恩师诗词名句摘抄(难忘师恩的诗句和名言)
教师节:
一支粉笔,两袖微尘
三尺讲台,四季耕耘
父母之外,便是师长
千言万语,唯有感恩
“古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。”
——韩愈《师说》
师者,是每个人生命中不可或缺的人。三尺讲台育桃李,一支粉笔写春秋。
《无题》
唐代:李商隐
相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
(蓬山 一作:蓬莱)
春蚕结茧到死时丝才吐完,蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。
当时的我们年幼无知,哪里懂得“老师”二字所代表的含义。自然也无法理解和体会,那些年老师对我们的谆谆教诲。
《蜂》
唐代:罗隐
不论平地与山尖,无限风光尽被占。
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?
师者,注定过的是为别人而操劳的人生。只因秉持着一份责任,怀着一颗慷慨的授业之心,他们披星戴月、乐此不疲。
他们是当之无愧的好老师,却不一定是完美的家人。今天是教师节,在此想对老师们的家人道一声感谢,没有你们背后的包容、无私跟成全,就没有学生们无悔的青春。
《己亥杂诗·其五》
清代:龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
从枝头上掉下来的落花不是无情之物,即使化作春泥,也甘愿培育美丽的花儿成长。
一张小小的讲桌,那里有他日复一日忙碌的身影。寒来暑往,多少青丝不再,但见白雪满头,他用岁月种出了桃李满天下。
《哭戈南村夫子》
清代:刘天谊
天乎何酷在师门,木坏山颓更莫论。
只有羊昙能下泪,岂真宋玉解招魂。
训词方惧微言绝,遗集谁编旧泽存。
闻说浮家尚羁旅,抚棺未得只声吞。
厚厚的试卷,密密麻麻的批改字迹,都是老师的心血。从来没有正式对他说过一声感谢,敬爱的老师,虔诚地祝福您:康乐、如意!
《新竹》
清代:郑燮
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
下年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。
(下年 一作:明年)
新竹之所以高于旧竹,全是因为旧竹在下面扶持。
老师用知识浇灌我们成长,用时光见证我们蜕变。正因为有他们的辛勤付出,才有了值得我们期待的明天。
《展拜恩师遗像敬题》
清代:刘廷珊
忆昔粤东宦游期,天涯海角系神思。
而今宛尔音容在,犹是当年问字时。
看到恩师的画像,当年懵懂识字,历历在目。教师像一根蜡烛,也像一场春雨,看起来微不足道,却在每个人的生命中留下深深的痕迹。
《春夜喜雨》
唐代:杜甫
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
桃李不言,下自成蹊。师恩如雨,润物无声。教师节,给予了我们一个堂堂正正地感念师恩的日子。
师恩如日月,
铭记不曾忘。
祝愿天下老师:
节日快乐,幸福安康!
教师是连接过去与未来的纽带,是人类通向文明的桥梁。几千年来,教师的别名代称林林总总。原始社会末期,我国出现了“庠”和“序”,即萌芽中的学校。于是出现了萌芽中的教师——学官,“司徒”、“秩宗”、“典乐”这些学官既是管理行政的首领或长老,又是社会教育的承担者。
进入奴隶社会,官办学校出现,教师名称同时出现,时称“孔子办私学。私学中的教师就别称为“塾师”、“书师”、“学究”、“老学究”、“村夫子”、“门客”、“馆师”、“馆宾”等。塾,旧时私人设立的进行教学的地方。塾师,就是教师。“书师”指汉时教初学的教师,王国维在《观堂集林·汉魏博士考》中解释道:“汉时教初学之所,名曰书馆,其师名曰书师。”
对教师的敬称还有“老夫子”、“老师”、“师父”、“师长”、“师尊”、“尊师”、“先师”等,其中“先师”是对前辈的老师或去世的老师的尊称,“尊师”是对老师或他人师傅的敬称。韩愈在《石鼎联句》诗序中写道:“夜尽三更,二子思竭不能续,因起谢曰:尊师,非世人也,某伏矣,愿为弟子,不敢更论诗。”然而,教师尚德,在尊称美誉面前十分谦虚,在学生面前反而谦称自己为“友生”,意为学生之友,又用作师长对门生自称的谦词。教师还称为“学师”、“师傅”、“外傅”、“教老者”等。古代贵族到一定年龄要出外就学,所从之师称“外傅”。“教老者”当是执教的老者,李劫人《天魔舞》第二十八章:“妇道人家的见识到底有限,可素来行为端正的教老者就不同了。”
教,其意为教育、教导。完成“教”这一使命的人也被称作“教员”、“教官”、“教习”等。“教员”乃通称。“教官”旧指掌管教诲学生之事的学官,后指在军队中或军事院校中执教的军官。“教习”原为学官,清末兴办学堂后,教师也别称“教习”。“教头”、“教首”,泛指传授技艺的教师,宋代王硅《宫河》:“蜀锦地衣呈队舞,教头先出拜君王。”今天,人们对新时代的教师赋予种种喻称和誉称,如“人类灵魂的工程师”、辛勤的“园丁”、给人类带来光明的“普罗米修斯”、孩子的“第二父母”。更有人把教师喻称为照亮了别人、耗尽了自己的“蜡烛”;年年岁岁吐丝不断的“春蚕”;默默无闻承载千万人登攀的“台阶”和“人梯”……都是对教师崇高品格的讴歌。
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