足迹是如此欢乐，如此幸福……

无奈的现实

爷爷老了，病了，不能自理了，目前在二伯家。好不容易去看他，却发现他住在那间好黑好黑的小屋里。“吱啦——”我推开门而进，扑面而来的，是一阵阵发霉的气味，屋里很潮湿。屋中仅有一张床，一个板凳和一只发光微弱的灯。爷爷一动不动地躺在床上，睡着了。凳子上放着一副碗筷，脏兮兮的样子。我心中一阵酸痛：难道爷爷每天都这样生活？“咳！咳！”爷爷醒了，我走到床前：“爷爷！我来看你了。”“来啦！好！好！”爷爷笑了，满脸沧桑的皱纹。我心中有着无言的难受“爷爷，到我家去吧？”他笑着摇摇头，眼神中泛出难言的无奈。我笑了笑，心中在不停地流泪……

我什么都不能做，无奈的现实让我成长的脚步走的很深，很深，走的如此艰难……

记忆在脑海中回旋！童年、现实、爷爷。回首成长的脚印，闭眼，泪无痕……

第5篇：那些成长的脚印优秀作文

星期五的最后一节课上，我主动请老师把“班级日志”的接力棒给我，我想通过这本日志敞开我的心扉，打开我的记忆，写出我在班级里四年的学习生活和我的成长过程。

握住笔，脑海里点点滴滴的片段清晰地展现在我的眼前……

一年级刚入学时，我对周围的一切充满了好奇，上课时总想看看这儿，动动那儿，下课时就像野兔子似的乱跑乱跳，一点儿都不懂规矩，任性顽皮，是敬爱的吴老师用她的爱心启蒙引导着我步入了二年级，旧的毛病还没完全改掉，又重复犯着新的错误，这时吴老师就经常与我谈心，比我的妈妈还有耐心地给我讲这些毛病如果不改掉会对我今后的学习生活带来不好的影响等等，包含着关心和爱护的话语，虽然有些话我还不能真正领悟，但是我心里知道吴老师是为我好的。在老师的循循善诱下我开始了三年级的学习生活。

三年级下学期，我的学习和情绪在一段时间内起伏不定，和同学们经常发生矛盾，上间操时也懒懒散散，取点儿小成绩就沾沾自喜，许多毛病和坏习惯一时间又充斥到了我的学习生活中，使我无所适从，非常沮丧，心里也知道这样不好，可就是管不住自己，这时吴老师针对我的这些情况专门儿开了一节班会，吴老师语重心长地对我说了很多，还让我的好朋友站出来劝告我，同学们也纷纷站起来指出我的缺点和错误，我当时真的很羞愧，感到无地自容，同时也意识到自己问题的严重。在吴老师严厉的话语中我感觉到了老师对我的良苦用心和对我寄予的厚爱，把我小小的心融化了······。在吴老师的悉心教诲下，在同学们的帮助下，我的一些毛病渐渐地不见了踪影。

现在的四年级生活在快乐地进行着，我的自律性大大提高了，能克服掉偶尔出现的小毛病，再也没有了一年级时的懵懂，二年级时的散漫三年级时的浮躁了。这一切的一切都离不开吴老师付出的心血和对我的爱。

我们这个其乐融融的班级在吴老师的精心培养下，在同学们的相互帮助下将继续绽放，绽放在校园的一角，绽放在我们每个人心中。

第6篇：那些成长的脚印优秀作文

在校园的林荫道上，在回家的小路上，在金黄的麦田里，在嬉戏的池塘边……都深深地留下了我成长的脚印。今天当我站在14岁的花季回顾这一切，感觉那些脚印就像一个个跳动的音符，串起了回忆，奏响了我快乐成长的进行曲。

快乐的小脚丫

我童年时代的脚印就像可爱的小花到处开放。一场大雨刚下过，空气中飘着泥土的味道，洗过了的小脚丫踩在柔滑的泥巴上，印下了一个个小巧的脚印。水从脚趾缝中钻出来，弄得脚痒痒的，好舒服!伴着天真无邪的笑声，小脚丫在池塘边跳啊，蹦啊，留下那最初的回忆。在荷花池边，一群小伙伴在找青蛙，看他们翘着小屁股，跟在青蛙后面一蹦一跳，突然一把抓进淤泥里，不顾溅到脸上的泥巴，高兴地叫着：“抓到了，抓到了……”

一路铃铛响

到了上幼儿园的年龄，巧手的姥姥送我一串漂亮的小脚链，上面串着铃铛，只要一走路，就会叮叮叮地响起来，特别动听，像谱奏着一首小曲儿，久久回荡在我的回忆中。那时，我戴上这串脚链坐在板凳上，一双小脚根本不能静一下，像得了多动症似的。为了显摆这副铃铛那动听的声响，我出门，上学，放学，从不像其他小朋友那样让爸爸妈妈抱着，总是自己边走边欣赏着美妙的叮当声，因此，在回家的路上留下了一串快乐的音符。

寻觅的足迹

很快，我上小学了。几乎每年暑假我都要回老家。这时候，天气炎热、干燥，大人们像散了骨架似的，变得“懒惰”起来。可我却与他们相反，一刻也停不下来。大中午，太阳当空，我穿上小背心、小短裤，拿一只玻璃瓶去田里捉蚂蚱，这不光我一个，有许多与我同龄的伙伴，因为这个时间蚂蚱是最多的。就这样，我跟在蚂蚱后面蹿来蹿去，有时还被人误认为是贪嘴的“小毛贼”。

傍晚，我们几个小伙伴又去捉知了。每个人拿个手电筒，在村外的树林子里照来照去，总是听见知了叫，却总找不到，知了好像捉迷藏似的故意躲避我们，但一晚上总能收获十来个。我们把攒下的蚂蚱用来喂路上的流浪狗，把知了让姥姥炸着吃。一个暑假下来，我虽然做了不少的“善事”，尽享了知了的口福，但却晒得像个“非洲人”，在这一片丰硕的田野里留下了寻觅的足迹。

求知的步伐

不知不觉中，我已经是一位中学生了。这长长的脚丫分明比以前沉重了，也许早该轮换为知识的脚步。艰巨的学习任务已经让我没有时间像孩童时代那样疯玩了，因为有更多的知识等着我去索取。虽然每天都在题海与书海之中，但获得的知识让我很满足、很快乐，觉得读书是一种美的享受。那天，我读《西游记》时，仿佛就在现场观看猴子擒妖。作者把人物描写得活灵活现、栩栩如生，把他们生气的样子，打斗的情景都描绘了出来，真叫人赞不绝口，不得不让人佩服中国名著的魅力。这种身临其境的感觉只有遨游在知识的海洋里才能体会到，这份快乐的感觉也只有在不断的求知中才能获取。