描写人生的高考作文（《美好的人生》）

第1篇：描写人生的高考作文

窗外的月光如同碎银般洒在窗台上，留下斑驳的影子，陪伴我的只有在窗内的一盏孤灯，读罢《我有一个狮子军》，我的心里感慨万千。

这本书主要写的是一些具有艺术特色的写景、记人、清新、质朴的感觉，没有刻意的模仿，没有华丽的词藻，却能让你躁动的心平静下来，体会到纯朴的文化，自然的亲切。书中的《月迹》让我仿佛又回到了那无拘无束，没心没肺的童年，作者笔下的文竹是一首诗，不禁让人想挂念一句，“这文竹现在还好吗？”一篇《燕子》又将我的思绪拉回到那一方亲切可爱，记载着我欢声笑语的故乡……可其中最触动我的却是那小小的云雀。

读完这篇云雀，我的脑海里有一个大大的问号，心情久久不能平静，同时也合作者一样百思不得其解。本是向往蓝天，向往自由的鸟儿，在辛云的被放飞后，为什么会心甘亲缘地回到那只禁锢它的牢笼呢？使人受不了风吹雨打，日晒雨淋，还是贪图安逸却没与自由的生活？这只蔫儿的心思我无法揣测，但我知道我绝不能是云雀，不呢宝贝好逸恶劳绑架。

现在的孩子大多是独生子女，爸妈疼着，爷爷奶奶宠着，敢问那个还不是衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”、“小公主”。但我们有没有想过，每个孩子都是一只小小鸟，他不能总依靠在妈妈温暖的翅膀，总有一天，他得单飞。其实苦难也是一种财富，生命在不断的磨砺之中日渐成熟，未经历风雨的孩子，他们的生命只是一片空白，无悲亦无喜。

司马迁在《太史公自序》里从说道：“周文王被拘禁因此推演出《周易》；孔子处境不好就写出了《春秋》；屈原被逐才写出《离骚》；孙膑受了膑刑《孙子兵法》；吕不韦被贬到蜀地，世上有了《吕氏春秋》。不仅仅古人如此，今人也不例外，贝多芬即使失聪也创作出了许多名曲，奥斯特洛夫斯基失明后写出了《钢铁是怎样炼成的》，张海迪高位截瘫后却不屈不挠，自学成才……

我们不能做笼子里的云雀，永远只能抬头望那一方的四角蓝天，只有做那展翅翱翔的.雄鹰，才能活出自己的那份独特。常言道：不经历风雨，怎能见彩虹！

人生，因磨砺而精彩。

第2篇：描写人生的高考作文

目标，一个人们常常挂在嘴边的词，但是真正有谁会认认真真地去实现自己的理想和目标呢?以前我并没有确立过自己的目标，但自从读了《每只小狗都有一个目标》后，真真切切地感受到它的重要性。

这篇文章主要写了美国前任副总统家里的一件小事：在他的孩子还小的时候，准备养一只小狗，他请一个朋友帮忙驯狗，而那个朋友却问他小狗的目标是什么?后来他问驯狗师为什么要给狗确立目标，那个驯狗师说：“每只小狗都有一个目标。”这句话虽普通，但却说明了一个道理：“连狗都有目标，做人不是更要有目标吗?”

是啊!一个人必须要有一个目标。目标，能让人在前进中具有无穷的动力;目标，能让一个人变得不怕艰难无所畏惧，成为一个坚强的人;目标，能让一个人在达成后变得乐观向上，充满斗志;目标，还能让一个人达到成功的顶峰。

目标是要切合实际的。记得一个马拉松冠军曾这样对他的成功做出总结。他在练习马拉松时，先在一棵大树上面做记号，再在相隔不远的地方再设一个记号做目标，这样，他每一个目标都努力地去完成，直到跑完最后一个目标。但是，我们不能把目标订得太低，有时候也要制订一个更高的目标来不断激励自己。做同样的事，可能目标不同。书上曾有一个小故事：三个泥瓦匠砌墙，第一个人的目标是砌好自己的墙，第二个人的目标是建一座大厦，第三个人的目标是要为祖国做出贡献。于是三年以后，第一个还在砌墙，第二个成了工程师，第三个人则是前两个人的老板。由此看来，不同的人，为自己选不同的目标是极为重要的。

可在当今社会中，有些人却没有自己的目标，成天昏昏沉沉，花天酒地，好象生命失去了意义。从而为了寻求刺激，走上了不可挽回的犯罪之路。而那些有目标的人，则会为了自己的目标努力拼搏，不断奋进，终于实现了自己的目标，然后再制订下一个目标，再接再厉，这样的日子虽累却很充实，由此可见，一个恰倒好处的目标是人类精神的营养品。

看来，一个人是否成功的关键主要是这个人是否树立了一个目标和是否努力地去工作来好好实现这个目标。“每只小狗都有一个目标”这句话我将永远铭记在我的心中，不断激励我去认真地制订并不折不扣地完成每一个目标。

第3篇：描写人生的高考作文

人活在世上是为了什么?相信不同的人有不同的答案。但客观的来说，人活在世上都在努力达到某些目的，满足或好或坏的欲望，从而获得某些成果。

世上所有人都在为了实现“活着”的目标而奋斗。当然，这个目标相对不同的人、不同的情况有好有坏，并且现在没有一个人能永久维持下去。比如有些人活着，对于社会和他人是种祸害，但对于他家人来说也许是生存的依靠;也有些人为了达到目的和欲望不择手段，违背常理道德。这样的人对于任何人都是不利的，所以作为文明社会的法律约束不得不出现了，并且此时正常的生老病死就起了作用。这也就告诉我们:世事无绝对。

当我们还在襁褓之中时，主观意识上什么目的和欲望也没有，但我们的身体本能在维持生存的目标。

当我们慢慢成为幼儿，开始为达到“成为有知识文化的人”的目的而学习;为使生活有乐趣而开始学会娱乐、玩耍;为了自身的兴趣而接触许许多多的事物。自此，我们开始了解这个世界。

当我们又成为儿童，我们有了自己的人生目标，有了不一样的见解和思考。但身为一个人的价值还不能体现出来。

当我们长成青年，我们对世界了解更加深入，也有些许能力独自生存，体现自身价值。虽然会屡屡受挫，但人生也有了激情和意义。

当我们长大成人，我们有了更多的责任。我们要照顾亲人，也要为物质和精神需求打拼。

当我们渐渐变老，我们的生命走到尽头，但一生情愫已了结，也不枉为人。

从人类主观“正义”的观念来说，人生的意义在于为自身的理想、奉献社会和亲情、友情、爱情等。但性格、能力、知识、人生体验、道德观念的不同，造就了“好人”与“坏人”。其次，就算人们达到了目标，可人固有一死。等到某一天，我们所做的一切都将化为一场空。就算可以使世界发生好的改变，可这对于我们来说，就只是为了名誉，一个精神需求而已。随着时间流逝和一些变故，可能终将被彻底遗忘。就算哪天生命可以永恒，可总有一天会厌倦，对于我们来说，人生就没有了意义。

所以，人生没有终极意义，最多是短暂的满足精神和物质需求。

第4篇：描写人生的高考作文

生命在于运动，而运动的其中一个方式就是奔跑。

自然界中，强者的奔跑是为了吃饱，而弱者的奔跑是为了保全生命;在生活中，富翁的奔跑是为了挣更多的钱，穷人的奔跑是为了填饱肚子，贪官的奔跑是为了贪污这并保全官职，清官的奔跑是为了更多的人;每个人都在为着不同的事业热奔跑，只不过是奔跑的方式不同罢了;我也在奔跑，只不过我的奔跑是为了我的学业，为了我的以后……

迈开第一步便倒在了地上那个，躺在地上嚎啕大哭的我引来了大人的目光，母亲疼爱的将我扶起，教会我要坚强，那时我知道了，我要想着坚强奔跑。

长大的我被学习压力缠绕，再无力去理会别的事情，然而，乏味的、一成不变的生活出现了一丝奇迹，我秀安上了画画，我爱上了写作，这使得我在枯燥乏味的生活中得到一丝安慰，可时间的有限，然我懂的我必须要奔跑在时间的前方，才会奔向更近一步的成功，奔向我一直想要的骄傲。

现在的我，面临着中考的压力，奔跑在操场上的我有些迷茫看不清方向，也许，在我奔跑过的地方有一些风景我还没来得及观赏，也许我奔跑也只是为了那一个目标。

以后的我，还会奔跑于事业，奔跑于世界，总之，我要奔跑，不停地奔跑，直至成功。

我在奔跑，也许前方是黎明;我在奔跑，也许前方就是彩虹;我在奔跑，也许前方就是成功，我在奔跑，每个人都在奔跑，都奔跑向那几个些许的目标。而在我奔跑的前方，也许就是我想要的一切，所以我要奔跑，要加速向前冲，要更加加努力的奔跑，跑向那前方的成功。

第5篇：描写人生的高考作文

窗台上的幽兰正在悄无声息地绽放，高贵而典雅，如同她的微笑，那样安静却又不易让人忽视。

暑假的时候从老家初到苏州，一切都不适应。母亲工作很忙，抽不出时间来陪我，于是给我报了个培训班。就这样，我在班上自然认识了她——那个漂亮的苏州女孩。

母亲每日早早地把我送到培训地点，同样去得早的便是她了。我很是欢快地向这个新朋友打招呼，入目就是她那静若处子的微笑。苏州人皮肤细腻，在晨光下仿若打着一层光辉，朦胧的微笑圣洁如达·芬奇笔下的蒙娜丽莎。我竟有些呆住了，一晃神不觉尴尬。她依然云淡风轻地笑着，仿佛刚才的一幕只是幻觉。

我轻咳一声问她：“怎么还没上课?”

“还有一会儿呢，我们来得早了些。”她的嗓音真好听，糯糯的，如轻柔的江南流水。

她很安静，大部分时候都是我在讲，偶尔她发一句评论。时间转瞬即逝，半天的课程很快过去，同学们陆续回家，路过她身旁都和她招呼着，她也一一微笑回应，一举一动那么自然，毫无做作之态。

待同学们都走完了，她又伏在桌上做她的作业，整个空间里只有她写字的声音，很认真，她似乎并未觉察到我的存在。我在她身边坐定，她才抬头看着我：“怎么还没回家?”

“我妈还没来，我又是个路盲，所以……”我不好意思地说。

“我认路也不太好，呵呵，我们很像啊。”她笑着说。我们又一起走到外面的广场，抱着冷饮开始聊天，她依然是那安静的听众。

就这样过了几天，一天早上，天气还是好好的，到放学时夏雨就落个不停。大家都在门口驻足等候各自的父母。望着一顶顶不同花样的雨伞，母亲的脸庞却迟迟没有出现，我心里有些急了。她锁好门正准备离开，看见我便问：“还没回啊?”

“我妈还没来，没伞回去呢。”

“那我送你吧。”她笑着，如雨中的兰。

她根据我的“指示”，一路走了不少弯路，最后找到了我的住处。我正要道谢，母亲拿着伞急匆匆地出来了，肩上的包都还未来得及放下，看见我们，忙跑了过来说：“你是小娇的同学吧，来家里坐会啊。”

“不了，我要回去了，妈妈还在等我呢。”她彬彬有礼地回答。

回到母亲的伞下，我才发现原来她的衣袖已湿了大片。道了别，她便走了，只留下朦胧烟雨中一抹剪影。

时间飞逝，两个月的暑假将尽，我要回老家上学了。告别那天，她送我一包新鲜的兰花种，让我下次再去……

望着窗台上的兰，瞧，它正在盛开呢，那欲放的花朵正颤抖着一点一点舒展。恍惚间，它竟绽放得如此美丽，婷婷的身姿如她一样，默默地在这世间卓然独立，空气中还飘着那缕幽香。

第6篇：描写人生的高考作文

鞋子最初不过是被裹在脚上的动物皮毛，但当它伴随着人，一起度过漫长的时光后，它就变得如此不平凡。

正如公园里的大爷偏爱布鞋，职场上的女士喜欢高跟鞋，校园里的学生热衷板鞋。不同的人群因为不同的爱好选择不同的鞋。

我与妈妈的鞋也不同，虽然我们的鞋码一样，但旁人还是能一眼辨出主人。妈妈的鞋并不是十分鲜艳，但穿着舒适，方便出行。而我的鞋花纹华丽，甚至还有些磨脚。鞋子就像它的主人一样：妈妈已经被生活磨平了棱角，而我还带着少年的锐气。

当我擦洗我的鞋子时，忽然发现在平整的鞋底，有一处磨损，浅浅的，在一个不易发现之处展现自己的存在。我抚摸那处印记，陷入思考：我穿它不过两次，这是如何留下的?我忽然记起，我的脚跟着地，又有些外八，应该是走路时留下印记的。想着，我又细细地翻看鞋子，去寻找我留下的痕迹。原来，不过短短几日，本来像白纸一样的鞋就被我涂抹上了自己的色彩和个性。

日复一日，年复一年，鞋子被人们穿在脚上，早已沾染上了主人的特征，浸透了灵气。每当我看见老旧的人字拖时，总会想起周星驰电影中摇着蒲扇踢踏着拖鞋的大爷;当我抚摸精美的舞鞋，总能想到在舞台上旋转的舞者;当我看见锃亮的皮鞋，总能想到办公室里步履匆匆的职员……

人生如鞋，鞋如人生。当你看见陪伴你走过一生的鞋时，是否能记起自己的过往?