春天的乐趣作文（《春天的故事》）

第1篇：春天的乐趣作文

美丽的春天近了，近了，我听到了春天的脚步声。燕子在呢喃，原野披上了绿色的新装，大地沐浴着春光。万物生机勃勃。来了，来了，又一个绿色的春天。

春姑娘的步伐多么轻盈!她悄悄地来到了田间。你瞧：一片片油菜竞相绽开了黄澄澄的花，在春风的吹拂下，涌起层层金色的波涛，散发出沁人心脾的香味。他们仰起可爱的笑脸，天真的仰望着蔚蓝的天空。挺立在路旁不引人注目的钻天杨，灰白的身躯泛出了淡绿色，梢头吐出密密麻麻的芽苞，在湿润的微风中轻轻摆动。魅力多姿的垂柳，飘起长发，轻轻的从人们肩头拂过。它舞呀舞呀。好像在炫耀春天对它的抚爱。一棵棵小草从美梦中醒来，他们破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶。

春姑娘来到了庭院。你瞧：一簇簇迎春花的枝头上缀满了黄色的花蕾。在那交错的枝条下面，长出了嫩绿的野草，随着微风，轻轻地晃着头。咦?紧靠房檐的绳子是什么呀?哦!是牵牛花!上面还开着几多天蓝色的小喇叭花，下面还有几多白色和红色的呢。这几朵小喇叭花仿佛在吹着一首欢乐的迎春曲。

春姑娘来到了河岸，为它披上了毛茸茸的绿毯，星星点点的野花：粉红的、蓝色的、黄色的、红色的、橙色的、紫色的……在绿草中开放。

房檐下小鸟们正唧唧喳喳的叫着，我抬头一看，原来是小鸟们正在垒窝，他们好像在说：“春天来了，春天来了!”

第2篇：春天的乐趣作文

早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。

宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊!但又何止是“绿”?在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。

人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。

你也许会叹息：“真是美中不足啊!”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境?可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现——

嘿!里面却是绿的!原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。

我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着;是稚气的孩子们天真地打扮着;是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么?

和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!

他们吹出了心里的幸福和快乐。

第3篇：春天的乐趣作文

冬去春来，桃红柳绿，这是大自然不变的规律，引得多少人翘首迎接，惹得多少人赋歌吟颂。当然，我也不例外地喜欢春天，喜欢与春天交流。

我经常会一个人漫步在春天的芳径上，独自与春天交流，谈谈小草的嫩绿，树木的茁壮，河流的清澈，柳叶儿的欢畅……你或许听过这样一句话吧：“读一本好书，就是在和一个高尚的人谈话。”对我来说，读春天这本好书胜过读墨水印刷的纸书，万紫千红，一年开端的春天是要用心灵去读的，要用思想去读的。或许有人会说：春天是看不见摸不着的，不是实物，怎么和它交流呢？我说，这是你没有真正体会它的妙处，没有真正走进春天里。

漫步小溪边，看着鱼儿在水中“往来翕忽，俶而远逝”，我会问：春天，你为什么让鱼儿这么快乐，而让树木静悄悄地站着，经受风风雨雨，从来没有过快乐？“哗——哗——”草木摇曳，似乎是传来了春天的回答，“小朋友，你错了，鱼儿也有烦恼，树木也有欢乐的时候。”我听到了这样的回答，仔细想想，是的，鱼儿在烦恼自己的生存环境越来越差劲，而树木在快乐自己可以天天看到日落日出，享受朝露夕霞的抚慰，这是多么美妙啊！

春天让我了解大自然的芬芳，让我明白世间的美好，让我感悟什么是值得珍惜的。慢慢走在红花绿叶的小路上，环顾越来越漂亮的绿色城市街道，吸一口气，空气里夹杂着无数种馨香，我的身心受到感染和鼓舞。我喜欢春天，你呢？也走进去吧，这会使你获益多多，心灵净化，成为一个高尚的人。

我们正值人生的春天，在这美好的季节里，与春天交流，会觉得什么是生活的真谛。

去享受与春天交流的乐趣吧，其乐无穷！

第4篇：春天的乐趣作文

春天是一个温暖，美丽的季节。万物复苏，花朵们都姹紫嫣红，处处鸟语花香。今天下午，我们作文班还组织了一次户外活动课。

春天像一个仙子，她指引我们前进。当我们来到广场入口，春姑娘指引着我们穿过厕所时，我以为是要集体上厕所，没想到峰回路转--是来欣赏花的。我快步来到樱花旁，满眼都是芬芳，伸出手抚摸着花瓣，感觉她非常得柔软，就像白云一样。我又把鼻子凑近闻了闻，它散发出一种淡淡的香味。此时的我已然醉了，就如同大人喝酒了一般。

走着走着，远处的树林里不时传出几声鸟叫，树的周围有嫩绿的草丛，还有金黄的迎春花，她们好像听到了我们的喧闹声，都把头抬了起来，迎接着客人的到来。还有一个朋友，更是喜不自禁，他竟然把一支樱花插在耳朵旁，好似一个亭亭玉立的女孩子。

随后，我们顺台阶而下，便来到了放风筝的场地，两旁都有梦花，淡黄色的花朵已经凋谢了一大半，花间已经抽出了绿绿的叶子，一簇簇，淡黄中有绿，飘忽美丽。据说，晚上经常做噩梦的人，只要在上面打个结，就不会再做了，梦树上已经打了很多个结，很显然，爱做梦的人好多……

接下来，我们便开始涂鸦了，我很幸运因为我领到了一个印着蜜蜂图案的风筝，涂起来应该非常简单吧，我挽起袖子，信心满满地开始了。但是涂到一半时，我看到一位朋友开始烦躁了，因为他想早点去放，便乱涂起来。看着他，我也矛盾极了，不能飞的小蜜蜂有什么可爱的呢?我忍了又忍，想要放弃时，耳边响起了爸爸的话：做什么事都不要急，要认真，镇静。也不要盲目地追随别人，不然一件事儿都做不好，更加得不偿失!

我耐着性子，涂了许久才涂完。可惜，老师没给我们带线，我们就只能找别人借线。好不容易厚着脸皮借到线时，我便把小蜜蜂送上了天空。迎着凉爽的春风，我奔跑起来，那风筝一上一下，忽左忽右，就像醉酒的诗人在空中尽情地飞舞着。

放了一会儿，我们便要回教室了，来时容易回去难，看着数不清的台阶，头都大了。不过要回去不得不爬楼梯，真是爬得又累又渴。

到校时，我虽然累的满头大汗，但心里是快乐的。春天真是一个美丽而又美好的季节啊!

第5篇：春天的乐趣作文

当冬天过去，春季悄然降临，大地上的第一株小草破土，枝头上的第一朵桃花开放……春就算真正地充满了人心。——题记

阳光洒在了窗户上，洁白的窗帘在木地板上投下了一片影子。她呆坐在窗前，望一只娇小的鸟雀落在了一片草地上。

自从寒假起，她就开始朝九晚五忙忙碌碌的生活，补习班多得惊人，似一块光鲜的布料上打了好多补丁，使她失去了快乐和自由。

而在春天，开学了，她的心情也丝毫没有好转。

窗外，河边的公园里渐渐有了来来往往的几个人。

她走出门外，走向了一条长长的小路。

鸟儿快活的叫声把她心灵深处埋没的欢乐激活了。她快步走到了一棵树旁。这是一棵香樟树，绿色的枝丫从树干上延伸向外，像一把张开的大伞，而在那挨挨挤挤的树冠上边，不知何时铺上了一层新绿。一簇簇嫩枝在阳光温暖的照耀下，显得格外生机盎然，天空下到处洋溢着春天的气息。

她猛吸一口气一股清新的空气随之钻入鼻腔。她忽地感到一阵从未感受到过的愉悦。她张开双臂，又低头，俯身朝几簇花儿看去。公园里，这一簇郁金香，似乎格外茂盛，格外娇媚，鲜红又橙黄的花瓣儿，沾上了几滴露珠，像是在展示它们优美的姿态。那里，有几棵樱花树，描绘着它们的烂漫。或粉或白，或深或浅，令人深深陶醉在樱花芬芳里。

她闭上了双眼，深深地，想让春意进入她的心田，她的肺腑。

她，因为春的灿烂，而灿烂了自己的内心;因为春意的美好，而美好了自己的生活。

她的心中，拥有了一份美好的春意……

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。

第6篇：春天的乐趣作文

过了一天又一天，本人终于盼来了春景明媚的春天。春的使臣踏着轻巧的步子，寂静地来了。

离开公园里，本人首先看到了桃花，六个瓣的桃花力图下游地开放了，明净和粉红交织着，那颜色别提多雅观了;玫瑰也怒放了，那赤色的玫瑰可以说是通俗人画不出来的，美丽极了;米兰花也寂静地开放了，那白比雪还要白，颜色雅观极了;牡丹才是最雅观的，花瓣鲜艳，显得雍容华贵，不愧是花中之王。

离开田野里，走进麦苗地，一株株绿油油的麦苗探出头来，不断往上窜，发出了良多叶子;油菜也着花了，一朵朵油菜花相互簇拥着，黄澄澄的颜色比金子还绚烂，你如果坐在飞机上往下看，就像是一片金色的陆地。

离开小河边，就可以闻声哗啦啦的响声，冰块儿盘据了、消融了，小河在欢快地流淌着;岸边的柳树正用心肠梳理着自己长长的头发，和风吹来，柳条随风跳起婀娜多姿的舞来，一些小鸟叽叽喳喳地在树上建起了巢;人们三个一群五个一伙沐浴在春天的阳光下，贪心肠享用着春天带来的欢乐……