少儿机器人编程教育科普（分享儿童机器人编程课培训班的好处）

前言：

天上有白云，同样也有飞鸟。当鸟儿轻盈的翅膀划过天空，天空却仍是一脸安详。天空没有翅膀的痕迹，而鸟儿已经飞过。它有自己的一方天地，就在它展开的翅膀下，就在那凌云腾空的壮志里。燕雀翻飞，终将入海。我们作为家长，旨在为孩子打造自己独立的能力，独立的空间生存思考能力。

机器人少儿编程结合当前国情的变化，机器人编程已然纳入中小学的课程之中，已慢慢演变成孩子的基本学科和技能，就像我们80后，接触英语的时候应该在初中接触。但随着时代的不同，我们的孩子应该在幼儿阶段就已在接触学习英语了。机器人编程教育课，就像90年代初英语教育一样，已在慢慢进入孩子的课程体系之中。

很多家长都存在“孩子太小，不适合学习编程”或者“孩子太小，没有必要学习编程”的误区，其实学习机器人编程不是为了编程而编程，而且为了学习编程之中的逻辑和思维，机器人编程启蒙最大的好处是可以对人的思维方式进行训练，他是一个对思维完整性和逻辑性进行训练的过程，而在这个过程中我们可以培养一种新的看待问题和处理问题的方式。

机器人编程不是一蹴而就的过程，他对程序化和结构化的要求很高，编程过程中某一个细节的错误都会导致整个程序的混乱，所以孩子们在编程之前就要全面考虑编程过程中可能遇到的各种情况，在遇到问题时更要耐心地寻找问题所在，最终找到解决方案，这个过程非常锻炼孩子的耐心和细心，同时也增加孩子的抽象思考能力。

机器人编程针对不同年龄段的孩子开设不同的机器人课程，同时采用不同的编程方法，顺应青少年儿童逻辑思维由具象到抽象的发展规律，让孩子们在机器人的学习中锻炼抽象思维，提高逻辑思维能力。另外机器人少儿编程在通过机器人活动提高孩子们的自我展示、沟通表达、团队合作、解决问题、领导才能，培养孩子的综合素质。

机器人编程教育掌握基本的STEM（科学、技术、工程、物理、数学）专业领域，有助于提高孩子适应创造型社会的综合表达的6大能力：

①逻辑思维能力 ② 解决问题能力 ③空间想象能力④团队协作能力 ⑤语言表达能力 ⑥探索能力

开发每个孩子独有的思维能力，张扬孩子独有的个性生活。

案例：性格决定命运，这句话人们都知道，都明白其中的道理，其实性格是由环境塑造的。其中一个学生，性格偏于内向，不喜欢主动交流，其实这类孩子不乏聪明，只是他自我保护的一种状态，我们只是没有找到沟通的兴趣点和环境的创造点。一个孩子在学习机器人编程1个月之后，家长明显感受到了孩子身上散发的自信和与人沟通的欲望，从沉闷不语到有序的叙述沟通，逻辑思维能力，自我解决的问题能力也随着加强，从而所谓的性格内向，不沟通等将不复存在。每个孩子都有自己独有的世界，我们只能遵循孩子世界的游戏规则，才能开启智能“芯”呵护，陪伴成长路。